淺議自信心的培養

論文類別:教育學論文 > 教育理論論文
論文作者: 路戰國
上傳時間:2012/10/11 10:43:00

論文代寫網: 自信心是一種自我肯定、自我信任,相信自己的力量一定能夠實現目標的心理狀态,是建立在對自我認识、正確評價的基礎之上的。自信心能夠使一個人的潛能源源不斷得以釋放,是人们克服困難獲得成功的重要保證。有相當多的初中學生缺乏学好物理的信心、對學習有畏惧心理,他們往往是一碰到稍有难度的問題腦海就會一片空白,根本就不知該從何著手思考解決問題。因此,如何提高初中學生學習物理的信心,是物理教師的一項重要任務。教師对學生自信心的培養不仅對物理學科成績有直接影響,甚至會影響學生的一生。在物理教學實踐中,可以從以下幾方面來培養學生的自信心。
一、以情感為依托,激發學生的自信心
情感是人們對客觀事物的內心體驗和態度。在教學活動中,情感直接影響著學生對教學活動的參與及內化。可以說情感是教學成功的催化剂,它具有引發、定向、激勵和強化的作用。蘇霍姆林斯基曾說:“在課堂上,教師不仅要想到所教的學科,而且要註意到學生的感知、思维、註意力和腦力勞動的積極性。”教學過程是師生情感的雙向交流過程,教師要充分發揮情感的疏導功能,激發學生的學習情感,讓自信紮根于學生的心靈。
二、樹立榜样,培養學生的自信心
在中外歷史上,乃至學生的身邊都有很多天賦平平或身處逆境但不甘平庸,頑強拼搏,終於取得成功的人。利用青少年崇拜英雄、模仿力強的特點,教師可以有針對性地從中選取具有深刻教育意義的生动事例介紹給學生,並註意引导,幫助他們得出正確的結論,為增強其自信心提供依據。運用榜樣示范的方法,將一些抽象的教育理論人格化、形象化,可以引起學生情感上的強烈共鳴,產生強烈的教育效果。在具體做法上,可以列舉成功的正面事例,也可以列舉一些雖有優越天賦條件和良好的成才外部環境,但是由於自信心不足而導致自己打敗自己的反面事例。通過正反事例來證明自信心對一個人成功的重要作用。
三、文化熏陶,樹立學生自信心
重視班内文化建設,營造班內文化氛圍,力求創設讓“墻壁說话、讓草木育人”的情景。班級文化建設使班內呈現出濃濃的學習氛圍。
四、體驗成功,強化学生的自信心
對於中學生,他們缺乏人生閱歷和生活經驗,没有經歷過人生的坎坷及生活的磨煉,缺少韌性,往往經受不起大的挫折。過多的失敗很容易摧毀他們對生活所抱有的美好希望和積極態度,而導致其建立消極的自我形象和自我概念。
適度的成功體驗往往會提高学生的學習興趣,幫助他們形成成功者的自我認識,從而成為不斷上進的動力源泉。學生在過去的学習情景中越能成功就越有成就,自我感觉就越良好,情緒也就越佳,持续學習的動機和自信心也就越強烈。教師對學生的評價恰當與否是學生情緒的晴雨表。如果學生的做法能得到老師及時而中肯的評價,學生就會感到自己被賞識,就会愉快、積極,從而增強自信心。反之,就會情緒低落、被動、缺乏信心。在教學中教師對難度較大的內容可采用“分散難點”的方法,讓學生體驗到成功,這对增強學生自信心會起到意想不到的效果。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com 五、創設情景、引導參與,增強學生自信心
創設合乎實际的物理教學情境,通过語言描繪,圖畫再現,渲染氣氛,扮演體會,設懸置疑等多種途徑,引導不同層次的學生積极參與教學過程,使每个學生都能通過自己的努力獲得成功。例如,对物理成績較差的學生經常肯定其進步,某次作業、某次测驗中的某一題完成得好或取得較好成績時,教師应及時表揚,讓他們體會到学習成功的喜悅。
六、自我評價, 增強學習的信心
自信心建立在充分估價自己的基礎上,认識不到自身擁有的潛力或低估自己都不利於自信心的確立。一個人想要準確地估價自己是很不容易的。自我評價容易出現兩種偏向: 自命不凡, 對自己作過高的估價; 自輕自賤, 對自己作過低的估價。後者往往是自信心不足的表現, 也是學不好的重要原因。對於這兩類學生, 教師應給予不同的引導。對于前者,在教學過程中, 可以给他們一點小挫折, 讓他們明白“天外有天, 人外有人”;對於後者,教師可以用 “放大鏡”找出學生的“閃光點”,多一些表揚,多一些鼓勵,讓這些自卑的學生覺得自己並不是一无是處,讓他們從中找到自信的支撐点,讓自信的光照亮每個學生的心靈,使他們由衷地唱出自信的歌!
七、適當挫折教育法
在學生的早期經驗中,“成功”固然有助於建立自信,但是培養學生自信心的目的之一,是為了幫助他們正確面對挫折與失敗,以使其能在以後的工作、生活中不致因為一次乃至数次失敗而氣餒。對絕大多数人來說,人生之路絕不會一帆風順,挫折和失败再所難免,相比之下,逆境還可能更多一些。在早期的顺境中通過體驗成功而培養起來的自信心,並不一定能保證其經得起人生的種種考驗而成為生活的強者。對于那些只能經歷成功而不能承受失敗的學生來說,僅靠幾次成功建立起來的自信心,難免不被以後的失敗沖垮。要使學生將來有所建樹,有所成就,就不僅要让他們在人生之初體驗成功,更要讓他們在後來的學習生活中適度地承受挫折。持之頑強的自信心,是在挫折和失敗中磨煉出來的。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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