小學三年級上學期教學工作總結

論文類別:工作總結 > 教師工作總結
上傳時間:2013/4/16 8:43:00

 緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現將本學期的工作總結如下:

  一、教學任務完成情況及學生掌握情況

  本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,學生掌握情況如下:

  1、認識了長度單位千米,初步建立了1千米的長度觀念,知道了1千米=1000米;認識了質量單位噸,初步建立了1噸的質量觀念,知道了1噸=1000千克;認識了時間單位秒,初步建立了分、秒的時間觀念,知道了1分=60秒,會進行一些簡單的有關時間的計算。

  2、學會了筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  3、初步認識了平行四邊形,掌握了長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形;知道了周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。

  4、學會了口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算;能夠熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

  5、初步認識了簡單的分數,會讀、寫分數,並知道各部分的名稱,初步認識了分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

  6、初步體驗了有些事情的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

  7、能夠長出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成了觀察、分析及推理的能力。

  8、體會到了學習數學的樂趣,提高了學習數學的興趣,建立了學好數學的信心。

  9、體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成了綜合運用數學知道解決問題的能力。

  二、主要成績和經驗

  在本學期的教學工作中,我始終嚴格理學生,註意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,切實做好一切教學常規工作,尤其是在備、講、批、輔、結方面,兢兢業業,從不敷衍了事,並堅持做好培優輔差工作,每期常規檢查都得到肯定。

  1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。

  2認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

  3、本學期我對學生註重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。

  4、加強了對學困生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

  5、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具。認真備好每一節課。

  6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

  7、積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。

  8、重視了與家庭教育相配合,通過與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

  9、註重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。


三、存在的不足之處

  1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

  2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

  3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,造成了不及格現象。

  4、班級發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

  5、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優輔差工作做得不夠紮實,培優目標不明確。

  6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意誌,不會主動克服解決。

  7、計算能力差異太大。班中多數學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意,導致全班學生的計算能力發展不夠均衡。在今後的教學中,應該加以克服。

  四、改進的具體措施

  針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今後的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業務水平。註重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別註重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

  2、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。註重學生各種能力和習慣的培養。

  3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

  4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

  5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

  6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。

  總之一學期來,工作中有得有失,在今後的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

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