試議通信工程專業國防生培養模式的探索與實踐

論文類別:教育學論文 > 高等教育論文
論文標簽:通信工程論文
論文作者: 郭娟 劉毓
上傳時間:2012/11/29 10:43:00

  論文摘要:分析了目前國防生培養中的突出問題,闡述了在通信工程專業國防生培養中的改革措施。通過成立国防教育學院、設立通信工程國防生班、科學定位培養目標、合理優化課程體系、選拔優秀國防生擔任承訓軍官等一系列措施,國防生的專业知識能力和軍政素質能夠得到同步提高、統籌協調,第一任職能力得到大幅提高,成為“聽黨指揮、軍政兼修、一專多能”的高素質新型軍事人才。

  論文關鍵詞:國防生;培養模式;軍政素質;课程體系

  2000年5月,國務院、中央军委正式頒發了《關於建立依托普通高等教育培養軍隊幹部制度的決定》,標誌著我軍國防生培養制度正式建立。這一要求抓住了轉變戰鬥力生成模式的關鍵環節,也是落實科學發展觀、实現富國與強軍相統一的實际措施,對於培養大批高素质新型軍事人才、科技強軍、全面加強軍隊現代化建設具有非常重大的意義。依托普通高校培養國防生,利用地方優勢資源加強新型軍事人才培養的战略性決策是培養部隊幹部的一條重要渠道,事關建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的大計。隨著我軍人才戰略工程的不断推進,依托普通高校培養國防生已成為軍隊生長幹部的重要來源。因此,如何與普通高校緊密合作,攜手培養出大批高素質國防生是建立和完善軍民結合、寓軍於民的军隊人才培養體系的重要课題。
  然而,国防生培養工作是一項系統性、廣泛性和復雜性的工程,隨著國防生招生規模的擴大,培养工作的進一步深化和發展,不少制約國防生培養工作的問題紛紛湧現出来。積極探索科學合理的國防生培養模式和培養計劃,重點解決國防生培養中面臨的突出问題,更好地滿足國防現代化建設對新型軍事人才的需求,顯得非常必要和緊迫。
  西安郵電大学2004年與蘭州軍区簽署了依托普通高等教育培養軍隊幹部的協議,成為兰州軍區的國防生培養單位之一,幾年來承擔了大量的國防生人才培養任務。為了更好地支持國防生培養,學校于2011年7月成立了國防教育學院,致力於协助駐校選培辦及各院系進行國防生教育管理工作。目前我校已經成為西北規模最大的開展國防生教育的地方普通高等学校,國防生在校人數已經達到400多名,分布在通信工程、信息安全、信息對抗技術等部隊紧缺和適合軍事人才培养的相關專業,尤其以通信工程專業的國防生人數最多。多年來學校在國防生培养方面積極探索、認真總結、全面提高,成立了國防生學院,通過扎實有效的工作和學校各級各部門的齊抓共管、密切協作,使國防生培養工作得到了蘭州軍區的認可。

  一、國防生培養突出問題分析

  通過對我校國防生教育狀況的調查分析,目前國防生培养面臨三個突出問題。
  1.國防生無就業危機感,學習動力不足
  國防生是與部隊簽订就業協議的定向生,取得毕業資格和相應的學位後將按协議辦理入伍手續並任命為軍隊幹部。與普通高校畢業生相比,國防生畢業之後可以直接到軍隊任職,基本不需要為未来工作擔心,導致國防生没有求職的壓力。因此,他們在学習上沒有足夠的動力。
  2.軍政訓練和專業學習的統籌協調存在矛盾
  根據新型國防人才的培養目标,依托普通高校培養的國防生要有別於過去軍隊院校培養的學員和直接從地方大學招收入伍的畢業生,應該是融豐富的科學文化知識、優良的創新能力和过硬的軍事素質於一身的復合型人才。國防生具有大学生和後備軍官雙重身份,在完成普通大學生應修課程任務的同时,還要參加軍政訓練,這必然會占用國防生大量的課余時间,甚至會影響其正常的專業學習。由於缺乏對軍政訓練和專业學習的統籌協調,大部分国防生在兩者之間疲於奔命,顧此失彼,容易出現“瘸子現象”。
  3.軍事素質仍顯薄弱,難以滿足部隊第一任職需要
  軍政訓練是國防生教育和普通大學生教育最顯著的區別。雖然各地方高校在積極探索國防生教育方面都探索總結出了一些好的經驗,取得了一定成績,但是按照現代軍事指揮人才生長標準要求衡量,當前國防生軍政訓練還存在一些問题。這導致國防生的軍事素质仍然稍顯薄弱,不能满足部隊第一任職的需要。紮实的軍事技能是國防生在軍隊生存和发展的基礎,但從不少畢業國防生到部隊工作後反馈回來的情況看,國防生的軍事素質與當前部隊軍事鬥爭準備的要求還有較大的差距。因此,如何進一步加強国防生的軍事素質已經成為當前國防生培養亟需解決的問題。

  二、科學定位培養目標,合理優化課程體系

  針對以上問題,近年來西安郵電大學積極與蘭州軍區溝通,在駐校选培辦和各部門的積極配合下,在通信工程專業國防生培養方面進行了有益的改革與嘗試,取得了较好的效果。
  1.設立通信工程专業“國防生”班
  根据我校國防生較集中於通信工程專业的現狀,將過去國防生分散在各班的做法改為集中在一個班,形成单獨的通信工程專業“國防生”班。這樣便于為國防生量身打造培养方案和課程體系,便於將國防生的軍政訓練納入到教學計劃,便於開設具有針對性的國防必修和選修課程,將軍政訓練和專業技能的培养融為一體。
  2.科學定位培養目標
  通信工程專業是面向通信與信息行業,口徑寬、學科交叉融合多、适應面廣的專業。學校在培养過程中遵循高等教育教學規律与滿足軍事人才培養特殊需求相統一,積極探索新型的人才培養模式,根據《國防生教育管理規定》、《普通高等學校國防生軍政訓练計劃》等規定,結合我校應用型人才培養定位,確定了通信工程專業国防生的培養目標:依據“重視基礎、加強實踐、軍政並重、一專多能”的原則,使通信工程專業國防生基本具備合格軍人必備的思想政治素質、科學文化素質、軍事專業素質和身體心理素质,具有較高的文化素養、掌握堅實的通信工程基礎理论,具有較強的創新意識和工程實踐能力,服務於軍隊通信專業的高級工程應用型軍人。

免費論文下載中心 http://www.hi138.com   3.合理調整教學計劃,提高國防生軍政素質
  國防生既是大學生,同時又是後備軍官,因此國防生的培養既要註重專業知識的學習,又要加強軍政素質的培养。根據培養目標的要求,合理調整教學計劃,把軍政訓練課程納入國防生培養方案,作为國防生的必修課程。
  針對國防生軍政素質薄弱、難以滿足部隊第一任職需要的問题,我們對國防生的培養計劃进行了優化調整,實行了“3.5+0.5”的培養方式。國防生在校四年的八個學期中,前七個学期在校學習,完成必修學業,最後一個學期到作戰部隊淬火鍛煉,幫助國防生提高帶兵能力。“3.5+0.5”培养方式對於提高國防生第一任職能力,特別是帶兵能力,是非常有幫助的,可以從培養機制上幫助國防生思想上補課、經歷上補缺、素質上補短,有利於幫助國防生盡快適應并融入部隊。
  前七个學期的軍政教育分為理論授課、日常訓練和暑期集中訓練三部分。其中軍政理論授課由本校相關老師和外聘軍校教員完成;日常訓練包括“队列日常訓練”、“軍事基本技能日常訓練”兩部分,由驻校選培辦和學院共同組織,主要安排在早操、雙休日進行;暑期集中訓練主要進行“隊列训練”和“軍事基本技能訓練”課程的集中訓練,安排在一年級、三年級暑期內實施,到部隊訓練機構集中訓練。其中軍政理论課程包括:軍事理論、政治素質、軍事法律、兵種知識、军事技能等五類課程;另外,设計“隊列訓練”、“軍事基本技能訓練”、“當兵鍛煉”、“兵種見習和綜合訓練”等課程在暑期和第八學期在部隊完成。通過這些軍政訓練課程的實施逐步增強國防生的軍人意識和軍事素質。
  4.設置軍事特色鮮明的課程,專業知識與军隊特色融為一體
  國防人才必須在軍事思想和专業知識與技術上都滿足國防科技發展的需要,为了使國防生盡早接触到與軍事有關的專業知識和科研項目,在對國防生所設置的课程體系中,滿足通信工程專業基本知識結構的同時,加大了專業課程的軍事特色和軍事應用技術含量,在培養方案中設置了“信息安全”、“通信對抗”、“雷达對抗”等諸多適合軍事領域的專業课程,並讓學生深入部隊一線學習掌握相關專業設備和技術。

  三、擔任新生軍訓教官,進行帶兵能力實戰

  與軍隊院校培養的學员不同,國防生在普通高校學習,缺乏部隊的氛圍和帶兵实習的機會,所學軍政理論知識不能及時應用於實践,效果事倍功半,很難達到《普通高等教育國防生軍政訓練計劃》的要求。從2010年起,在蘭州軍區駐校選培辦的大力配合下,我校國防生開始擔任新生軍訓教官,表現出思想過硬、作風優良、知識豐富等優勢,贏得了師生的一致好評,取得了很好的效果。
  駐校選培辦利用暑假組織國防生進行集訓,組織崗前培訓,考核選拔承訓教官,系统學習教學法,使他們做到“真學、真會、真懂、真教”。國防生擔任軍訓教官,親身實践當“指揮官”,練膽魄、長才幹、強素質,正好能夠彌補國防生缺少部隊實踐的不足,為國防生提供了難得的實踐鍛煉機會,為國防生實踐鍛煉搭建了新的舞臺。這种方式不但提高了國防生綜合能力,为國防生的第一任職打下堅實的基礎,對國防生的在校管理起到了積極的牽引效果;同時也搭建了駐校選培辦與学校全方位合作交流的平臺,實現了优勢互補。

  四、結語

  作为西北地區較早開展国防生教育的高校和蘭州軍区裝備技術保障人才培訓基地,西安郵電大學多年來積極探索、認真總結、全面提高,通過扎實有效的工作和學校各級各部門的齊抓共管、密切協作,逐步摸索總結出一套國防生教育管理辦法。對於招生量最大的通信工程專業國防生,采用單獨編班、科學定位培養目標、“3.5+0.5”的培養模式、合理優化課程體系、增加軍事特色、擔任軍訓軍官進行帶兵能力訓練等措施,致力於加強國防生思想政治根基,提高专業能力水平,強化軍事训練素質,取得了良好成效,獲得了部隊的認可。我校畢业的國防生有18人被蘭州军區表彰為國防生標兵,有189人被陜西省軍區政治部表彰為優秀國防生。

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