關於落實科學發展堅持解決思想問題與解決實際問題相結合

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文標簽:思想教育論文 思想教育論文
論文作者: 候春峰
上傳時間:2012/7/24 8:21:00

摘 要:堅持解決思想問題与解決實際問題相結合是加強和改進大學生思想政治教育的基本原則之一。作為高校教師,如何結合日常管理教学工作理解這一原則,又如何在教學管理工作中堅持和落實這一原則呢?以下是我們的一些體會。
關鍵词:《關於進一步加強和改进大學生思想政治教育的意見》 思想問題 實際問題 科學发展觀
    中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大学生思想政治教育的意見》中指出,加強和改進大學生思想政治教育的基本原则是堅持解決思想問題與解決实際問題相結合。那麽,如何結合教學工作理解這一原則,又如何在教學中堅持和落實這一原則呢?下面談一些個人體會。
    一、大學生在大學生活中所遇到的問題,有些本身就是思想問題,有些是可以引起思想問題的技術問題,有些既包含思想問題也包含技術問題。
    大學生在大學生活中所遇到的問題,就其常見的具有共性的問題,大致有以下几類:(1)政治觀問题;(2)人生觀、價值观問題;(3)道德觀問題;(4)大學期間的奮鬥目標問題;(5)學習問題;(6)科研問題;(7)人際關系問題;(8)戀愛問題;(9)審美問題;(10)心理問題;(11)擇業問題;(12)安全問题;(13)遵紀守法问題;(14)形勢與政策問题。
    其中,政治观問題、人生觀和價值觀問題、道德观問題、形勢與政策問題主要是思想問題,這也是思想品德教育的核心內容;學習問题、科研問題、心理问題、擇業問題主要是技術問題;大學期間的奮鬥目標问題、人際關系問題、戀愛問題、審美問題、安全問題、遵紀守法問題既包含思想問題,也包含技术問題。對於思想問題,需要從思想認識上去解決;對於技術問题,則需要從技術上去解决。技術問題如果解決不好,則容易引發思想問題。所以说,對大學生的思想政治教育,要堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。
    二、努力在實际工作中中落實解決思想問題與解决實際問題相結合的原则。
    1、努力研究在校大學生思想發展的規律性,把握大學生思想問題的症結。
    思想是外界客觀事物在人們頭腦中的反映,即在改造自然、改造社會等活動中形成的認識。一般認為,思想即觀念,属理性認識。但思想政治教育中的“思想”一詞應和“社会意識”的概念大致同义,即:人們對社會生活的反映。
因為我們所說的思想政治教育不僅僅是對人們某種系統的理論觀點的轉變,還應該包括对人們某種情感、態度等社會心理現象的轉變。另外,人们僅僅是對自然的認識不屬于思想政治教育中的“思想”,思想政治教育中的“思想”,是指人對社會生活的認識,即:當人對自然、社會的認識觀照到人自身時,這種社會意識才是思想政治教育所指的“思想”的含義。簡單地說,思想政治教育所指的“思想”包括社會意識中作為上層建築的社會意識形式和社會心理兩個部分,其核心部分就是人生觀、價值觀、道德觀和政治觀。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com 雖然說思想的形成較易受到其他的社會意識的影響,而且思想作為一種社會意識具有相對独立性——這些正是思想政治教育得以存在的客觀依據,但思想歸根結底是對人們社會生活的反映,或者說:思想就是反映社會生活的一種人類現象。大學生的思想也不例外,就是對大學生活的反映,大學生活以外的事件或大學生上大學以前的生活經驗,只是作為大學生思考大學生活的背景材料才能介入到思想活動中。也就是说,大學生思想活動的內容就是大學生活中所要遇到的問題。
    因为大學生活所要遇到的這些問題有規律地發生著,所以大學生思想活動的内容也是有規律的。把握在校大學生思想發展的規律性需要對在校大學生的生活進行長期的觀察和思考。我們前面所提到的14類問題只是常見的共性问題,而且由於篇幅方面的原因,我們也未能具體描述其發展規律。對臨時性的問題,必須進行專項調研,這樣,才能把握大學生思想的癥結,分清這些問題哪些是思想問題、哪些是技術問題。在此基礎上,對思想問题,要從思想認識上去解決;對於技術問題,則要從技術上去解決。
    2、抽象處著眼,具体處著手。
    “抽象處着眼”是指,思想品德教育的目的和任務,就是要對大學生進行理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質教育;“具體處著手”就是指,思想品德教育的內容和方法,要從解決大學生在大學生活中所遇到的问題開始。抽象處著眼,具體處著手,就是指要通過解決大學生在大學生活中所遇到的问題入手,實現提升學生思想、道德和政治境界的目的。思想品德教育要針對大學生在學習、生活中所要遇到的能引起大學生思想波动的、在大學生中具有共性且持續時間較長的問題,应用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 、“三個代表”重要思想,幫助大學生正確地認識和對待這些問題。在解決這些具體問題的過程中,會涉及大量的技術问題,這時,就需要借鑒有關的科學理論。當學生的具體問題得以解決的時候,他们所獲得的不僅僅是具體問題的解決,還包括思想、道德和政治境界的升华。思想品德課教學也不能僅僅停留在幫助大學生解決一些具體問題的水平上,而應該努力地達到升華學生思想、道德和政治境界的目的。
    只有真正把一切落到實處,全心全意地為學生解決實際的問題,才能夠真正地深入學生的思想深處,取得良好的思想教育效果;才能促進和諧校園的建設,促進學校、學生的科学發展。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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