淺析論大學生網絡道德教育研究

論文類別:教育學論文 > 高等教育論文
論文標簽:教育研究論文 道德教育論文 大學生教育論文
論文作者: 潘莉莉 劉雅坤 郭佳
上傳時間:2011/3/30 14:15:00

  論文關鍵詞:大學生 網絡 道德
  論文摘要:隨看校園網技術教育的香及與發展,大學生是上網的主要人群。高校思想政治教育者應加強網絡道德教育,培養學生的網絡自律能力,幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。
  每一次科學技術的革命性發展和應用,都深刻改變著人類的思維方式和活動方式,其中包括道德價值觀和道德生活態度,網絡技術亦是如此,即網絡在給人們帶來文明進步的同時,也有相當的負面效應。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網上犯罪,直接影響到大學生的認知、情感和心理。我校的網絡道德的問卷調查結果顯示:76.8%的同學收到過不文明的網絡信息,94%的同學遇到過網上不文明現象,85.2%的同學認為提倡網絡道德勢在必行。
  1、改變傳統的道德教育模式
  1.1由單一封閉式向多元開放式轉變
  思想政治教育者應順應時代的要求敞開思維的大門,正確引導大學生走進不同制度的社會和歷史、現實和未來不同階級所構成的信息時空,讓學生經受多元化信息的沖擊和洗禮,並教育學生用辯證法去觀察和分析各種社會現象,加強愛國主義、集體主義和社會主義觀念的教育,把大學生的網上行為引向文明健康的方向。
  1.2由被動接受式向主動批判式轉變
  面對紛繁復雜的信息社會,道德教育再也不能僅僅讓學生接受幾條道德規範,而要培養學生的道德判斷和選擇能力,使學生在各種不同道德準則發生沖突時能做出正確的判斷,學會自主選擇健康信息,並能對黃色和黑色信息進行反省、批判和處理,增強網絡時代的自我保護和生存發展的能力,使大學生能樹立一道無形的防線。
  1.3由傳統的單向教育觀念向雙向互動教育觀念轉變
  註重培養大學生良好的自我教育心理和能力,如:指派德育教師、從事學生思想政治教育和管理的實際工作者或網絡信息管理者輪流值班,關註網上信息,參與非同步討論論壇上有關問題的討論,與學生展開匿名對話等。這樣,一方面可以直接了解並掌握學生的心理活動和思想動態,掌握第一手資料,有助於及時把握大學生的現狀。另一方面,思想教育者以匿名的方式直接將自己的觀點和看法放到學生的面前,與大學生處於平等的交流,更容易被大學生接受。
  2、加強德育內容的多樣化
  2.1充分利用網絡資源進行德育
  網絡德育是對傳統德育的發展和創新。在網上進行道德教育,應當研究並分析網絡德育的環境特點和規律從宏觀上把握大學生思想發展的趨勢和動態,增強網絡德育的針對性和實效性。首先,應切實提高學生運用馬克思主義的立場、觀點分析問題的能力,使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強對網絡技術的識別能力,自律抵抗能力,把握方向,拒絕道德墮落,自覺抵制網上不文明內容的侵蝕。其次,要強化學生的法制觀念和文明意識,通過制定和經常強調網絡文明規範,在學生頭腦中樹立正確的道德準則和行為規範,自覺強化自律精神和責任意識,使他們清楚哪些網上活動是非法、不道德和不文明的行為,增強大學生的自律意識和自控能力。因此,要幫助學生提高對道德規範的認知能力,註重培養他們的文明修養,幫助他們增強信息網絡文明的意識,自覺地將社會道德和信息道德內化為自身的行為準則,從而正確使用網絡,不做危害他人和社會的事,不在網上散發病毒,不在網上漫罵、欺騙,不幹涉個人隱私等,以促進網絡文明的建設。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com   2.2註重學校德育和網絡德育相結合

  首先,學校德育要充分利用網絡自由、開放和民主的特性,最大限度地保證和鼓勵學生在利用網絡進行交流時,直接地反映、真實地表達他們自己關心和感興趣的話題、情緒上的不滿和心理上的困惑。通過網絡使教育者了解學生的真實思想動態,把握問題的主線,制定有針對性的教育對策,從而使學校德育更走近學生、貼近實際和現實,最終達到人腦、人心、入情、人理的德育績效。其次,豐富和更新學校德育內容,加強網絡道德培養。修訂學校德育大綱和德育教材,把網絡倫理或網絡道德作為一門基礎性教育學科對學生進行教育,使之反映網絡時代道德的內容。最後,應建設校園德育網絡系統,加強校園網的建設,開辟學校德育的虛擬陣地。應在全國範圍內的各高校之間、至少在地區範圍內的高校之間實現德育網絡系統的貫通與一體化,實現信息共享,為學生在學校上網創造機會,同時利用有關部門加強對校園附近網吧的管理和監督,這樣才能把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來,最終通過強有力的校園網絡環境的感染力量來實現學生的道德教育。
  2.3加強道德主體的道德修養
  道德修養是指個體通過學習和實踐進行自我的道德鑄造,使自我的道德品質不斷地向著高尚的境界升華。馬克思主義重視個體的自我道德修養,決不提倡禁欲主義和壓抑個性,而是強調通過自省的方式使自我的道德人格不斷完善。正如任何事物都有其兩面性,道德的價值亦是如此,即:道德的價值強調一方面激勵、鼓勵個體沖破不合理的約束實現道德行為,另一方面又要求個體依據道德規則自覺、內省地約束自己的行為。道德這兩方面的功能是統一的,都是為完善自我和社會。因此,加強主體的道德修養是使個體的道德品質和道德情操達到高尚境界的重要途徑,從而最終使個體從思想、心理、道德上達到人格的統一。
  3、結語
  任何時代,個體的道德都不僅僅是個人的事。對於大學生來講,他們是社會主義的棟梁之才,他們的道德修養水平與走向直接影響到整個國家的道德發展,所以校園網絡文明建設勢在必行。技術的發展和進步給了個體更大的信息支配能力,但同時對於人們更嚴格地控制自己行為的要求也不斷增強,而要建立一個健康的網絡環境,除了法律和技術上的不斷完善,還需要網絡中每個個體的自律和自重。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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