關於帶領孩子向著陽光奔跑

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文作者: 於旭瀛 齊穎
上傳時間:2012/7/24 10:12:00

    朱永新教授曾說“教師要過一種幸福完整的教育生活”,我想,幸福完整的教育生活是一種境界。我向往這種境界,我願意享受和學生共同成長的快乐,帶領孩子向著陽光奔跑,瀟灑地抒寫我的班主任風采。
    2003年畢業,我被分配到了一所鄉鎮中學,怀揣著夢想,我開始了我的教師旅程和班主任生涯。學校是一個充滿人文關懷的大家庭,在以德治教、以德服人的理念指導下,我們學校更註重人文管理。領導關心教師,教師互相幫助;在這個融洽的氛圍中,我与老師們交流學習,與學生們激勵共勉,我進步着,成長著。
    一、細節决定成敗
    剛步入教學崗位,我就擔任起班主任工作,開始了向細節进軍的行程。工作的第一個月,我只在日記中記下了一句話:“我,跌跌撞撞地爬過來了。”我從来沒想到當班主任會这麽累過。節奏的加快是一個方面,另一方面是工作變得越來越細。细到我要把“靠右行走”、“排好隊”這些規則一遍遍的囑咐到每一個學生;細到衛生區裏有一块廢紙、一片樹葉,我都要和學生一塊兒撿起來。別看這都是小事,小事中卻滲透著班主任身體力行的教育。工作做細了,時間長了,我也明白了:為什麽在這一棵大槐樹就能遮住半邊天的校園裏,我們看不到一個擁擠的孩子;為什麽在這簡陋卻綠意盎然的校園裏,我們見不到一片紙屑。
    二、我们有和諧的班主任團隊
    忙碌的班主任工作讓我無所適從,热心的老師們向我伸出了援助之手。田麗群老師來了,幫助我梳理班級工作頭緒,和我討論如何創新性地健全班級管理制度;王淑芬老師來了,她將積累多年的班主任經驗手冊拿給我看;王靜老師来了,與我交流學生的學習動態……我深深地感覺到:有這些大姐们牽著我的手走路,真好!在這個和諧的團隊中,我迅速的成長著。
    三、學習中成長,實踐中提高
    學習中成長,實踐中提高,我做班主任的目標是:讓學生個个出色,我要帶著孩子們向著陽光奔跑。六年的班主任工作實踐證明我成功了。我從以下三個方面實现著我的理想。
    1、給孩子一個寄存“心理困惑”的平臺,讓他們帶著愛上路。我個人非常推崇陶行知先生的“愛的教育”,因為愛是解開一切心理困惑的钥匙。
走進學生的心靈,我采用的是書信互動的方式。记憶最深的一封信是這樣写的:“老師,我很苦惱。你知道嗎?我的爸爸媽媽不是我的親生父母。媽媽對我還可以,可爸爸從來不和我交流……我該怎麽辦?”落款:您的学生——王莉莉。王莉莉的情況我了解,她從小寄養在伯父家裏,雖然不是親生的,但卻是自家骨肉,伯父伯母对她疼愛有加。我的回復是:“小丫頭,何必這麽敏感?雖不是親生,可他們把你視如己出啊。要懂得父愛如山,無語,說明他對你愛的深沈。不要顧忌,把你對父母的愛大膽地展示出來,讓你心裏的陽光照亮家庭的每一個角落。”通過多次書信交流,她走出來了,從她阳光般的笑臉上,我感受到了愛的力量,看到了家對孩子的重要性。我相信,帶著愛上路的人,會一生幸福。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com      2、給學生一个終身受益的理念,一個班級的成长是需要一種精神的。我給學生的理念是:擔負起成長的責任。王夢軒屬於“破罐子破摔”的“硬石頭”。但他有夢想——就是當兵,為了糾正他的行為與思想的偏差。我不斷的鼓勵他,並拋給他三個問题:“你想當兵,那么,以你現在的表現能做到嗎?比比国慶大閱兵,你覺得你離一个兵的標準有多遠?為了實現你的理想,你能做些什麽?”幾個問题下來,他陷入了沈思。兩天以後,王夢軒非常堅定的對我说了一句話:“老師,我想有出息。我做給你看吧。”我相信:背起責任前进的他,一定會走的更遠,走得更堅定。
    3、我是一顆火種,撩撥起孩子成功的欲望,我一直堅信我是一颗火種。我要融到班級中去,和學生一起成長;我要撩撥起孩子成功的欲望,激發他们前進的動力。學生是我時時刻刻的牽掛,雖然初三的學生已經不必再像小孩子那樣需要時時叮嚀、事事囑咐,但見不到他們的时候,卻總是不放心。所以每个課間,我都要去班級轉一轉,和學生聊聊天。每個午休,我都要看著學生休息,哪怕是學生休息時,我坐在講桌旁,靜靜地備備課、批批作業,心裏也是踏實的。我的這些行為換來的是學生的自覺,他們已經能自覺的做到“進教學樓安靜,入教室學習”。我的这顆火種,正悄悄的點燃學生的行為之火。
    四、在感悟中前行
    我和愛人因共同的誌向走到了一起,組建了家庭。可能是教師的職業特點決定的吧,我們經常是在學校裏,眼睛盯著學生;在家裏,嘴裏談著學生。就連三歲的女儿也加入到我們的行列。每當早上我們出門的時候,女兒都要和我擊掌加油,她说:“媽媽,我今天上幼兒園一定最乖,我要得小紅星,和哥哥姐姐們比一比。”下午,當我们推開家門時,女兒總是第一個擁入我的懷中,迫不及待的向我展示著她的成果:“媽媽,我被評為小明星了,哥哥姐姐們乖不乖?”每當這个時候,我是最快樂的,因為我正分享女兒的成長、見证學生的進步。我們是忙碌的,同時,我們也是幸福的。只因我們是在用良心經營著一項神聖的事業。
    帶領孩子向着陽光奔跑,是我的追求,也是我對孩子們永恒的情愫。我願在這塊沃土上,為教育創造一片朗朗晴空;为孩子勾畫一個美好未來;也為自己描繪一個精彩人生! 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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