打造園本文化 促進和諧發展

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文作者: 宋淑萍
上傳時間:2010/4/22 15:11:00

    園本文化是一所幼兒園在長期的教育實踐中積澱和創造出來的,我們把園本文化詮釋在一種精神、一種氛圍、一種特色的範疇。幼兒園是一個特殊的教育機構,我們把幼兒園特殊的育人功能隱含在它所倡導的精神氛圍和陽光、優美、整潔的環境之中,以文化的內涵作為基調,以“和諧”為出發點,依托以人為本的理念,來構建我們的園本文化,以人文精神、育人環境和高質量的教育來提升我們的品牌,從而全面推動幼兒園的改革和發展。
  1 和諧的氛圍是實現園本文化的關鍵
  1.1 是領導班子的和諧
  領導班子的和諧與否是帶好一個團隊的關鍵,如何建立一支和諧、文明、高效的領導集體,首先,我們提出了“八字方針”、“三個一”。“八字方針”即:尊重理解,支持進步;“三個一”即:一顆坦誠的心,一次真誠的交流,一起同心同德合作。並在實踐中常講常做,躬行踐履,形成和諧民主的氛圍。
  1.2 教職工之間的和諧
  教職工之間的和諧關系,既是完善人格的要求,更是實現育人天職的需要。讓教職工明確三種關系,是形成和諧的著力點,三種關系是指“集體與個人,個人與集體,個人與個人的關系”。集體與個人的關系講的是尊重、公平、嚴格;個人與集體的關系講的是責任、奉獻、服從;個人與個人的關系講的是寬容、理解、關心。
  1.3 師幼之間的和諧
  孔子提出“因材施教”,講得就是“以人為本”。教師與幼兒和諧關系的構建植根於“以人為本,尊重兒童” 的教育理念。在教育過程中我們把這種理念落實到實實在在、點點滴滴的教育行為上。讓教師成為幼兒成長的支持者、合作者、引導者。同時,把“育心,育情,育智,育行”教育信念轉化為可以切身感受的現實,具體到一個親切的微笑、一句溫暖的鼓勵、一個愛撫的動作。
  2 “以人為本”是實現園本文化的核心
  “以人為本”是我們構建園本文化的一貫追求。其實現方式是:幼兒園的管理“以教師為本”,教師的教學管理“以兒童為本”。其中,幼兒園發展的基本動力和關鍵核心是教師,教師的素質決定了幼兒園教育教學質量的高低,因此,“以人為本”首要的就是“以師為本”。
  2.1 信任教師,委以重任,促進發展。
   信任教師,就要委以重任,任用教師,就要註重發展教師。對教師不僅要有生活上的關心、工作環境的改善,更需要事業上的支持和精神上的鼓勵,為她們的專業發展提供平臺和機會,幫助她們獲得事業的成功。我們采取多種形式強化教師培訓,主要措施有:專家指導和骨幹教師專題講座相結合;教育科研和園本教研相結合;外出學習和園本培訓相結合等等。並借助“優質課、公開課、創新課、交流課”,向同行、社會、家長展示教學活動,通過活動使教師們 2.2 提高團隊意識和自我價值意識
  “敬業為榮,奉獻為上”是我們的提出的園訓。把集體的榮譽看的高於一切,在集體中實現自我價值,這是我們構建園本文化的核心之一。讓教師懂得:一滴水只有放進大海裏才永遠不會幹涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。我們努力讓幼兒園成為教職工事業發展的平臺和精神家園,並通過開展踏青賞花、梨園采摘果實、教工運動會、演講比賽、聯歡會、共建活動等等。讓大家心系集體,在集體中感受快樂。
  3 特色是實現園本文化的窗口
  《綱要》指出,幼兒園的環境對幼兒的身心發展具有特別重要的意義。幼兒園應提供讓幼兒積極參與活動、生動活潑地成長發展的環境。
  3.1 植樹種草,實施綠色教育。
  綠色教育的目的是促進幼兒發展。而幼兒的發展是個體因素與周圍環境主動、積極的相互作用的結果。幼兒既可以依賴環境,也可以作用於環境。為此,我們實施綠色教育首先營造綠色的育人環境,孩子們在草地上遊戲,在樹陰下寫生,在種植區裏勞動,收獲。在這些活動中孩子們有探索、有感受、有交流、有表達,綠色的環境作為育人的重要手段,收到春風化雨、潤物無聲的良好效果。
  3.2 加大投入,改善育人環境。
  良好物質環境不僅是兒童發展的需要,更體現出“育人為本”的辦園理念和管理思想。為此,我們加大投入,改善環境,讓幼兒園的面貌煥然一新,寬敞的操場、美麗的教學樓、整潔的長廊、溫馨的活動室、嶄新的床和桌椅、現代化的教研室和夥房,這一切把幼兒園的每一個地方都裝扮成了窗口,透過這些窗口,我們可以感受到幼兒園的溫馨與和諧。孩子們也正是在快樂與幸福、歡聲與笑語 、美麗與整潔的環境中成長的。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
  3.3 依托活動,形成特色德育。
  德育是園本文化的重要內容,在德育教育中陶冶情感是我們追求的基本目標,讓各種傳統節日成為我們開展德育教育的絕好時機,我們把活動開展的生動真實,強調感染力,擴大影響力,將我們中華民族的傳統美德與幼兒園德育教育目標融合在一起。孩子走進大自然,走進社會,走進軍營,把友愛、關心、謙讓、合作等良好品質潛移默化的融入孩子的心靈,幫助他們塑造優秀品格、奠定人生基礎。
  文化是幼兒園的靈魂和個性氣質,我們在嘗試構建園本文化的過程中,努力營造一種和諧的氛圍,創造優美的環境,把有形的教育和潛在的教育融合在一起,從而全面推動了幼兒園的發展。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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