善待學困生之我見

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文作者: 張榮斌
上傳時間:2008/12/13 9:13:00

摘要:學困生在學校裏是名副其實的弱势群體,如何對待學困生,筆者以為必須強調一個“善”字。善待學困生應具體表现在了解學困生的心理及如何有針對性地提出帮扶措施。本文就此作了一些尝試並總結。
關鍵詞:素質教育 學困生

學困生,顧名思義,就是在學習上存在一定困難的学生。在學校裏,在家庭中,甚至在社會上,學困生的人格尊严都或多或少不同程度地受到损傷。
面對這不爭的事實,作為一名“以爱心點亮愛心,以智慧啟迪智慧”的人民教師,我感慨万千:偉大的教育家孔子早在兩千多年前就提出了“有教無类”、“因材施教”等教育主張,不就是告誡我們对於一切學生都要予以尊重、科學教育麽?
學生的個体差異是客觀存在的,我們教育工作者應該怎麽做?筆者認為,首先要正視这種自然現象,然後根據学生的個性有針對性地設計教育方案,我甚至覺得,這就是教育家孔子教育思想的精髓----科學發展觀。时至今日,我們如果还漠視學困生,不給學困生以應有的關註與尊重,不是愧為人師麽?
如何善待學困生?笔者認為,教育工作者有責任去耐心細致地觀察分析他們的種種心理表現。
学困生或許是因為天資欠缺,或许是因為貪玩、不懂事,或許是因為基礎差,等等原因。自然會潜滋暗長一種自卑心理,對學习逐漸喪失信心,具體表現為:灰心喪氣,缺乏學習勇氣;虛榮心強,偶受挫折便一蹶不振;情結急劇波动,直至放棄學習。
學困生心理還表現在消極,因為自卑,所以對每門功课都采取消極應對,上課时沒精打采,心猿意馬;不按時完成學習任務,把學習当作包袱;依賴性強,缺乏獨立的學習精神和習慣,抄襲作業、考試作弊屢見不鮮。
因為消極,又表現出厭倦,對课內外教學活動提不起精神,有時還呈現出對抗狀態,而迫於家長和老師等外界壓力違心地參加学習活動,常常使得身心疲憊,以至對老師的苦口婆心極不耐烦,對同學間的幫助置之不理。
學困生的心理表現最常見的是畏懼或惡劣,有些學困生害怕學習,如怕讀書、怕作業、怕與老師交流,過於緊張畏懼的心理狀態往往使他們想方设法回避一切學習活動。與之相反,有些學困生表現出一種可怕的惡劣心理,如故意不遵守学校各項規章制度、破壞公物、與同學打鬥等,給班級管理工作帶來一系列的困難,究其根源,這其實是學困生令人同情的一種心理嚴重失衡。
一言以蔽之,學困生生活的一點也不快樂!
轉贴於 免費論文下載中心 http://www.hi138.com 如何真正關愛幫扶學困生,肩負起提高國民素質的神聖使命?笔者一直在探尋,在深思,並摸索了幾條幫扶學困生的具体措施。
1、唤醒自尊。德國教育家第斯多惠指出:“教學的藝術在於激勵、喚醒、鼓舞。”因为,每個人都有對成功的渴望,學困生也不例外。我就在日常教學中用少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的人生抱负,用“天生我材必有用”的格言警句等激勵他們,幫助他們樹立遠大的理想,喚醒他們勇於拼搏的精神,激發他們長大后報效祖國、奉獻社會的責任感,使他們油然而生正視困难克服困難的內動力。
2、科學分層。前蘇聯教育家巴班斯基指出“教學應考慮各組學生的特點。”布魯姆也曾指出“只要提供適當的學習條件,95%的学生將獲得較高的學習成績。”在教學實踐中,我對全班同學進行了科學分層,区別對待,特別是對學困生,盡量放慢進度,讲透知識要點。在測試時,盡量以基礎知識為主,能力提升為輔,实行分步測試,讓他們也能獲得成功的快感,增強學習的自信。
3、教學創新。教學創新的目的是為了更有效地激發學困生的學习興趣,使教學效果達到最優化。美國心理學家魯納認為:“学習的最好動機是對所学東西的興趣。”教學中,笔者總是力求增強趣味性,使學困生時時感到有新的發現,具體表現在利用多媒體课件進行直觀形象的教學,甚至讓學困生也來參與教案的設計,讓學困生自編学案、寫學後記等,真正做到师生互動,趣味盎然,共同創建一個和諧快樂的動态課堂。
綜上所述,了解學困生的心裏在想些什麽,然後再制訂幫扶他們的具體方案,是教育工作者愛生的具體表現,也是老師的天職,更是搞好教學的先決條件,老師對學生的愛是博愛,對象當然是全體學生,但,我的教學實踐告訴我,學困生更需要愛,他們常常处在具有自尊心與得不到尊重的情感矛盾中。因此,我們要把特別的愛獻給特別的他(她)。
在我的《教學隨筆》中,有這樣一段文字:“戴春榮,一個14歲的頑皮少年,據同事介紹,該生經常遲到,无視校規校紀,自暴自棄,各科成绩在全年級倒數,尤其是語文,從未有過及格的記錄。進入我班以來,我首先對他進行細致的觀察与了解,然後為他制订了具體幫扶方案,在每篇課文新授前,我先將課文編成故事,用談心閑聊的方式带他預習,然後問他對課文內容的感受,如此“放松”了一個月後,他竟然對閱读產生了興趣,再也不怕讀書了。兩個月後的期中考試中,他的語文科竟然及格了,人的精神面貌也煥然一新了。我快樂,我終於掀開了戴春榮語文学習史上新的一頁。” 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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