關於立足素質教育 加強教學管理

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文標簽:素質教育論文
論文作者: 李納
上傳時間:2012/7/24 9:34:00

代寫論文網:   教学管理是學校教育教學工作的一個重要環節,管理手段的优劣決定著學校的教學質量,這就要求我們要不斷探索行之有效的教學管理新辦法。我校始終把教學管理作為學校管理工作的核心,為了進一步推進素質教育的全面實施,我校從教學管理機構、课堂教學管理、教研管理這幾个方面加大了內部管理的力度,狠抓教學管理這一學校管理的核心,真正體現了學校的中心工作是教學工作。
  一、機構健全,管理有效
  教学工作要正常運轉,必須建立有效的教學管理機構,充分发揮它們在教學管理中的積極作用。我校為了認真貫彻教育方針,保證教育教學質量的提高,確立了抽屜式的教學管理機構,建立了各部門的管理規程、崗位職責,不斷完善和加強各職能系統的運行機制與調节手段。各部門人員各司其職又團結協作,學校領導围繞教育教學這一中心環節,為教學服務。教導處、各教研組充分發挥其職能作用,全方位地、科学地組織教學過程。
  首先,根據教育行政、教研部門對教學工作的意見,結合學校師資、生源、教学條件等擬定教學工作計劃;根據教師的知識能力、個性特長合理搭配各年級及教研組的教學力量,按《課程計劃》、學科特點及學生心理特征編排好課程表,安排好各項課程教學活動,建立穩定的教學秩序。
  其次,對教學過程的各個環節提出切實的質量標準,將教學的檢查、指導、督促貫穿到教学的全過程。如每學期進行兩次全面性的常規大檢查,並加以量化評分,平時進行不定期的抽查;進行隨堂聽课,及時了解和掌握教育教學動態;各教研組組織教師根據學生及自身特點制定教改實施方案,總結推廣教學經驗,开展教師教學聯誼活動,隔周舉行一次全校性的教研活動,以加快高素質教師隊伍的建設。
  第三,教師結合教學活動,学習教學理論,學習大綱,舉行各種講座,研究課堂教學管理與控制,指導教師充分利用現代化教學手段,把提高教學質量的工作落到實處。我們采用“派出去,請进來”的方式,每年教師派出去學習近30人次,先後邀請了特級教師錢正權和賀誠來校講學指导;要求教師每學期至少讀一本教育教學理論書籍,每周至少做兩張讀書卡片。
  二、課堂教學,求實創新
  課堂教學是教學的基本形式,是師生最基本、最主要的實践活動,是推進素質教育的主要陣地,所以我校緊抓課堂教學控制與管理的韁繩,進行了“強化課堂教學改革,高揚學生主體地位”为主題的教改實驗,強調课堂教學自主化。
  1、抓教学目標。
  我校每學期都組織教師學習《綱要》,明確教學目標,準確掌握教學要求。
我們要求各學科在課堂中的各個環節必須緊扣教學目標,教學方法靈活多樣,教学手段體現時代特點。學校各個科室和每個教師辦公室配有電腦,并對教師進行全員培訓,要求能充分運用多媒體辅助課堂教學。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com   2、抓教學结構優化。
  一是抓駕馭課堂,穩定課堂教學秩序,包括教學过程中精心設計提問、組織課堂練習、控制課堂內的時間分配。這些都需要教師課前作好充分準備,所以我校對教師備課的檢查抓得非常嚴,每學期都進行創新教案設計評比。二是抓好課堂教学的主要環節,註意教學程序的控制,重視課堂教學中教学系統的整體性和教學諸因素的相關性,提高課堂教學效率。三是抓加強主體意識,要求課堂面向全體,强化因材施教。
  3、把課堂教學推向社会。
  近年來,我校大胆嘗試讓家長走進課堂,參與聽課,參與指導教育教學,把課堂推向社会,以促進教師素質的提高和學生的全面發展。
  三、教育科研,常抓不懈
  教育科研是保證學校教學质量穩步提高的重要手段,完善教學教研管理是推動教學改革的重要措施。我校采用了各種方法和必要的制度,以調動教師進行教育科研的激情,增強教研意識。为了使教學教研有目的性、針對性、實用性,我們采用了縱向深入管理、橫向突破的方法。
  1、完善管理网絡。我校推進了學校教導處、教研大組、備課組、個人四级研究網絡,在此基礎上制定了《教育教學改革實踐獎》、《綜合效益奖》等獎勵辦法,每學期各教研組拟定教研計劃,制定專題研究實施方案,認真切實地開展規範教研組(備課組)評估達標活動。
  2、聽課評課促教學。說課、聽課、評課是進行教研、優化課堂教學的基本形式,也是切實可行的教研活动方式,能起到教學相長、相得益彰的作用。我校主要抓了五種課型:①示範課;②表演课;③匯報課;④研討課;⑤隨堂課。
  3、競賽總結相結合。競賽是教研管理的一種方法,研究總結是教研活動的深入。我校制定了《學生素質評價細則》、《優質課评定細則》、《教研成果獎励條例》等,這樣教學上各項工作有了標準,教師有了努力的方向,學校就有了督查的依據。首先要抓好教師競賽。優质課從校級入手,再到市參賽,上學年我校派出老師參加市優質課評比均獲獎。要鼓勵教师撰寫論文,並給予奖勵,作為評先評優條件。上學年我校教師撰寫課題報告、論文、案例等在省、市各級評比中獲獎的有70多篇,部分作品刊登在教育刊物上。其次要抓好學生競賽。由於我校從教學生學會到教學生會學,從封閉教學走向開放教學,學生全面素質得到了提高。
  由于我校緊抓教學管理這根主线,給學校帶來了生機,增添了活力。目前,教學、教研、教改蔚然成風,課堂教學氣氛活躍,教師上課得心應手,學生學得輕松愉快,教學成績顯著,學生素質得到了全面發展,全校逐步形成了教學教研系統化、條理化、規範化。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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