論努力構建現代農業物流人才教育教學體系

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文標簽:農業經濟論文 中國農業經濟論文 農業論文 現代農業論文
論文作者: 郭蘭 王力軍
上傳時間:2009/7/11 15:37:00

  論文关鍵詞:農業 物流人才 教育教學體系
  論文摘要:解決“三农”問題的關鍵是農業產業化,核心是形成先進的農業產業鏈。將农業職業教育的專業優勢與現代物流經營理念相互滲透,构建培養現代農業物流人才教育教學體系,對於建設和谐、節約型社會將具有極其重要和深遠的意義。
  
  中國農民收入低和農村的生產方式、觀念是密切相關的,今天的農村生產經營仍舊是以家庭為單位的小農經濟為主,分散、跟風經營的高生產成本,销路不暢的瓶頸現象,堪憂的是,農村有資源卻貧窮。解決“三农”問題亟待在中國農村形成生產規模化、深加工;經營產供銷一體化;結構綠色生態鏈,從而走出一條新型農業產業化道路,實現農業的現代化物流。
  中國是農業大國,适應現代農業產業化的人才何在?如何培養?如何發展、構建培養現代農業物流人才教育教學體系並以此推動區域經济發展就成為一個重要的戰略问題。
  目前由於物流業在我國正向着現代化邁進,但從總體上看,我國尚未形成以物流科技創新和知識型物流人才為核心的物流教育目標體系,尤其是農業物流人才教育領域更是缺乏規範化的物流人才培養途徑。因此從教育體系的構建入手,以國家大力發展农村經濟提高農民生活水平的決心为契機,結合現代物流對農村經濟發展的重要影响,圍繞農業物流人才培養的專业建設、課程建設、實訓建設、師資建設、教材建設四大方面構建教育教學體系,努力探求培養高素質農業物流專業人才的途徑已勢在必行。
  農業職業教育要真正培養出能夠帶動农業、農村、農民擺脫貧窮的現代農业物流人才,應從以下三點出發:第一,首先改進人才培養模式,調整課程設置結構。在職業教育中淡化專業間的界限,拓寬專業的口径,增強專業的彈性,加強專業間的交叉性和互聯性。今天中國農村不仅需要農業技術人員,更需要既懂農業又懂市場運作、產業經營、銷售、管理、信息技術的實用性、復合型人才;第二,加強实踐環節,物流業所需要的專業人員須具備一定的實踐經驗,只有理論和實踐真正得到良好的结合,物流業才能得到较快的發展。高水平的物流教育培訓體系,才能保證農業物流業專業人才較高的專業素质。同時針對農村經濟落後、复雜的現狀,構建農業物流教育體系一定要實現對学生的創新、適應、分析、判斷、經營能力以及團隊精神和不屈不撓的奮鬥精神的綜合能力的培養,這是人才培養方案和課程設計的基礎;第三,廣大的生源應該立誌於農、取之於農,立足於農、服務於農。因为解決“三農問題”無論以人为本還是抓經濟源頭,聚焦點是要有农業規模、循環、生態、綠色经濟的建設者。
  作為高等職業教育者欲從教育教學領域尋找解决“三農”問題的途徑,構建培养現代農業物流人才教育教學體系,是一項富有時代使命的重要課題,也是當今職業教育改革的創新之处。具體應該體現在三個比較优勢上:農業產品產業鏈規模经營比獨立經營和單品經营農產品所具有的成本效益优勢;學科相互交叉、渗透的人才培養模式比獨立专業學科的人才培養,具有理性、前瞻性和適應性的優勢;傳統產業(农業)和現代新興產業(现代物流)相結合,具有古典精粹與現代潮流相结合的創新理念優勢。
  總之,按照我們現有的農业職業教育的專業優勢與現代物流新型經營理念相互渗透,構建現代農業物流人才教育教學體系,培養適應現代农業產業化發展所需要的高素质現代農業物流人才,對於解決“三农問題”,構建和諧社會、節約型社會將具有極其重要和深遠的意義。

  
  

參考文獻


  [1]謝自奮 .中國線域經濟發展的理論與實踐[M].上海:上海社會科學院出版社 .1996 .1-50.

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