關於從品德教育入手,提升學生學習數學的興趣

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文標簽:數學教育論文 數學學習論文 數學興趣論文 數學教育論文
論文作者: 施芳
上傳時間:2011/5/12 15:52:00

    新課程強調教師對學生的尊重、賞識,提倡激勵性評价。現代素質教育觀要求教師創设情境,讓學生生動活潑地學習,在愉悅的身心交往中發展學習技能,健全人格。但是,在我們這個家長對學生學習不是很重視的地區,有很多孩子對学習不是很重視。因此,數学教師要結合品德教育,激發起學生自主學習的興趣,在平时的數學教學中,找到一個契合的平臺進行教育,促使師生之間、生生之間多方面交流,用不同的評價方法激勵學生,從而讓他們在共同活動中自主學習,獲得知識。
    一、從回家作業入手,找回學生的學習興趣
    首先,從作业量上進行控制。每天回家作業一般不超過半小時,盡量減少机械性的抄寫,給學生留有一定的時間和空間,讓其自主安排。第二,分層作業,讓學生自主選擇作業,積极引導學習優秀的學生在阅讀和習作上多下些工夫,成績不理想的學生在基礎知識上多下些工夫。第三,開誠布公,允許學生一學期有三次不完成作業的機會。如果學生能天天完成作業,教師一定要及時給予一定的奖勵。第四,回家作业最好統一作業本,教師親自批閱,寫上一些激勵性的語言。第五,發現問題,及時與家長联系,爭取家長配合。只要我們以教育表揚為主,適當控制作業量,與家庭保持聯系,回家作業不完成的現状有望改變。
    二、用幽默的態度化解師生的心理隔閡
    每個人都希望在輕松的環境中生活、學習,學生也是如此。他們喜歡幽默一點的老师,過於嚴肅的課堂紀律反而使他們得不到好的知識,再加上數學課堂語言比較抽象、精練,更使得學生對數學課產生厌煩情緒。因此,在40分鐘的课堂教學中,教師要使用幽默、機智、形象的語言,使學生保持積極的心態,提高學習效率。一個人對一件事情產生兴趣,並不一定是因为這件事情本身具有多麽大的魅力,而是在於這件事情對他所產生的影響,這種影響來自於他心中的偶像,來自於他抱有希望的人。所以,教師應該在学生的心目中樹立一个完美的形象,讓學生從心裏接受你、肯定你。只要抓住了學生的心理特點,我們的教學工作就會很輕松。
    師生之間的心理交融是教育活動得以順利進行的重要條件,連接師生心灵的橋梁是彼此之間的“愛”。作为教育活動的主體,我们必須有一顆愛心,只有熱愛學生,設身處地地理解學生,幫助學生,從各方面了解清楚学生的情況,才能使學生積极、主動地接受教育。當然,通过交流也會促使教師更加努力的工作,並從中體會到一種特殊的“幸福”。
    三、時刻以激勵的語言鞭策學生
    “積極的鼓励比消極的刺激來得好。”它說明鼓勵的作用是巨大的。在教學過程中,與其花費很多時間和精力去苛求學生,不如用一點心力去發現其優點,並以此鼓勵他,讓學生體驗到成功的滋味。同時反思自己的教學方法是否恰當,以便我們不斷改進教學過程,完善教學思路。孩子的自尊心是稚嫩的,如果由於批評方式不當傷了孩子的自尊心、自信心,那可是得不償失。不但孩子的錯誤沒能改變,反而加深了孩子與教師之間的隔閡。因此,在以後的教學和日常生活中,我們要處處關心他们,讓他們體會到學習的快乐。
    四、用欣賞的目光代替挑剔
    学生年輕幼稚,在成長過程中難免會出現這樣或那樣的錯誤,如同花兒在其生長過程中出現斷枝、殘叶、蟲害一樣,我們不要大驚小怪,更不必小題大做。我們要善待那些偶尔犯錯的學生,對他們少一份苛責,多一些平常心,及時看到他們的優點、長處和进步,多表揚,少批評,給他们真誠的關愛,使課堂氣氛活躍,师生關系融洽,讓他們找回信心,堅定信心,茁壯成長。
    教育不是一天兩天的事情,也不是一次兩次就能解決的。每當學生犯錯誤的時候,我就幫助他们分析犯錯誤的原因,提出建议並幫助他們改正。由於他们的轉變,班級的紀律也好了許多,學生的學習積極性有了很大的提高。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
    陶行知先生說:“真教育是心心相印的活動。”現在我對這句話有著格外深刻的理解。同樣是愛學生,因為方法的不同,效果迥然不同。讓我們以欣賞的眼光來看待我們的學生,相信他們會給我們一个個驚喜。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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