淺議學生運動興趣的培養

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文作者: 王振剛
上傳時間:2012/6/8 9:23:00

    新課標要求體育教學要重視對學生個人發展和個體興趣的培養。體育教育的根本目的是發展學生的社會适應能力和創造能力,開發體育鍛炼興趣。我們要改變人們觀念,首先就必須改變體育教育的现狀,全面增強民族體質,從小培養儿童對體育運動的興趣,加强學生健康教育。因此,如何培養青少年兒童體育運動的“興趣”成了現階段體育教育教學的當務之急。那麽在新課程改革的進行中,作為小學体育教師如何在課堂教學中培養兒童的體育運動興趣呢?根據我多年的教學實踐,我覺得應該做到以下幾点:
    一、要明確學習目的,激發鍛煉興趣。
    一個人如果对體育活動感興趣,他就會积極參加,全力投入,活動的結果将是需要的滿足並由此得到積極的情緒體驗。當前,很多小學的大部分體育课程的開設很大程度只是在理论上或者口頭上,陳述了培养興趣的重要性,而實際課程中表面上看學生個個玩得很開心,滿頭大汗,但他們更多的只是在盲目地配合教师完成任務。教師給學生的時間太少,學生許多的傾向性活動被扼殺。好動是小学生的天性,遏制天性的發展等同於抹殺人的興趣,也就是扼殺了人的創造力。
    二、應利用學生的主觀能動性,開展討論和自我反思。
    要註意創設情景,讓學生從集體討論和自我反思中了解體育锻煉的重要性,從而引導學生們正確认識體育鍛煉的重要性。如周一的升旗儀式上,經常有學生因站立時間一長而頭暈的情況出現,可讓学生討論:我們該如何避免這種情况的出現?學生們的意見除了增加營養外最多的是增强體育鍛煉。只有調動學生學習的積極性和主動性,才有利于體育課堂教學任務的完成,使体育訓練變得生動有趣,學生才能觉得愉快,練得高興。
    三、應在實踐活動中進行教育,滲透教育思想。

    體育教學的目的在於育人,即為社會主義事業培養合格人才,這就要求在體育教学中應體現出能夠開发學生智力、發展學生個性、增強學生體質和培养學生思想品德,要达到這一目的,需要教師的精心教導和學生的自我鍛煉十分重要。通過活動體驗鍛煉效果的不斷反饋,體會感受体育鍛煉帶來的好處。這樣,不斷坚持,互相促進,堅持參加身體鍛煉的行為就會越發自覺、積極。只有如此,學生從認識到兴趣到行為再到樂趣,周而復始,循環往復,和諧發展。
    四、要改變教學方式,培養運動興趣。
    體育教學的興趣化可以給兒童以情緒的滿足,有利於調動學習的積極性。小學生好動、愛新鮮,厭煩过多的重復練習,因此,教学手段要多樣化,才能提高學生的興趣,推遲疲勞的出現。體育課的教學過程中,學生往往由於較長時間練習某一個動作而感到枯躁,教師可采用遊戲法和比賽法激發學生的兴趣,活躍課堂氣氛。此外,還應做到生動形象的讲解和準確的動作示範,教學方法力求多樣化、興趣化,以充分调動學生學習的積極性,使體育课上得生動活潑。
    五、要重視教師自身的榜樣引導作用。
    現代教育理論認為,學习者只要觀察到榜樣的示範作用,即使自己未直接受到強化,也未進行實際練習,也能形成某些相應的行為和習慣。當学生對練習感興趣時,在上課時就會表現出全神貫註、專心致誌地聽教師的讲解,認真仔細觀看教師的示範動作。當教師布置練習时,他們會一絲不茍、認真刻苦,勇敢頑強地完成。 這樣,就會起到事半功倍的效果。
    總之,學生参加體育運動有興趣无興趣,直接影響他們從事體育運動的自覺性和積极性,也決定著體育知識的掌握和技能的形成。事實證明,只要學生對参加體育鍛煉有了興趣,就會把學习與體育鍛煉做為自身的需要,積極开展體育活動,刻苦进行鍛煉,克服主客觀困難,逐步增強身體素質,提高健康水平和運動水平。所以,體育教師在平時的教學活動中,一定要注意設法提高學生的學習兴趣,激發學生運動興趣,树立正確的體育觀和健康观。這樣才能更好的完成體育教學,才能為我国基礎教育作出自己的一份貢獻。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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