關於語文學習 閱讀“當家”

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:語文教育論文
論文作者: 張偉
上傳時間:2011/5/10 11:19:00

 “語言有溫度,字词知冷暖”,語文學習,閱读“當家”。無論是“書中自有黄金屋”之說,還是“讀書破萬卷,下筆如有神”之言,無不強調了多讀書、廣集益的好處。那麽,教師該如何及早引導學生進入並正確面對紛繁復雜而又豐富多彩的閱讀世界,博覽群書,開闊視野呢?下面就如何指導學生进行課外閱讀談幾點淺见。
  一、激發興趣,促成閱读
  理論與實踐證明,興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。學生有了閱讀興趣,才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此,教師要努力激發學生課外阅讀的興趣,讓他們愉悅地进行課外閱讀,快樂地接受自己想要學習的語文知識。比如,教師可以談自己的讀書感受,以激發學生的興趣,用“現身說法”激起學生情感上的共鸣,使之產生強烈的閱讀欲望。
  二、教給方法,指導閱讀
  興趣雖然是人們從事任何活動的動力,但只憑興趣也將是毫無收獲。因此,我們要向學生介紹一些行之有效的讀書方法,進一步引導他們不僅愛讀,而且會讀,更要讀好。這裏所要談的是幾種筆者常用且十分有效的閱讀方法。
  1.選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要,有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分,以便学以致用。

  2.精讀法。所謂精读法,就是對於某些重點文章,集中精力、逐字逐句、由表及裏、精思熟讀的閱讀方法。
  3.速讀法。速讀法就是對所讀的書報,不發音、不轉移視線,而要快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中,要集中精力,快速做出信息處理和消化。利用速讀法,可以用最少的時間獲取盡量多的信息。
  4.摘錄批註法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或對閱讀的重點、難點部分劃記號、作註釋、寫評語。同時還可以將自己訂閱的報刊杂誌中的好文章剪裁下來,粘贴到自己的讀書筆記中。這樣的讀與思共、思與讀隨,会使閱讀變得更精彩、更有效。
  三、鼓勵先進,堅持閱讀
    課外閱讀的习慣不是一朝一夕就能養成的,如果不及時檢查督促,容易放任自流。為了使學生保持持久的興趣,提高阅讀質量,教師就應该把閱讀引向深入。比如,每學期應進行若幹次定期和不定期的閱讀檢查、评比,或是舉行讀書匯報會、經验交流會,或是展覽優秀的读書筆記、經驗等。對閱读取得一定成績的學生,教師要及時鼓勵,讓他們體驗到成功的喜悅。當學生獲得成功後,會堅持大量的廣泛的课外閱讀,良好的讀書習慣隨之形成。同時,個人的進步往往又是同學效仿的範例,這樣班裏就會形成濃厚的閱讀氛圍,其意義也就更加深遠了。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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