寫作測試的反撥作用與大學英語教學

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文標簽:英語教育論文 大學英語教學論文
上傳時間:2011/5/23 9:20:00

[ 摘 要]英语寫作是體現英語語言運用能力的一個重要方面, 但長期以來由於英語四、六級考試的影響, 高校英語測試與教學受到严重的影響。本文分析了大学英語寫作測試對英語教學的影響, 探討了如何有效提高其正面的反撥作用, 針對写作測試題型和材料的選擇也作了深入的剖析。

  

[關鍵詞]寫作測試 反拨作用 英語教學 

  

 一、前言

  

“書面表達”是大學英語四、六级考試的必考內容, 它可以考查考生的英語表达能力, 看其是否能夠運用學过的英語知識和掌握的技能進行思想交流。也可以說, 它可以全面考查学生基本詞匯、基礎語法和語言的綜合運用能力。因此, 在很大程度上寫作測試反映了英語教學中的得與失。2003 年頒布的“大學英語課程教學要求”(試行) 對學生寫作方面的要求逐渐提高, 而四、六級題型也随之改革, 逐漸增加了主觀題的權重, 並且在2006年12 月舉行的全國四級考試新題型中把英語寫作放在了第一部分的第一題。大學英语寫作被提到了一個相當高的地位。

  

二、理論依據

  

在外語教學中, 運用适當的形式或手段對学習者的外語能力進行测試是必不可少的一個環節。近年来隨著英語教學和測試理論的發展, 人們對測試對教學的反拨作用有了更多的認識。反撥作用一詞譯自英語的backw ash, 指測試對教學的影響(桂詩春等, 1988; 李筱菊, 1997) , 具體指教師和學生因為測試而開展一些原來沒有的教學活動(A nderson &W all, 1993)。Hughes(1989) 認為反撥作用是指語言測試對語言教學和學习所產生的影響。語言測試的這種反撥作用隨著測試類型和內容的不同會對語言教学產生不同程度的影響。也就是說反拨作用是“考試對教與學的影響, 測試可對教與學產生有益的影響, 也可產生有害的影響。”

  

三、寫作測試的反撥作用對英語教學的影響

  

測試反撥作用的影響對象主要涉及兩個層面, 一是微觀方面, 即個人方面: 其中影響最直接的是教師和學生; 另一个層面是宏觀方面, 即教育系統乃至整個社會。寫作测試對英語教與學的反撥作用也同樣涉及著兩個層面。測試對教師的影響體現為对教學過程的影響。因此, 它必然對教學有指導、診斷或促進的作用。重要的考試更是如此——因其重要性, 其結果往往被用作評估教師水平、教學效果和教學質量的重要依據, 也是用來對考生的表現進行评估、做出有關決定的重要依據。大學英语四、六級考試是大學非英語專業學生在校期間必考的, 教师便想方設法使其教學目標和方法與考試的內容相一致, 從而導致“應試教學”。

  

四、提高寫作测試的正面反撥作用

  

英語測試的一个主要目的就是盡可能地促進正常的英語教學, 減少負面反撥作用的影响, 創造良好的積極的教與學的氛圍。提高英語寫作測試的正面反撥作用應考慮到測試本身, 教師和學生, 考試機構, 教育管理部門和評估測試的方法。首先是測試本身, 英語寫作是一种綜合運用英語知識的實踐活動, 又是一項創造性的技能, 它可以測試學生對所学知識的產出性語言能力, 能比較客觀地反映學生的思維組織能力和語言表達能力, 在很大程度上反映英語教學的得與失。寫作測試的内容往往從一些與我們学校生活和學習活動密切相關, 或從一些與學生自身體驗, 如個人經歷或看法密切相關的內容中提取素材。写作測試的從文體學上可分为敘述文(narrat ion) , 描寫文(descrip t ion) , 說明文(expo sit ion) 和議論文(argumentat ion)。而從考試實用分類又可分為段首句作文, 情景作文, 關鍵詞作文, 看圖作文和圖表作文。其次, 教師和學生是測試中的兩個重要要素, 測試在某些程度上是在反映教師教學的水平和學生學習的能力。教師在寫作教學中要註重培養學生的寫作興趣和寫作技巧, 提高學生的寫作能力。學生不能為了應付考試, 只註重考試成績而进行題海戰術, 背誦大量的範文; 為追求應試技巧, 模板作文应運而生, 從而導致学生所寫文章千篇一律。寫作測試是通過作文測試出學生的寫作技巧。教師在課堂上應提高學生的寫作技巧。教學人員與教育管理人員要密切合作, 及時詳盡地反饋學生在寫作課程和寫作測試中存在的問題, 调整教學, 提高英語寫作教學的正面反撥作用。最後, 寫作測試評估手段要公正、客觀。評估是对考試及結果進行分析和評價, 它直接決定考試信息的準確性。因此, 分析和評價手段要公正、客觀。教师可以每篇以各自內容要求, 對學生卷面表現的用詞、句型、結構、語用等項目分項考察並綜合打分。要運用多次寫作考試的結果獲取寫作测試的反饋信息。這樣评估的結果才可信, 有效, 才能給教學提供正面的反撥作用。

  

五、結束語

20 世紀40 年代, 為檢測語言教學和語言學習的效果, 產生了語言測試。從此, 語言測試與语言教學便密不可分。寫作測試是英語教學過程中的重要環节, 它是衡量英語教學效果的一個測量工具。正確運用寫作測試手段, 能有效評估寫作教學效果和寫作教學質量, 掌握學生英語寫作的熟練程度, 诊斷和分析學生的語言錯誤, 促进學生的英語寫作學習。                              
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