試論高職院校學生社團的建設與管理

論文類別:教育學論文 > 高等教育論文
論文標簽:學生管理論文
論文作者: 裴龍
上傳時間:2010/3/20 15:54:00

   [摘要]高職院校學生社團建設已經成為高職院校校園文化氛圍建設中一個不可缺少的重要環節,在某種程度上也標誌著高職院校文化建設的水平。本文主要論述在高職院校中,學生應具有的素質和高職院校學生社團在發展過程中的建設與管理。
  [關鍵詞]高職院校 學生社團 建設 管理
  
  一、高職院校培養人才的目標及學生在校期間所必備的素質
  
  高職院校培養和發展的人才應當是有道德、有文化、有紀律、有技術、懂管理、會經營的專門人才,應當是身心健康、個性完美、法德自律、誠信進取、勤奮好學、不斷創新的應用型人才,應當是社會主義現代化的建設者,具有開拓、創新精神和社會責任感,德、智、體、美等方面全面發展的技術應用型人才和高技能型人才。因此,高職院校人才培養目的的基本定位應當是培養全面發展和可持續發展的復合型技能人才。
  高職院校培養的人才能否滿足社會需求,一方面體現在其培養目標是否與社會經濟的發展對人才素質的要求相一致,另一方面則體現在其專業設置是否與生產結構的經濟發展變化相適應,也就是要建立專業結構與產業結構相適應的專業設置模式。像我院所開設的專業課程設置就是適應了廣西北部灣的經濟發展建設、適應東盟發展的趨勢,從而促進了廣西的經濟建設發展。
  高職院校培養的學生能夠在畢業之後得到用人單位的青睞,學生必須在校期間就要多參加各種社團及學生團體組織。以此來提高自己的組織管理能力、社會競爭力。做到上面的一定的要抓好以下幾點:一要著力培養自己的創新意識與創新能力,強調自己創造性人格的培養;二要著力培養自己成為復合型人才的綜合能力;三要著力培養自己實踐能力與動手能力;四要著力培養自己創業意識與創業能力。在定位自己在學校期間的目標之後還要必須確立終身學習與終身發展的觀念,把著力目標從一次性的就業觀點轉向可持續發展的人才資源開發教育觀念。
  
  二、學生社團的建設與管理
  
  1.完善機制,強化管理
  第一,各社團要有合理的機構組織,各部門職責要明確。設置相應的團支部,使其在社團活動中更好地做好團員青年的思想教育工作。對社團各職能部門進行合理分工;明確各職能部門的崗位職責,責任到崗,落實到人;增強各職能部門內部及相互之間的協作能力,確保學生社團各職能部門高效、協調、穩定運作。
  第二,嚴格新社團的審批制度,對新創立的社團要給予充分審議並在廣大同學們中聽取意見。學生社團通過完善現有制度,使學生社團管理工作不斷適應新的發展環境要求,真正做到為同學搭建提高綜合能力素質的平臺,做到與時俱進。
  第三,建立監督考核機制。學生社團成立學生社團工作監督考核領導小組,負責監督考核學生社團各項情況,結果將作為學生社團及學生社團幹部評優考核依據,並通過多種渠道向廣大會員及同學公布,讓廣大會員、同學適時、全面了解學生社團工作狀況。
  最後,建立健全社團管理制度,實現院系雙重管理的模式,建立社團年度民主換屆工作制度。形成公平、公正的民主制度以及社團幹部能者上、不能者下的機制,以此來調動各社團成員的積極性。避免出現老鄉傳老鄉,系友傳系友,哥們傳哥們的近親繁殖現象,確保社團活動長期有效開展。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com   2.與時俱進,轉變觀念
  第一,學校各級領導要高度重視,加強指導工作的力度,切不可放任自流。“要探索和推進在學生社團中建立黨組織、團組織,加強政治指導,在社團活動中融入生動有效的思想政治教育,使學生社團在大學生思想政治教育中更好地發揮作用。支持幫助理論型社團的發展。
  第二,將相同或相似社團合並,並做大做強社團建設,避免盲目重復建設及資源浪費,對於歌舞類社團可進行整合,提高社團的格調和品位,有利增強社團的大融合,從而提高社團之間的交流,相互取長補短。
  第三,學院、系部應增加投入,完善措施,特別在經費、場地、設備等方面予以扶持,提供有利於學生社團發展的外部環境。相對冷門的社團要加強引導,並通過舉辦一些學術性的講座吸引其他同學加入,以免社團出現創建容易維持難的現象。
  最後,鼓勵和提倡建設科技和創新型社團,並聘請相關專業教師作為社團的指導老師並對其進行不定時的指導。
  3.做好社團骨幹幹部帶、傳、幫培養工作
  第一,建立定期理論學習制度。學生社團以定期開會的形式,組織各學生社團負責人集中學習和交流黨、團的各項理論知識及黨團所發生的時事新聞。分期分批舉辦“學生社團幹部培訓班”,舉辦學生社團幹部經驗傳承交流活動。學生社團聯合會可邀請學生社團上任的優秀學生幹部,分期分批舉辦學生社團新老負責人經驗交流會,促進學生社團新任社團幹部理論知識和實際經驗的學習。
  第二,開展座談交流,溝通協調思想。學生社團管理委員會可以每月定期開展學生社團工作座談會,邀請院系分管不同學生工作的領導、老師,請他們講講學生管理工作的經驗及反饋本社團在工作中所出現的而不能解決問題。
  第三,要著力抓好學生社團骨幹的選拔和培養工作,把社團骨幹納入到學生幹部管理體系之中,院系團組織要指引各級社團朝著健康、活潑、創新的方向發展。院系的社團管理工作不能分家,不能學院的社團就理學院的,系部團總支的就管理系部的,這樣不利於社團的全面發展。
  最後,在學生社團換屆之後,要對社團新加入成員給予集中培訓。舉行團隊拓展活動,培養他們的團隊精神及提高團隊合作意識,以適應新形勢下學生管理工作的要求。提高社團的全方位建設與發展。
  4.將社團指導工作納入教學計劃
  首先,把對社團指導工作與“兩課”教師對社團指導相結合,社團活動組織開展情況直接與指導教師的教學業績掛鉤,建立指導教師評價質量體系,構建社團指導制度體系。其次,把教師對社團工作的指導,作為輔導員、任課老師工作的有益補充,在職稱評聘時,把對社團的指導工作作為指導老師工作的重要部分。再次,把對社團的指導納入教學計劃,給教師記工作量,給學生記學分,以此提高教師積極性及學生的積極性;通過肯定社團指導老師的工作成績,把學生社團老師的工作量記入其教學工作量中,並對學生社團作出突出貢獻的老師給予獎勵,以提高社團指導工作的效益。最後,增加對社團的經費投入,為學生社團劃撥專門的場地和資金,並在各方面提高支持和幫助,進而緩解社團發展過程中遇到的問題。
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