關於初三政治教學與復習的幾點體會

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:政治教育論文
論文作者: 嶽麗
上傳時間:2011/5/10 10:06:00

    簡要說說复習中要註意的幾個問题及自己在畢業班教學中的點滴體會。
    一、要重視大綱的使用
    大綱中不做要求的部分可以大膽省略。因為現在這門功課的复習時間相對少了,更要求老師們要防止復習中的盲目性。要參照大綱中的練习題型去有針對性的做練习和考試,不要濫用其他各地的各種復習資料。對大綱中的題目要指導學生認真去做,不要因為大部分題目有參考答案而不去練習。學生沒有印象到時即使考到原題也沒有印象。實际上這幾年的考試中都會考到其中的某大題。對其中沒有答案的題目要指導學生寫出答案来。復習中要根據考試要求把幾種題型都接觸一下。
    二、打牢基礎
    基礎知識、基本理論是學生觀察問题和分析問題的理論依據,沒有一定的學科知識是很難對一些問题做出理性的判斷和科學的分析的。
    我們是從以下幾個方面鞏固基礎的。在講新課时我一般進行的比較慢,比較細。課前5—10分鐘對已學知識進行提问或默寫(我非常重視學生的默寫,一般一周抽時間也要保證默寫兩到三回),然後新課预習3—5分鐘(這樣學生上課聽講往往有的放矢,比較主動),課堂講解20—25分钟左右,最後留下時間学生消化吸收所學知識(需要记憶的東西,幫助學生尋找記憶規律,力求當堂過關,需要理解的内容,通過設置一些现實生活中案例,讓学生用所學知識進行討論,最后老師歸納總結,幫助學生理解,指導其應用)。這就是所謂的“堂堂清”吧。
    知識的掌握猶如“烙餅”,需要翻幾个個兒才能熟透,不翻幾個個兒就要夹生。記憶也需要強化,不反復強化也難以記牢。因此,當堂已掌握的知識還須通過多種形式手段再過兩三遍才能完成。盡量做到“周周清”“课課清”。
    三、復習中要註意理清課本的內在聯系
    由於平时的教學往往更偏重指導學生感悟體验和探究,課與課之間、單元與單元之間的聯系讲的較少,雖然現在初中思想品德課也不太強調這個知識系統,但在复習中還是要適當強調,因为學生花在這個學科上的時間相對少了,課本不是很熟悉,如果不適當強調和理清,到时學生在考試的過程中很難一下子想到答題的方向。或張冠李戴的抄書,似是而非的答題。講清課本的内在聯系,有利於學生加深對課本知識的理解和熟悉程度,為正確運用知識奠定基礎。例如,我們現在在上的九年級第一单元,依次講自己對自己負責、對集體負責、对國家和社會負責,最後落腳點是做負責任的公民。這其中的一個递進關系就是一種內在聯系。
    四、平時的考試或練習出題要有指導性,有一定的審題難度
    現在學生存在的一個比較突出的薄弱環節就是審題能力偏差。出題時多出這类題目:以鏈接生活化的、貼近學生實際的情景材料或漫画為題目主幹,或是以重熱點時事為背景,分步設問時不要直接問,要拐點彎,使學生在答題時經過一個感悟和思考的過程。一般不要直問諸如“是什麽,為什麽”這樣的問題,現在有的地方編的練習就是这樣,背景材料不用看,只看分步設問的小標題就能做答了,這樣的題目就沒有多大意義了。分步設問要有利於培養學生提煉觀點的能力,這一般放在第一小步,頂多占2分。還要有利於培养學生理論聯系實際的能力,這一般用“受到什麽啟示”之類的問法。
    五、加強集體備课,發揮團隊精神,整合教學資源,做到資源共享,互助共進,教學相長 免费論文下載中心 http://www.hi138.com
    在平時的教學过程中,我們努力、充分發教研組、备課組的紐帶作用,團結互助,分工合作,群策群力,每周的教研活動,教研組先共同參與研究,商討初三的教學問題,再分年級教研,初三备課組幾位同仁定期集體一起研究教材重點和難點,理清教學的思路和流程,著重討論難点的突破,集思廣益,找到有效的教學方法,日常教學工作中遇到問題及時讨論,力爭第一時間解決,集體備課時,首先對照總的進度計劃表,檢查完成情況,並確定周計劃,嚴格按進度上課,然後再商討每節課的方案,最後根自己及所教班級學生的實際情況形成教案;在教学過程中,我們盡可能做到統一進度、統一練習、統一授課內容,統一教法和工作思想。我們學科組幾個人,大家團結協作,互相學習,互查提醒,互相促進,共同提高,不是各打各的鼓、各劃各的船,正是這樣一個備課組在交流中谋發展,在合作中求進步,互相前行! 轉貼于 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《關於初三政治教學與復習的幾點體會》其它版本

學科教育論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号