英語教學計劃範文

論文類別:工作計劃 > 教學工作計劃
論文標簽:英語教育論文
上傳時間:2012/2/24 11:43:00

  英語教學計劃范文

  《英语教學計劃範文》簡介:

  從本學年起,英語與同時列為主課程。各年級面臨著區統考,六年级還面臨著畢業升學考試。诸多因素,報興趣班

  《英语教學計劃範文》正文開始>> 從本學年起,英語與同时列為主課程。各年級面臨著區统考,六年級還面臨著畢業升學考试。諸多因素,報興趣班的人數增多。六年級就有84.7%的學生報名。針對本學年的現状和區教研室對教材提出的新就替換要求,制定本學期計劃如下:

  一、 特快班。

  本班20位同學是與上届六年級同學起作為快班的學員,他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養尖子生的角度考慮,這20位同學編為特快班。由於時間的關系,授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時,這樣確保了时間。

  主要目的是通過一年的學習,讓他們在畢業前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一级考試,以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。从而彌補我校與城鎮地區英語教學方面的差異,助我校學生在區選拔英語特長生中,脫颖而出,也助他們考上理想學府。

  本學期學习內容分為三部分:

  1、 劍桥一級二冊:14—15課,完成一级的教學任務,並作好考前準備。

  2、 繼續学習劍橋英語二級,豐富學生語法知识、單詞量、句型量,为來年考二級作準備。

  3、 六年級英語教材在平時打好基礎的同時,靈活掌握並運用課本知識,用尖子生作開路先锋,探討如何把北京版教材滲透得更好。學過的東西盡可能的讓學生達到“四會”,以說為領先。

  二、 六 年 級 班:

  除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生,但為了統一管理,又為了同一個目的:打好基礎的同時豐富知識,提高能力。

  教學內容分為兩部分:一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。

  教學内容:保持住六年級同學对英語已有的興趣,對各別沒興趣的同學不能放松,拉住他們,不能使他們再下滑,培养他們的興趣,留住他們敢於報英語班的信心,盡最大努力幫助學生化難為易,堅定師生教好學好的的信心。

  以劍橋為主,主要培養拼读單詞的能力,掌握全部的拼读規則;單詞能做到聽、說、讀三會,豐富單詞量,固化句型結構,句型三會,部分單詞句子能書面表達。重要的是說,能就他人提问口頭回答。在“三會”的基础上逐步加快速度,並形成良好的語音語調。

  以北京版五册為輔,主要是復習鞏固,加深課上內容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認讀到拼寫;課文,从朗讀到背誦;語音,從認讀到找規律到熟練掌握並區分。從而提高朗讀、閱讀能力。

  這個班在學習剑橋方面只要學生“三會”,不給學生造成“課本还學不會呢,又學新的”的心理負擔。

  三、 五年級班:

  五年級面臨的問題是下学期要從人教版三冊接北京版四冊,難度很大。為盡量做好準备,也為配合英語教師的工作交接,特將此班的計劃做如下安排:

  第一、 以劍桥教程為主,對單詞、句型的教學严格要求。與同軌班教師統一規劃对單詞的要求,要求“二會”,“三會”和“四會”的區分開,該認讀的要認讀,該會拼寫的要會拼寫。句型分為两種基本句型。即:重點句型、非重點句型。重點句型,必須會背,確保班內大多數學生“四會”。非重點句型,認讀、聽懂即可,講明所出現的語法點。要实實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速,形成良好的語音語调,強化學生的記憶。

  第二、 為配合下學期的工作,以拼讀為重點,教會學生如何學習生詞,大大提高單詞量,單词來自新版四冊。

  第三、 五年級同學來自三個學校四個班級,以班為單位,比紀律,比成績,比课上積極參與,促進班與班之間的競爭,也促使班內的團結互助。

  四.四年級班。

  在教材的使用上,這是最穩定的一個年級之一,所以保障他們的學習秩序,穩定他們的學習情绪,提高他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時的教學工作不可怠慢的基礎上,也要保证興趣班的教學質量。

  教學内容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一。

  四年级孩子小,教學過程中多带體態語,多調動孩子積極性,讓他們保持興奮狀态,甚至是瘋狂狀態。他们記憶力強,又善於爱於敢於表現自己,只差教師大膽的要求,大膽的去塑造。

  五.特長生的輔導。

  特快班的學生自願報名,利用平時時間辅導口語,讓學生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口语考試,營造師生競爭學外语的氣氛,並探討成人與孩子用同一本書 ,教學方面的差異,有二點要求是,報名的同學必須要保證時間,必須參加市統考。

  在有限的時間內,加大課堂的容量,避免教師總是怕孩子不會,不敢多教,教学速度慢,甚至原地踏步的現象。

  加大課堂練習,避免以往的教的多,練的少,一見到檢測卷子就暈的想象,課課有練習,月月有檢測,及時反饋。

  總之重點是實實在在的教學過程,要的是 實實在在的成绩讓學生學有所獲,教會學生如何學習是本學期的目的。

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