個人基本數據與網絡媒體素養能力的關系

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
上傳時間:2011/5/23 17:18:00

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  【摘要】在个人基本數據與網絡媒體素養能力的關系上,有“家中可否上網”、“父母是否會使用網络”及“父母是否會幹涉或是參与我的網絡行為”等因素會影響儿童網絡媒體素養的表现。

  

【關鍵詞】父母是否會干涉、參與我的網絡行為

  

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【正文】

  

(四)在個人基本數據與網絡媒體素養能力的關系上,有“家中可否上網”、“父母是否會使用網絡”及“父母是否會幹涉或是參與我的網絡行為”等因素會影響兒童網絡媒體素養的表現。由於網絡媒體素養能力是由五項不同的能力所組成,受試兒童在各分項能力的表現上各有不同,因此很難找到一个全面的決定因素。

  

( 五) 根據回歸分析的結果發現,“是否會因上網耽誤其它事”因素是網絡媒體素養能力的重要預测變項。

  

(六)“父母幹涉參與的程度”對於兒童網絡媒體素養的表現也有很大的影響,父母幹涉參與程度為中度或是高度的兒童,在網絡媒體素養的能力上要比那些父母完全不幹涉參與或是低度幹涉參與的兒童好些。

  

(七)家中有計算機或是可以上網的兒童,在“網络使用能力”及“信息評價能力”的表現上明顯優於家中没有計算機或是無法上網的兒童,從這樣的研究結果來看,“數字鴻溝”的概念確實存在。

  

(八)研究發現,上網時間越长的兒童,雖然在“网絡使用能力”上表現較好,但在“網絡法律能力”及“網络禮儀能力”上卻較差,這是一個讓人憂心的問題,當政府與教育管理部門在積极鼓吹全民上網的同時,卻造成網絡使用者的素質低落,這就好比一個開車技術很好的駕駛,在马路上居然不懂得遵守交通規则與禮讓行人一樣,因此在積极建設信息社會的同時也應加強对信息科技的倫理教育。

  

(九)承接上點,雖然網络使用時間越長的兒童,在網絡媒體素養的表現上不一定較好,反而有較差的現象,但研究結果也發現,如果家長能夠適度幹涉參與,或是培養兒童使用網絡自制的能力,則可以提高兒童的網絡媒體素養。

  

(一)目前的信息課程將學習重點放在信息處理及信息搜寻上,對“信息科技的認知”方面卻很少涉及,建議教育管理部門在制訂課程上可以增加这方面的內容。在本研究的兒童對於“網絡安全能力”、“網絡法律能力”及“網絡禮儀能力”上仍嫌不足,而政府部門及相關单位在積極推動全民上網的工作之外,也應該倡導與網絡媒體素養相關的其它概念,讓兒童除了可以更早、更有機會接觸網絡之外,更能具備網絡使用以外的知識。

  

(二)根據调查結果顯示,學校老師仍為儿童網絡知識的主要來源,建議學校老師除了教授關於網絡使用、信息搜尋與處理的課程之外,也應教導學生以批判性的角度思考網絡信息。除此之外,老師也應利用機會與學生討論關於“网絡安全”及“網絡禮儀”的概念,這兩個部分對於網絡社會的小公民來說應該是最基本的常識,但在正式的信息教育課程中極少被提及。

  

  

【文章來源】http://www.hi138.com/article/29/6666.Html

  

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