個人業績總結

論文類別:工作計劃 > 教學工作計劃
上傳時間:2011/10/14 23:50:00

個人簡介:

我——xxx,男,漢族,1984年5月12日出生於甘肅省xxxxxx。2007年6月畢業於xxxxx,大學本科學歷,思想政治教育專業,法學學士學位,中學二級教师,2007年8月参加工作。xxxxx中学九年級(1)、(4)班英語教師,九年級(4)班主任,xxxxx英語教研组組長。

思想匯報

屈指算來,我已有三年教齡。在這三年的教育教學工作中,我認真學習馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論及三个代表重要思想,貫徹落實科學發展观,以人為本,促進教育教学協調可持續發展。我不斷學習教育理論、方針和政策,學習《中華人民共和國教師法》、《中华人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,努力提高自己的思想素質、人文素養和專业修養。

在思想方面我時刻以這樣一句話勉勵自己:先學會做人,再學做事。德是一個人的立身之本。作為一名人民教师,我深知要育人,首先自己得會做人,教師必須身先垂範,時時做到教書育人,言傳身教,為人師表,以自己的人格、行为去感染學生,我經常閱讀像《做最好的老師》《做最好的班主任》等著作,努力使我的教育教學符合素质教育的要求,努力使家長、學生能接受我、喜歡我。又值新課程改革,為了適應新形式,我認真研讀《中學英語新課程標準(實驗稿)》、《新課程标準(實驗稿)解讀》等課改著作,努力使自己緊跟課改步伐,不被新課改的浪潮所淹沒。俗話說:“活到老,學到老”,我通過不懈地學習,努力地提高自己,以便使自己適應社會發展的形势。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。我時常在獨處時自省:我的言行舉止是否有悖于教師身份?我的知識素養是否有悖於教師職業?我的教法學法是否緊跟教學改革?我向家長的交卷是否有負於家長的殷切期望?等等。時常自省,是自我教育的一種方法,是我不斷前進的動力;時常自省,使我三年來無論在思想、品德、專業知識方面,都有了長足的長進;使我和我的工作受到了學校領導和家長的好評。

教学成績匯報:

2007年8月參加工作后,由於農村師資缺乏,英語教師極其短缺,學校領導征求我的意見,希望我能夠任英語學科教師。通過对自己的知識和能力進行一番評估之后,我決定放棄我所學习的專業,接受領導的安排。此後三年,我就一直任兩個班的英語教學工作。

在這三年之中,我深深熱愛教育事業,以高度的事業心和責任感,全身心地投入到教育教學中,並在教育中取得了鍛煉提高。在平時的教育教學工作中。我是这樣說的:“作為一名老師,首先要讓学生喜歡你的課,讓學生服你,在此基礎上,才能真正做到師與生的情感交流。”因此,我始終按照英語學科的特點,學習課标,深鉆教材,堅持上好每一堂課。備課時能围繞本課時的教學目的、要求,制定合理的教學難點,重點。根據學生的實際,抓重點,备教材的同時,備學生;備教法的同時,備學生的學法。把復杂的內容進行變換,讓學生容易接受。在課堂上,善於創设學習情境,努力激發學生的學習興趣,關註學困生的思維活動及學習情況,及時解决他們學習中的困難。有序的開展教學活動,努力使各層次學生都有不同程度的发展。作業布置做到合理,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,能及時地批改作業,字迹工整,並做好成績登记。努力抓好培優補差工作,我认識到要提高教學質量,培優補差工作至關重要,只要把優生培養好了,優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了,才能提高合格率。因此,我經常堅持做到有計划,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理,使用好成績冊,對學生的作業情况,提問效果,課前活動及表現作出公正,準確的評價,登記。並調動學生的學習積极性,鼓勵學生不斷進步。

在我的不懈努力下,所帶班級的英語成績2007、2008、2009年都名列平行班前茅。2007、2008、2009三個學年我也因學生成績優異而享受深圳證劵公司“助教金”,2009年更是因在教育教學工作中成績顯著,被學校推薦評為優秀教師,并授予xxx鄉“園丁獎”稱號。

班主任工作成績汇報:

班主任是學校德育工作的中堅力量,肩負著教育學生的重任,科學、規範的班級管理对培養學生起著至關重要的作用。履行班主任的職責,全面做好学生的思想道德教育、愛國主義教育、安全法制教育、心理健康教育以及行為養成教育,為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定良好的基礎.教育家葉聖陶先生說過:“教育是什麽,往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”所以说良好的班風班貌是學生各種良好習惯養成的基礎,有了良好的班風才能有良好的學風。因此,我認真做好班主任工作。

一、充分了解學生情况,如學生的學習情况,家庭情況,學習習慣及能力狀况等,都了如指掌。

二、班主任主動做學生的楷模,做到為人師表,率先垂範,要求學生做到的,班主任要首先做到。

三、定好每學期的工作目標,建立一支有進取心,能力較強的班幹部隊伍,使全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣,培养學生的良好的行為規範,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班級。從而培養了一個團結、向上、文明的班集體。

四、在充分了解學生的基礎上,做到關心、熱愛學生,不體罰或變相體罚學生。經常做到將心比心,將他們比成自己的孩子,用愛心感化他們,用情感教育他們,幫学生樹立正確的世界觀、人生觀、价值觀。

五、緊跟班級,及時處理班務,在班上發現問題及时處理。

六、關註學困生,想方設法幫他們树立自信,進而通過不斷努力取得進步。

七、認真召開家長會,平時與家长常溝通,做好個別學生的家訪和校访工作。

在我與學生的不斷努力下,我班學生基本都樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,養成了良好的學習習慣和生活習慣。我班班風良好,學生学習刻苦,尊敬師長,热愛勞動,樂於助人。我的班級工作多次受到學校領導的肯定。

教研工作成績匯報:

一直以來,我校教研都是處於非常低的水平的,教研成果也是少之又少。尤其是英語學科的教研,因其学科的特殊性,一直很難开展。2008年,原英語組教研組长朱學鋒老師因病辭去教研組長職務,學校領導綜合教學能力、組織能力、電腦使用能力等多種因素,任命我為教研組長。無論從教龄(僅一年)還是教學經驗上看,我都是無法勝任這一工作的。但學校領導對我如此信任,給了我決心把這一工作幹好的信心和動力。於是,我下決心一定要幹好英語教研方面的工作。由於以前的教研,僅僅是停留在教師間相互听課的單一形式上,教師间交流少,且交流不深刻,也只是停留在個別習題的探討上,要做好這一項工作,我要做的還有很多,而這些都需要一步步來,決不可、也不可能一蹴而就。我主要做了以下工作。

一、根據学校要求,借鑒其他學校先進經驗,严格規範教師備課環節及教案書寫。

二、加強英語教研組內教師相互聽評課,探討如何备課、聽課、說課及評課。

三、強化組內教师關於素質教育、關於新課改理論的學習。根据組內教師理論水平不高、新課改理念滯後的現狀,組織組內教師學習《中學英語新課程標準(實驗稿)》、《新課程標準(實驗稿)解读》等課改內容。一周一次,定時间,定地點,定內容。學習過程要體現在教師個人業務學習筆記上。

四、根據縣教育局要求,結合学校及組內實際情況,實行初步的、以年級為小組的集體備課。最初,也只能就公開課、交流課及示範課實行集體備課,逐步積累經驗,向更高級的形式過渡。

五、初步確立组內學期、學年教研課題,不求變成鉛字,只用於組內交流,爭取人人有收獲,逐步提高寫作水平、理論修養,為獲得更高層次的研究積累素材和經驗。

在这兩年內,在我的不斷努力下,英語教研組的工作已經逐步走上正軌,教師個人參與教研的熱情和理論修養都有很大的提高。今後,英語教研組全體教師將開拓進取,不断完善自己,將提高教學質量放首位,不斷深化課堂教学改革,逐步提高我校英語教研组教研工作水平。

寫在最後

在這三年之中,我不僅在教學上認真鉆研,傾註精力,在政治與專業學習上,我也不遺余力。我深深明白,學習黨政方針,會使我的工作有更明確的方向;學習專業知識,可以使我在大學时學習的知識不致荒廢,及時更新知識結構,為以後更適合我所學專業的工作做好准備。

值此提筆总結三年工作之際,才發現很多工作仍未做到盡善盡美,很多该掌握的知識技能,還未完全掌握。不管以後在何種工作崗位,我一定會更加努力,學習黨政方針,精深業務技能,加強個人修养,使自己成為一名合格的社会主義建設者。

總結人:xxx

20xx年xx月xx日

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