試析怎樣加強大學生的安全教育

論文類別:教育學論文 > 高等教育論文
論文標簽:大學生教育論文
論文作者: 毛艷
上傳時間:2011/9/7 11:50:00

  論文關鍵詞:大學生;安全教育;安全文化
  論文摘要:隨著時代的发展,大學生的生活空間不斷拓寬。在校期間,他們除了进行正常的學習、生活外,还需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下,如果缺乏必要的安全知識,勢必會導致各種安全問題的發生。加強對大學生安全教育是高校思想政治教育的重要內容,是適應當前社会治安形勢和高校發展的需要,也是大學生提高整體素质的需要,通過加強安全教育,增強大學生的法制觀念和防範意識,維護校園治安秩序。
  
  大學生的安全教育,是指高等學校為了維護學校的正常秩序,維護大學生的人身、財產安全和身心健康,提高大学生的安全防範意識與自我保護技能,從學校實際情況出發,依照國家有關法律、法规的規定,對大學生進行國家法律法规、學校安全規章和紀律、安全知識與防範技能的教育活動。當前,高校的治安形勢不容樂觀,通過對大學生中一些常見案件分析上看:一些大學生雖然文化知識較高,但因踏入社會較晚,社会經驗不足,缺乏安全防範意識,法制觀念意識淡薄,從而導致一些案件的發生。而這些案件絕大多數是由于大學生自身安全防范意識淡薄,法制知識匱乏造成的。有些給學生帶來財產損失,有些甚至危及大學生的生命。因此,加強對大學生安全防範教育,對培養德、智、體全面發展的社会主義接班人具有現實意義。
  
  一、當前大學生安全教育現狀
  (一)加強了人力物力的投入,进行安全管理
  高校主要依托保衛部门和保安來進行安全管理,排查外来人員的登記和管理,防止和處理校園各類治安事件的發生;通過宿管員加強學生宿舍門衛監管,防止閑雜人等進入学生寢室。為保護高校各类重要設施及人員安全,保衛部門在采取人員監管的同時,也配置了攝像頭等裝置,這对杜絕校園安全事故的發生和事故的偵破很有幫助。
  (二)借助活動日和典型事例,加強對大學生的安全教育
  目前,高校主要借助“消防日”、“安全日”、“環境日”及典型安全事件等形式對大學生進行安全教育,增强大學生安全保護意識,創建平安校園。高校將“消防日”、“安全日”、“環境日”等作为一種教育契機,這種教育內容及形式在推動大學生安全教育方面具有針对性強、內容貼切等特點。目前,發生在大學校園的各類安全事故具有明顯的社會特征,由於大學生自身警惕性不高而發生的安全事件依然較多,如大學生參與传銷事件、大學生利用網絡進行詐騙行為等等。高校有關部門將這些安全事件作為反面典型教材在廣大學生中進行宣傳,對大學生進行警示教育,有力地促進了大學生安全教育工作。
  
  二、高校安全教育存在的問題
  (一)高校對於安全教育的體制不健全
  目前,高校對大学生的安全教育日益重視,但是在體制上還有很多不健全的地方。一是沒有把大學生安全教育作為学校教學工作的一部分,即使進行安全教育,也只是借助活动日和典型事例,致使大學生安全教育一直没有主渠道;二是沒有把大學生安全教育納入教學計劃,大學生在校接受教育期間,安全教育的時間、內容、教材、教師、教學效果等,都沒有統一的規劃和计劃,因此,大學生的安全教育在學校教學工作中一直沒有獲得足夠的重視。
  (二)安全教育的內容不夠完整,方法不力
  當前社會形勢日益變化,安全問題及影響安全稳定的因素增多,迫切要求安全教育的內容不斷拓展。在安全教育中,大學生屬於被動接受的群体,缺乏融會貫通的能力。如今,大學生安全教育的內容大部分停留在傳統意義安全上,應該向大安全的層面上拓展。
  三、新形勢下加強大學生安全教育的對策
  (一)積極推進大學生安全教育的常規化進程
  大學生安全教育要改变以往到發生安全事故或者隱患時再去強調重视,將大學生安全教育做到经常進行、經常落實,努力推進常規化進程。具體講,第一,堅持開展“安全教育月”、“消防教育日”、“安全知识講座”等,加強節假日期間和學生外出實習、社會實踐和畢業生离校之前等重點時期的安全教育,舉辦豐富多彩的大学生安全教育實踐活動,變校園安全為社會大安全。第二,積極推进安全教育進課堂。和傳統的課堂不同,在安全教育課上,可以和學生一起討论消防演習有哪些步驟,怎樣逃离火災現場,有哪些消防用品;學生們可以自制一些消防用品,如滅火器、消防隊員制服、滅火用的長長的水管等。利用這些道具和學生可以開展角色遊戲。遊戲中有的學生练習怎樣使用一些滅火器材,而另一些孩子則表演逃離火災现場的人,練習一些逃生的動作或自救技能,如假裝滾滅身上的火苗,趴在地上匍匐前進等。还可以舉行以安全話题為中心的主題晚會,學生自行设計豐富多彩的節目,準備節目素材的過程也是一種學习。
  (二)加强輿論引導,優化育人環境,形成大学生安全文化
  安全文化教育可以促進大學生大安全觀的形成,培養大學生正確的安全態度和行為,創造並維持一個良好的安全輿論氣氛。大學生一般對安全知識了解的層次較低,對實際的安全技能知識了解得太少,大學生獲取的安全知識信息主要是来自圖片、影視、安全教育活動等途徑,其內容除了交通、火災、環保等內容外,其他多數大學生並不能感知安全事故正走向學校,因此,高等學校要大力推進大學生安全“憂患”應急意識教育,形成由院系治保部和班級治保委員之間良好的溝通模式,培養好學生幹部,不失時機地進行“憂患”意識教育,有意識地引導輿論的方向,優化育人環境,逐漸形成大學安全文化。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com   (三)加強心理健康教育,建立學生生命安全教育的綠色通道
  隨著社會的变遷與經濟的發展,大學生面临的各種壓力會越來越大,心理問題也會越來越突出,這就要求高校必須重視和加強心理健康教育工作,對那些心理有障礙或患有心理疾病的大學生,更要多加關心。除了必要的心理治療與心理健康輔導外,在平時的学習、生活中,無論是輔导員還是任教的教師,以及同學,都要對这些特殊的學生多加關心和幫助,在其周圍形成互助、關愛的氛围,讓其在教師與同學的關心中獲得溫暖,感受到生命的感动,幫助他們及早從陰影中走出來,樹立健康積極的人生觀。可以通過網絡的形式,在網上建立“心靈家園”區,給学生提供一個可以安心倾訴的社區,心理老師再針對性地進行心理健康知識的傳授。
  (四)加強安全防範基礎知識的灌輸
  要使大學生們真正懂得和實踐大學校園的“三防”。“三防”即防火、防盜、防自然災害。為了真正做到“三防”,必須做到“三懂”和“三會”。“三懂”就是懂得火災、盜竊、自然災害的危險性,懂得預防火災、盜竊、自然災害的措施,懂得滅火、处理盜竊和自然災害的方法。“三會”就是會報警、會逃生、會處理初起火災、盜竊和面對自然災害。通過成立“大學生安全俱樂部”的方式,讓這個學生組织充分發揮主觀能動性,讓安全知識成為每一個大學生生活的基本常識。如交通安全、教室安全、實驗室的安全、飲食衛生的安全、外出活動的安全、上網的安全等等,都要有防範意識和防範措施,都要落實在行動上。同時,將安全事件作為案例,深入進行剖析和教育,通過各種形式向廣大同學宣傳,讓同学們學習和深入領會。只有这樣,校園安全防範才落到實處。
  (五)加強大學生的自我安全教育和自我安全管理
  首先,在老師的指導下,由治保部的学生幹部開展必要的校园治安綜合治理的巡逻檢查活動和宿舍安全管理活動。通過校園巡邏檢查和宿舍的安全檢查,及時發現和解決存在問題,增強安全意識和自我防範能力。如成立宿舍管理委員會、設立學生宿舍安全文明監督崗,制定學生治保委員月匯報制度等,这些都有利於第一時間發現問題解決問題。
  其次,全體學生可以每月參與校園安全檢查活動。首先是個人自查,就是檢查自己的物品的使用和保管,特別是現金和手機等貴重物品的保管使用情況,有哪些疏漏需要改正等。個人自查中特别註意人身安全的檢查,自己是否遵守了學院各個項制度,是否遵守了法紀法規,比如,自己是否外出深夜歸來,是否有違反規定在校園喝酒行為,自己是否參與了打架鬥毆,宿舍內是否違反規定收藏有管制刀具和酒瓶等等。要通過强有力的思想教育和榜樣模範的影響帶動,真正使大學生們積極行動起來,從我做起,從身邊做起,講安全,講文明,守紀律,懂法律,使大學生們真正成為校園治安和校園安全管理的主體。
  最後,可以組織學生积極參加各種安全預案的演練,如消防演練、緊急疏散演练、食物中毒演練等,更是實施學生安全教育的有效途徑。
  綜上所述,加強大學生安全教育,是學生完成大學學業,能夠健康發展的重要環節。實踐證明,開展多形式的安全教育,對增強校園稳定有著長遠而積極的作用。
  

參考文獻


  1、向孟德.加強高校大學生安全教育:現狀、措施和建議[EB/OL].http://www.hi138.com/gaodeng/091126/14512179.html.
  2、張振東,陳永亮,黃迎乒.河南省大學生安全教育現狀与對策[J].河南教育学院學報(哲學社會科學版),2006(5).
  3、王智新,馮時林.论大學生法制教育[M].中國國際广播出出版社,2002.
  4、蔡培元.從安全需要的變化中尋求對策[J].保衛學研究,2002(5). 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《試析怎樣加強大學生的安全教育》其它版本

高等教育論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号