淺議提高高校科研管理工作的思考

論文類別:教育學論文 > 高等教育論文
論文標簽:高校管理論文 高校科研論文
論文作者: 任雲妹
上傳時間:2013/2/1 2:07:00

  論文關鍵詞 科研管理 高校

  論文摘 要 科研水平的高低能夠體現一個高校的地位和作用,而合理科學的科研管理工作能夠促進高校的科研水平,且關系到高校科研的發展與效益,可見科研管理工作的重要性。本文就高校目前在科研管理工作中存在的問題以及今後應采取的措施加以闡述,尤其是針對藝術學科的特殊性而言,提高改進科研管理工作尤為必要。

  當前,社會進入了一個科技高速發展的時代,國內各大高校都提倡以教學為基礎,以科研為發展。科研成果作為衡量高校學術水平的重要指標,越來越受到高校的重視。在高校的科研工作中,科研管理工作貫穿於科學研究的全過程,滲透在成果的申報立項、實施、驗收鑒定每一環節中,是一個系統工程。尤其是目前我們正面臨著“十二五”文化大發展大繁榮的重要時期,為了進一步提升國家文化軟實力,必須大力推進藝術學科體系,加強科研創新,而藝術科研管理工作更是推進藝術科學研究的重要保證。因此提高科研管理水平,對於提高高校科研水平具有不可替代的作用,以下擬就高校科研管理工作中的幾點問題淺談一些看法。
  一、高校科研管理工作面臨的新形勢
  高校科研管理工作主要是指在有限的資源條件下,為保證高校科研項目研究進度、科研成果進展的質量、科研經費投入利用效率最大化,同時盡量提高科研項目申報的成功率而采取的各種措施。隨著高等教育自身的發展,高校科研管理工作的重要性和必要性越來越突出。正確認識高校科研管理工作面臨的新形勢,是十分必要的。
  其一,當今我國高等教育承擔著培養高級專門人才,發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設的重大任務。為此要提升科研水平,充分發揮高校在國家創新體系中的重要作用,高校不斷地湧現出科研成果,並帶來了巨大的社會效益。
  其二,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的頒布,是我國教育事業改革發展史上一個新的裏程碑,繪制了新世紀我國教育事業改革發展的宏偉藍圖。《綱要》指出,高校要牢固樹立主動為社會服務的意識,全方位開展服務。推進產學研結合,加快科技成果轉化,積極參與決策咨詢,主動開展前瞻性對策性研究,充分發揮智囊團思想庫作用,這是新形勢下賦予高校科研工作者的重要任務,為高校科研管理工作的深入開展提供了新的契機。
  其三,隨著濱海新區的高速發展以及十二五期間文化大發展的大力提倡,現代高等學校更要充分發揮“人才培養、科學研究、社會服務以及文化傳承創新”的四項基本功能,尤其是目前天津城市面貌日新月異,城市規劃進展飛速,藝術設計人員無形中發揮巨大的作用。
  二、高校科研管理工作存在的弊端
  科研水平的高低一定程度上體現學校的地位和作用,合理科學的科研管理工作能夠促進高校的科研水平,且關系到學校能否適應社會經濟建設的需求。因此要認真分析目前的現狀與弊端。
  (一)科研管理觀念落後
  科研管理人員作為高校科研管理工作的服務者、實踐者和信息反饋者,必須具備較高的政策理解水平和業務管理能力,但新階段高校對科研管理工作還認識不足,管理隊伍不穩定,人員素質與能力良莠不齊,管理人員只停留在狹義的服務管理模式上,僅僅坐在辦公室裏,處理各種科研統計數據或進行一些上傳下達的通知和文件的簡單工作,僅僅局限於做了一個秘書的工作,只是讓科研人員感覺科研項目申報程序簡單了、填寫表格方便了或讓他們花在不必要的辦事程序上的時間減少了而已,而在爭取與社會、政府和市場的科研資源,有效地促進產學研結合等方面卻顯得無動於衷。
  (二)科研管理制度不健全
  目前,高校評價科研業績完全是以教師完成的科研成果量數為標準進行量化考核,如科研經費的多少、核心期刊論文數、出版專著和獲獎成果數量等,而不是根據不同專業的具體情況來區分,尤其是對於藝術學專業來說,他們形象思維能力強,而理性思維能力和嚴密的邏輯思維能力較弱,他們容易片面的追求藝術作品的創作,迷戀於個人的采風、創作和參展等單一的一線式創作理念,沒有充分認識學校及社會各界對科研項目申報研究的要求,以致無法準確地獲批科研立項,實踐完成科研成果和最終完成項目結題,導致教師普遍存在重實踐、輕理論,重教學、輕科研的現象,因此這種管理機制缺失會使高校的科研經費和科研成果明顯增加,這只能使科研情況表面看呈現一片繁榮景象,但實際上具有重大前沿價值的高水平科研創新性成果少之甚少,由此產生的後果會造成高校科研人員急功近利,甚至會滋生學術造假、學術腐敗等不良風氣,嚴重影響到高校科研工作的發展。
  (三)科研組織創新薄弱
  創新管理觀念,是高校科研管理創新的前提,是推動高校科研不斷深化的動力,是大力提高高校科研質量的內在要求。當前學科的綜合性、交叉性的趨勢日漸明顯,而高校科研機制落後,團隊意識不強,一定程度上影響了科研水平發揮。 高校目前在以項目為紐帶,以課題負責人為龍頭,人才組合靈活的創新團隊構建方面步履艱難,“單打獨鬥”現象明顯,“家族聯合”形式普遍,“臨時拼湊”較為嚴重,造成了科研人員寧願自立山頭,單兵作戰,要麽已形成的團隊凝聚力不強,在研究問題的思路和方法上就顯得很難有所提高,不能產生強大的科研創新能力。
  三、提高高校科研管理工作質量思路
  科學研究是學科建設的重要手段,是提高教師素質的根本措施,是高校服務社會增強辦學實力的重要途徑,高校教師必須樹立科研意識,確定科研方向,堅持走教學科研相結合的道路。
  (一)更新科研管理工作觀念
  1.增強服務意識。高校科研管理工作在一定程度上對教師的科研工作具有宏觀引導的調控作用,而不是機械被動的服務。科研管理人員應具備較強的政策理解水平和把握程度,調動科研工作者的積極性、創造性和主動性,提高服務意識,做好服務工作,真正做到在管理中提高服務,在服務中加強管理。進而擺脫單純的服務模式,真正的參與到科研人員的實際工作中,利於學科的橫向交叉式發展,並以此達到更加有效的促進與管理。

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  2.提高協調溝通能力。科研項目的申報立項及管理作為科研工作的重要內容,是衡量高校科研水平的重要指標。因此科研管理人員中不能只簡單的做了一個秘書的工作,對爭取科研資源等方面的工作顯得無動於衷,要在充分理解課題申報指南,政策導向的基礎上,根據本學科的特色和優勢對申報者提出政策上的指導建議,同時與相關主管部門進行協調,最大程度上拓寬各類科研項目來源渠道。藝術學項目申報範圍小,針對性較強,更要盡力爭取社科基金藝術學方面的課題,認真學習申報指南和管理辦法,充分領會項目申報的技巧。對其他社科項目,要註重橫向交叉學科的研究,擴寬領域,從而在其他學科中發揮本學科的優勢。
  3.加強信息應用。隨著現代信息技術的發展,高校科研管理工作應不斷運用網絡,加強網絡平臺建設,提高管理效率。通過科研系統的開發與應用,為科研人員提供立項、結項及統計查詢等功能,實現成本管理、科研考核和職稱評定等工作的網絡化,積累基礎資料,掌握總體狀況,高校應開發研制一批水平高適應性廣泛的公共管理系統,如科研處、人事處、教務處等職能部門實現信息資源共享,盡量避免簡單重復的勞動。
  (二)完善科研管理工作機制
  1.強化科研激勵與約束機制。激勵,也就是說是激發科研人員的工作動機,調動他們的積極性和創造性,從而努力完成科研任務,促進學校整體發展。正如比爾.蓋茨所說的:“激勵是調動人們積極性創造性的好方法,激勵在管理活動中具有積極的意義。對群體成員的激勵,是提高全體活動效率的根本前提。”高校應建立職稱評定、績效考核等考評制度和科研成果獎勵、崗位津貼發放等激勵制度,對科研意識強,科研成果多並能取得社會效益的科研人員給予支持獎勵,尤其是針對藝術學這一特殊學科,由於我校所處綜合類大學,學校有關的科研管理制度相對具有普遍性,一定程度上將藝術學與其他文理學科同等對待,難免影響科研人員的熱情。
  2.建立科研評價體系。高校應根據學科發展的特點,建立行之有效的科研評價體系。對科研成果的評價,既要有數量、規模指標,更要有質量指標,建立人才保障體系,當前尤其要強調質量指標在評價體系中的重要性。例如鼓勵科研人員參賽,對國家級課題和國家級參演項目給予重點支持,要克服重數量指標輕質量指標的傾向,改變簡單以數量多少評價人才、評價業績的做法,要把是否發現新問題、采用新方法、構建新理論,作為衡量科研質量高低的主要內容。尤其是當期天津濱海新區大發展,我們要充分發揮自己的學科優勢,與企業橫向聯合,關註社會需求和學科前沿,把科研目標與國家和社會的需求結合起來,並據此從科研選題開始,引導科研方向,促進成果轉化,設計配套優秀的作品,真正實現產學研結合。
  (三)推動科研組織模式創新
  1.研究基地錘煉科研創新團隊。研究基地圍繞國家發展戰略,瞄準學科前沿和重點理論與實踐問題,在咨政服務、科學研究、人才培養、學術交流和信息資料建設、科研體制改革等方面發揮著重要作用。高校應充分利用基地在發展過程中呈現出的國家級、省部級、委局級、校級的金字塔型相互促進、相互帶動的優勢,發揮基地思想庫和智囊團的作用,發揮強大的輻射示範效應,推動科研組織模式創新,使科研資源得到合理利用,為科研創新團隊的錘煉提供一個很好的平臺。
  2.科研項目凝聚科研創新團隊。科研項目是科學研究的基本組織形式和重要載體,是提高科學研究組織水平的有利抓手,也是推進多學科交叉滲透、聯合攻關、凝聚創新團隊的重要紐帶。例如2011年,我校以設計學為基礎,將國家標誌標準符號的應用與管理學聯合,形成了《公共信息符號系統管理標準研究》的國家社科基金項目,通過科研項目的開展,團隊成員可以以重大基礎性、整體性、交叉性問題為導向,匯集不同學科視野,形成集合優勢,研究的思路、研究的方法、研究的形式會逐步拓展開來,捕捉熱點問題的敏銳性、視野和洞察力會逐漸增強,從而有利於促進學科之間的交叉融合滲透,推動跨學科研究,培育新的學術增長點,提高科學研究的科學性、準確性和預測性,增強綜合解決社會重大問題的能力。
  3.首席專家引領科研創新團隊。科研創新團隊必須得有優秀的首席專家,並不是所有的科研人員都能成為優秀的首席專家,首席專家應該具有良好科學素養、廣博的科學知識、善於進行創造性勞動並能團結帶領課題梯隊為本領域的發展共同奮鬥的優秀學者。我校碩士生導師、服飾文化學創始人華梅教授以其所具有較完整的知識結構和更新知識的能力,組建了華梅服飾研究所。
  總之,科研管理工作貫穿科研工作的全過程,高校的科研工作,無論是在直接為社會經濟建設服務,還是在加速科技發展,促進人才培養,加快學科建設,提升教學質量等方面,都起到了重要作用。因此就要求高校要全面提高科研管理水平,不斷充實管理人員,加強學習,培養現代化的管理能力,更新傳統的管理觀念,以推進高校科研工作的持續快速穩定的發展。
  

參考文獻


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