淺談高職院校應建立就業導向的質量文化

論文類別:教育學論文 > 高等教育論文
論文標簽:就業論文 職業教育就業論文
論文作者: 朱發仁
上傳時間:2010/10/19 16:20:00

  論文關鍵詞:高職院校;教育質量就業導向;質量文化
  論文摘要:從文化建設的角度提出高職院校要形成以就業為導向的教育質量體系,把就業導向貫穿到教育質量標準制訂、保障、控制、評估等環節中,從而建立就業導向的質量文化。
  質量文化是學校在長期的教育質量管理過程中形成的,是圍繞質量問題所產生的一切活動方式的總和,這些活動體現的是學校獨特的質量價值觀念。只有把學校教育質量問題上升到文化建設的層面進行考慮和管理,形成符合時代需求的先進的質量文化,才能真正提高教育教學質量,形成長久的教育教學質量保證機制。高職院校質量文化建設應符合高職教育的特點。由於我國現階段的職業教育已被明確定位為就業導向的教育,因此高職院校的教育教學質量應以就業為導向,要從傳統的學科導向和升學導向轉變為就業導向,要建立一種以就業為導向的質量文化,要把就業導向作為一種理念,貫穿到教育質量標準制訂、保障、控制、評估等環節中。
  1 樹立就業導向的質量觀
  (1)樹立企業本位的外適質量觀。傳統的教育質量觀是以知識為本位的內適質量觀。這種內適質量觀主要是看學生的考試成績,一個階段的學習(研究)的主要目的是為下一階段的學習(研究)做準備,這是一種升學導向或學科導向的質量觀,也是一種開放程度較低的質量觀。
  現代教育質量觀認為,教育質量是教育(包括課程與教學)滿足客戶(高等教育的“客戶”包括家長、學生、國家、社會、企業等)確定和隱含需求的能力。高職教育的客戶主要是高職學生和企業。高職教育的質量是滿足學生和企業需求的能力。對於高職學生而言,接受高職教育的主要目的和願望是就業;對於企業而言,其希望高職畢業生既快又好地適應職業和崗位的要求。顯然,只有滿足企業的要求,才有可能達到高職學生就業的目的。這就意味著就業好壞是衡量高職教育質量的重要尺度,即高職教育要樹立就業導向的質量觀。這是一種企業本位的外適質量觀,是一種開放程度很高的質量觀。
  高職院校必須轉變教育質量觀,從過去傳統的、知識本位的內適質量觀向現代的、企業本位的外適質量觀轉變。
  (2)制訂職業本位的高職人才質量標準。高職教育培養畢業生的質量標準應符合外適質量觀,即要滿足企業對高職畢業生的要求,有利於高職畢業生就業。因此,高職畢業生的質量標準必須與行業的職業標準協調一致,要從由學校設計的所謂“合格人才”向“用戶滿意人才”轉變四,從培養“知識型人才”向培養“準職業人”轉變。高職人才的質量標準不僅僅是由學校和教師單方面制訂,還必須由“客戶”和教育成果的使用者——企業共同制訂,同時還應聽取受教育者——學生的建議。
  2 建立就業導向的質量保障體系
  (1)目標保障——確立就業導向的質量目標。高職院校在制訂學校教育教學目標時,要把畢業生就業率和就業水平作為質量目標的重要內容。學校要根據各專業的情況制訂就業率目標,並將就業率和就業水平作為各系和各專業教學質量考核的重要指標。
  (2)模式保障——形成“產學合作教育”的人才培養模式。要培養符合現代高職教育質量要求和生產第一線真正需要的高等技術應用型人才,靠傳統的學科型人才培養模式是不可能完成的。因此,必須徹底轉變傳統的育人模式,走產學研結合的道路,形成“產學合作教育”的育人模式。
  “產學合作教育”的育人模式有多種形式,如“訂單式”、“2+1”育人模式、“學工交替”育人模式、全方位合作育人模式等。“產學合作教育”的育人模式主要有以下基本特征:①校企雙方共同制訂人才培養方案;②利用校企雙方的教育資源營造學校和企業2種育人環境。
  (3)組織保障——設立“產學合作教育”的組織機構。高職院校要保證就業導向的教育教學質量,除了依賴學校已有的組織機構外,還應設立由政府、學校、行業、企業及學生代表參加的“產學合作教育”組織機構(見圖1),形成校、政、企合力辦學的辦學模式。


  (4)師資保障——建設一支專兼職結合的“雙師型”教師隊伍。建設一支既有較好的專業理論知識,又有較強的專業實踐能力的“雙師型”教師隊伍是培養企業滿意人才的重要條件之一。特別是在實施“產學合作教育”育人模式的過程中,教師是聯系企業和學生的紐帶和橋梁,是這種新型育人模式的具體實施者,因此,教師的“雙師素質”顯得尤為重要。在建好專職教師隊伍的同時,還要建設一支實踐能力強的兼職教師隊伍。兼職教師應主要從合作企業中聘任。
  (5)質量設計保障一建立職業能力本位的課程體系。質量必須從設計人手。教育質量的設計最終體現為課程體系。我國高職教育的課程體系和過去相比雖然有了一些改革,但仍然沒有擺脫學科本位的課程模式,課程的內容往往距離職業崗位能力要求比較遠,造成高職人才的培養效果與市場實際需求有較大差距,使得高職畢業生難以滿足企業的需求。要改變這種局面,必須加快高職教育課程改革的步伐,探索符合我國國情、以就業為導向的高職課程體系。
  就業導向的高職教育課程觀,決定了課程必須與職業建立緊密的關系。高職教育必須建立職業能力本位的課程體系。每一種職業都有自身的職業標準和能力要求。高職教育的課程要依據所面向的職業標準和能力要求進行開發和設計,把職業標準和能力要求轉化為課程目標,使培養的人才達到職業要求。
  (6)實踐保障——建立完善的校內仿真實訓基地。高職教育的實踐性非常強,其就業導向要求這種實踐的環境必須是企業環境或接近企業環境。作為用於訓練學生專業技能的校內實訓中心,應按照企業實際設計和布置,配備符合培養目標的常規設備和先進設備,並按照企業管理模式進行運作,使學生在實踐中體驗企業工作環境,培養企業意識。
  3 建立就業導向的質量控制體系
  傳統的教育質量管理把教育和教育質量看成學校單方面的事情。這種質量管理基本上在學校內部封閉運行,開放程度較低。
  全面質量管理強化顧客中心,註重過程管理,註意持續改進,強調廣泛參與。這種質量管理思想非常有利於高職教育就業導向人才培養目標的實現。因此,在高職院校實施全面質量管理是建立就業導向質量控制體系的最理想選擇。
  (1)強化顧客中心。高職學生接受高職教育最主要的願望是通過學習到企業就業。高職學生希望通過接受高職教育達到企業所需人才的標準,以倒順利就業。因此,高職教育的客戶主要是學生和接受學生就業的企業,而且學生和企業這2個客戶對高職教育的需求是統一的。對於高職院校來說,強化以顧客為中心實際上就是一種就業導向。正因為如此,高職教育比其他類型的教育更適合、更需要實施全面質量管理。
  (2)註重過程管理。高職教育是一種實踐性很強的教育。高職教育的就業導向要求把顧客——企業的需求轉化為教學內容和教學過程。高職教育人才培養定位決定了其教學過程具有很強的實踐性、現場性和仿真性。全面質量管理註重過程管理,能更好地實現這種轉化,能夠使實踐性教學環節更好地落到實處,更加標準和規範。註重實踐性環節的過程管理將更有利於學生向職業人轉變。
  (3)註意持續改進。全面質量管理強調質量持續改進。這種持續改進的思想非常適合高職教育的質量管理。高職教育的就業導向要求高職院校不斷適應企業和行業對人才的需求,根據這種需求持續改進和提高教育教學質量,完善人才培養標準和人才培養方案,不斷進行教學改革。

浅谈高职院校应建立就业导向的质量文化 免費論文下載中心 http://www.hi138.com

  (4)強調廣泛參與。全面質量管理強調全體成員參與質量活動,不僅強調全體內部成員的參與,而且註意調動組織外部力量參與學校的質量改進活動。這種思想正是高職教育質量管理需要的。產學研合作教育是就業導向的高職教育的必由之路。這種強調廣泛參與的思想有利於高職院校開展校企結合,調動企業參與對高職教育質量的管理。

  4 建立就業導向的教育質量評估體系

  評估是根據一定的目標,通過系統收集信息對教育客體做出價值判斷的過程。教育評估由3個方面組成:一是政府和教育主管部門對學校的評估;二是校內自評;三是社會對學校的評估嘲。這裏我們主要討論高職院校校內的教育質量評估體系建設。高職院校要建立就業導向的質量評估體系,主要應從以下幾個方面進行。

  (1)企業全面參與是教育質量評估的必然要求。企業是高職畢業生的就業單位,同時也應該成為高職人才的培養單位,與高職院校共同培養人才。企業不僅要參與教學過程,而且要參與教育質量評估的全過程。首先學校教育質量評估的組織機構中要有企業負責人、企業現場管理人員和企業一線的技術人員等;其次企業要參與高職院校評估的質量標準體系的建立;第三企業要參與評估的具體過程。

  (2)畢業生就業率和就業水平是評估體系的核心內容。就業導向的高職教育的質量標準的最根本和最終的體現理所當然應該是畢業生就業率和就業水平。可以通過對畢業生就業進行量的評價來衡量一所學校或一個專業的教育質量,如就業率、畢業生就業後的平均收入、企業對畢業生的滿意率等。

  (3)實踐性教學的仿真(或真實)程度是評估教學環節的重點。就業導向要求高職教育的實踐性教學環節模擬企業的生產和管理過程,營造仿真的工作環境。因此,高職教育質量的評估過程中必須把實踐性教學環節的仿真程度作為一個最重要的教育環節進行評估。

  (4)校企結合的緊密程度是評估人才培養模式的重要指標。高職教育要實現就業導向就必須有自己特有的人才培養模式。這些培養模式的共同特征是校企雙方最緊密的結合。因此,對於人才培養模式的評估,就是要評價人才培養中校企結合的緊密程度。

免費論文下載中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《淺談高職院校應建立就業導向的質量文化》其它版本

高等教育論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号