論析管理文明與管理職業價值觀

論文類別:管理學論文 > 管理其它論文
論文標簽:社會價值觀論文
論文作者: 張耀平
上傳時間:2010/11/21 16:06:00

  論文關鍵詞:管理文明;管理者;職業價值
  論文摘要:管理文明是有關管理世界的公理體系,是有關管理職業人價值觀的基礎支點。管理文明是時代的產物,目的在於實現管理者的全面發展與創造有利的管理環境。管理文明既是社會發展較高階段和具有較高文化的產物,又是管理者順應時代變遷建立共同職業價值的基礎。管理文明揚棄傳統職業價值觀的習慣與經驗,引發管理職業價值的重新塑造;管理者所持職業價值觀不同,會產生不同的管理實踐;追問管理職業價值,需要對不同價值觀念的整合;管理者要順應管理文明的要求,提升五種能力,即自覺學習力、創造執行力、科學發展力、資源整合力和和諧建設力,增加管理職業之價值。

  我國理學研究正面臨兩個大的變化,實踐者需要加強管理培訓與提升有效性,研究者需要中國管理特色與推進創新性。要應對變化,就要讓管理學科呈現原有風貌,回歸基本面來思考,使價值觀成為管理實踐界與學術界的最樸素的話題。
  一、問題的提出:管理文明是有關管理世界的公理體系,是有關管理職業人價值觀的基礎支點
  面對管理理論與創新成果,在中國管理界出現了許多熱門的詞匯,比如“企業文化”“自我管理團隊”“學習型組織”等等,不一而足。毋庸置疑,它們對管理者具有重要的學習和借鑒作用。管理者在這樣具有一個多元化因素、多樣化色彩的時代變動中,各種視覺的管理思想及理論如雨後春筍般地成長,有關知識管理的資訊頗多。基於價值觀視覺來思考、辨析管理學科的建設,無疑是實現“管理文明”最基礎和最核心的支撐。盡管國家未曾提及“管理中國化”這一概念,但管理研究工作者和知識分子更應責無旁貸,立足於中國現實,基於當代中國價值觀,重構管理學科體系,從而避免重蹈“皇帝新衣”下的“集體失語”之悲劇。
  在時尚或熱門造成管理生活的破壞、管理實踐的悲傷,尋求管理實踐效率與效果的呼聲越來越高的今天,彼得·杜拉克指出,管理者需要解決好四個現實問題:“管理者的時間一般容易屬於別人,而非自己”;“管理者除非敢於采取積極行動去改變他們的周邊環境,否則他們只好繼續‘這樣’工作下去”;“管理者只有當他人使用他貢獻出來的東西時,他的工作才具有效益”;“管理者深處組織內部,很難得到組織外部情況的原始資料,但是他如果要有效工作,就必須努力認識組織以外的情況”。這四個問題是管理者賴以存在的必要條件,也是管理者必須意識到管理“價值”之所在的問題。
  管理世界的真實圖像是由人們共同的自由意誌創造的,不是一個獨立於人們心靈之外的物理世界,而是一個有關“社會、組織與人”的公理體系,其中包括五種“理性”成分,即“政治理性”“社會理性”“科學理性”“道德理性”和“制度理性”。管理的真理性,依賴管理實踐的有效性。管理的有效性,在很大程度上取決於對“政治責任”“社會民生”的思考,取決於管理者的品質、才能和使命感,取決於管理者與組織全體成員在道德信仰與行為規範上的一致性程度。從這個意義上來說,管理者的重大問題就是自己、他人以及組織中每個人的價值觀的問題。
  二、問題的深層意蘊:管理文明是時代的產物,是為了實現管理者的全面發展與創造有利的管理環境
  在推進社會主義文化大繁榮大發展中,管理思潮自然會更加洶湧澎湃。面對這樣的一個未來,管理者需要用沈靜的視覺認真研究自己所面臨的問題,以歷史的證據促使自己頓悟管理文明,及時思考管理文明對管理職業的祈求,主動辨析管理文明對管理職業的方向、目標與邊界,不斷塑造新的管理職業價值觀。
  (一)管理文明既是社會發展較高階段和具有較高文化的產物,又是管理者順應時代建立共同職業價值的基拙
  一個世紀以來,眾多政治學家、經濟學家對市場經濟進行了不懈探索,取得了許多方面的成果。從已有的成果來說,市場經濟是一種競爭條件下的由市場自動配置資源的經濟制度,引導著社會範圍內資源配置的合理化,並給予每個經濟主體以經濟選擇的自由,同時,形成外部強制減少至最低限制的機制。正是這種市場經濟實踐深度的不同,管理者發生著理性與非理性、暴利與破滅、強制與自由等方面的沖突,政府與民眾對管理者產生了多樣的期望,期待管理職業能夠超越功利性地推進文明建設,越來越多的管理職業人逐步意識到市場經濟中文明從業的重要性,適應市場經濟建立管理職業價值觀的緊迫性,這早已經成為全球化中的重要課題。
  隨著中國社會急劇變遷,國外企業以其市場經濟的經驗與自我發展的實力進入中國市場,使得中國許多企業面臨著不平等的實力較量的格局,以發生著空前復雜的社會力量與社會利益集團的相互沖突、合作等極端復雜的方式並以不可逆轉的方式演進,引起很多企業難以操縱成功的感受,中國人產生了強烈的身份焦慮。中國人繼物質文明與精神文明之後,正強烈地呼喚著文明的系統建設,國家要建設政治文明,工商要建設工商文明,企業要建設管理文明等等,許許多多文明的召喚,引起了中國管理者對職業價值觀的思考。值得註意的是,近年有關管理者的各種調查、測驗和統計資料表明,管理者在思想道德、文化意識和行為方式上已經有了明顯的時代特征。
  管理職業問題從來就不是赤裸裸、純凈的課題,而是一個始終被不同因素纏繞的對象,纏繞的因素有很多,但最根本的因素是管理者能否把管理文明作為一種職業的價值來思考。當管理文明的建設課題凸顯出來的時候,管理職業所需要的主要支撐就是文化,必然受到多角度視野文化的制約,管理主體和客體的文化狀況將成為選擇管理模式與方法的關鍵因素。管理者所從事的職業實際上就是推進管理文明建設,在根本上就是如何運用人類在社會發展過程中所創造的物質財富與精神財富的總和,把管理職業推向較高階段與較高境地,這將是對管理職業者的價值觀念的最大挑戰叫。
   (二)管理文明揚棄傳統職業價值觀的習慣與經驗,引發管理者管理職業價值的重新塑造,啟迪管理者感悟人生
從主流來看,管理職業者價值觀普遍比較好,對馬克思主義理論的了解程度比較高,認可馬克思主義中國化的歷史進程及所取得的重要成就;渴望社會道德的發展與完善,贊同社會主義榮辱觀;具備立足當代、立足中國、秉承傳統、兼容中外的文化觀,擁護社會發展、和諧、穩定、公平、富裕,並表現出開拓精神、競爭精神、業績效率意識等。但是在管理隊伍中,個人主義、自由主義、功利主義、拜金主義、悲觀主義等現象日趨明顯;在道德認知與道德實踐的協調方面,存在知多行少、理想目標與實踐能力的脫節、自我意識較強與社會責任淡化的問題;在言行方面,存在不成熟、西方論、投機取巧、狂妄浮躁的行為特點。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com 著眼於管理文明,管理者應對管理職業價值進行思考,在管理文明建設中實現管理者個人價值觀與管理職業價值觀的統一。統一的價值觀是使我們生活充滿意義的觀念,體現在我們進行抉擇時考慮問題的先後順序上,我們的行動總是與我們職業的價值觀相一致的。它對於管理者個體而言,具有三個方面的意義。其一,管理職業是人們賴以謀生的社會活動,是基本生活來源;其二,管理職業是人們發展自我個性的渠道,管理者個性在管理職業活動得以體現與發展;其三,管理職業是管理者奉獻社會、實現自我的歸宿,人生的意義在於對社會的奉獻,實現高尚人生的目標要依賴於從事管理職業化的社會工作。
  當管理者把管理職業看做不僅為了維持生計或成就,而且是一個擴展自我、利用自身資源與激發個人潛能的一個過程時,管理工作就具有了意義。管理職業富有的意義至少有五個方面:第一,符合並且能夠發揮個人能力,包括身體、智力、情感和精神等方面;第二,讓人能夠成為工作過程的主人,必須能夠享有工作中應有的自主權;第三,回報通常是內在多於外在,樂趣和滿足通常是富有意義工作的結果,當管理職業與個人需要緊密結合時,管理工作甚至能成為一種精神力量;第四,創造了工作的人也被工作重塑;第五,不僅幫助實現個人幸福和自我價值,還能為社會的進步和發展作貢獻。
  (三)管理者所持職業價值觀的不同,產生不同的管理實踐;追問管理職業價值,需要對不同價值觀念的整合,整合觀念卻只能通過管理文明的過程來實現
  管理者各自自身文化傳承的差異性,自然形成思維差異、對管理理念和措施做出反應的差異、對管理模式選擇和執行的差異。管理者不同的選擇與決定以及管理實踐,其背後則體現出管理者所持的不同價值觀。我們已經看過很多實例,面對同樣的市場格局和客戶需求,在不同價值觀的指引下,管理者會采用不同的工作思路,形成不同的管理實踐,最後獲得不同的管理職業績效。
  對於大多數管理者而言,管理職業的價值觀往往就是管理者的個人價值觀。然而,管理作為一種職業,所需要的不僅僅是管理者個人價值的實現,更多的則需要管理職業實踐的價值統一,需要管理職業在管理文明呼喚中盡快建立共同的價值。
  管理職業的價值觀是否合乎管理文明的要求,實質上就是以非意識形態化的名義實踐的一個高度意識形態化的過程。顯然,管理者的整體素質、道德狀況和實踐能力,對我國建設管理文明有著直接影響。要塑造嶄新的管理職業價值觀,關鍵在於把管理文明的建設作為根本路徑,通過管理者積極實踐文明的過程來創造管理職業的價值。
  從人的尊嚴和勞動的尊嚴兩個維度出發,從可持續發展、全球精神、終身學習、創新教育、人的全面發展等起點出發,管理者所從事的職業不僅應掌握技能和技術,而且還應具備良好的管理職業的價值觀和態度,具備對自我價值、自我尊重和尊嚴的認識,具備獨立工作和團隊工作的能力,誠實正直、守時負責;能適應變化的形勢,知曉和理解困難和問題,創造性地拿出解決方案,和平解決爭端,很好掌握世界、自己和別人的現實情況;既有全面的綜合知識,又有某個領域的專門知識,具備在和諧社會中繼續學習的能力。
  三、管理者要順應管理文明的要求,提升五種能力,增加管理職業之價值
  從管理文明角度出發,管理者要順應時代要求,應考慮自己職業價值的缺失。綜觀管理大學問者與管理實踐成功者,個個都是充滿智慧、充滿魅力的人,他們最為關鍵表現是在自主、思考、實踐中持續管理自己。
  當前,管理者順應時代要求,應考慮自己的缺失,不斷提升五種能力:一是自覺學習力。自覺學習力,即自覺學習、終身學習的習慣和個體的學習能力。它包括強烈的求知欲、堅持不懈的意誌以及學習的自信心,思維方法、技巧,知識的轉化能力。二是創造執行力。以創新的意識、創新的精神為指導,結合組織的實際,創造性地貫徹執行黨和國家的方針、法律法規,創造性推行組織理念、發展規劃和工作計劃,使企業使命與社會責任落實到位的能力。三是科學發展力。全面理解把握科學發展觀,長期運用科學發展觀,駕馭組織工作全局,推進發展的能力。它包括第一要務是發展、核心是以人為本、基本要求是全面協調可持續、根本方法是統籌兼顧這四個方面的能力體系,如戰略思維、發展謀劃、善抓機遇、科學決策、駕馭市場統攬全面發展、動態管理與組織協調、勇於善於改革、凝聚人心、知人善任等能力。四是資源整合力。即資源整合與運作的能力。資源整合力包括資源吸納、籌措、融合能力,運籌好資源的優化配置、資源的開發利用、資源的品牌經營、資源的保值增值等能力。五是和諧建設力。即充滿創造活力、支撐組織團結進步的能力。它包括社會主義核心價值體系有效轉化、各方面利益關系有效協調、弘揚文明風尚有效增強、構建精神家園有效實踐、融人社會的管理體制不斷創新、共享和諧的組織穩定有序發展等方面自主建設力。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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