初中化學素質教育研討

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:化學教育論文 初中化學教學論文 素質教育論文
論文作者: 康建
上傳時間:2011/5/11 9:42:00

   國家教委頒布的《九年义務教育全日制初級中学化學教學大綱(試用)》(以下簡稱“新大綱”)明確指出:“初級中學的化學教學是化學教育的啟蒙階段。要貫徹全面發展的方針,著眼於提高全民族的素質”。執行新大綱,要以全民族素質教育為準則,牢牢把握好素質教育的方向。
    一、关於素質教育內容
    素質教育主要包括思想道德素質、科學文化素質、身体心理素質、勞動技能素質四个方面。以這四個方面為红線,結合化學的學科特點,新大綱確定的初中化學的教学目標如下。
    使學生学習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學实驗和化學計算的基本技能,初步認識化學在實際中的應用。激發學生學習化學的兴趣,培養學生的科學態度、科學的學習方法,以及關心自然、關心社會的情感。培養學生的能力和創新精神,使學生會初步運用化學知識解釋一些簡單的現象或解決一些簡單的化學問題。对學生進行辯證唯物主义和熱愛社會主義祖國的教育,提高學生思想道德意识。
    强調素質教育,並不是不考虑升學需要,更不能把兩者對立起來。新大綱指出:初中化學教學要“為學生參加社會主義建設和進一步學習打好初步基础。”只有搞好全體公民的素质教育,使全體公民都有知識、有文化、受過良好訓练,有一定的能力和創造性,德才兼備的尖子人才的出現才有牢固的社會基礎,才能大量涌現。我國經濟建設和科学技術的發展,綜合國力的不斷增強,四個現代化宏偉目標的實現,既需要全體公民素質的提高,也需要培養出眾多的出類拔萃的優秀人才。
二、关於教學內容
    現階段和今後一段相當長的歷史時期內,我國的初中畢業生能夠升入高一級學校(普通高中、職業高中、中等專業學校等)繼續學習的是少數,在農村尤其如此。城市裏的初中畢業生雖然有較多的升學機會,但是二分之一稍多一些的学生將要進入職業高中或中等專業学校學習。
    我國今後中等教育發展的趨勢將向職業教育進一步傾斜,進入職業高中或专業學校學習的學生,一般很少再有學習化學的機會。這意味著,我國未來的各行各业的勞動者大部分只是在初中階段接受過一年(指“六三”學制,化學授課時数為96學時)或兩年(“五四”學制,化學授課時數為132學時)的化學教育。在僅有一年或兩年的化學教育中,如何使學生獲得作為一個合格公民應具備的基本的化學知识,同時又能為學生進一步學習化学打好初步基礎,這是我們选擇初中化學教學內容必須認真考慮和嚴格遵循的兩個基本標準。
    三、關於学法指導
    從學法指導入手,是教会學生學習的重要途徑,也是學生進行自我素質教育的重要途徑。學法指導的設計是有層次的,以化學自學方法為例,第一層次是指學生學會閱读教材,理解並歸納重要內容。以化學概念和原理為主的課文比較適合於這种自學方法。第二層次是指導學生學會整理筆記,比較、歸納知識,形成知識體系。以初中原子结構初步知識為指導,認识元素族性質變化規律,比較適合于這類自學方法。最後一個層次是讓學生學會独立感知材料,獲取信息,並且将新信息與原有知識結合,形成解決问題的能力。獨立地加工信息獲取知識,是學生自學能力的一個质的飛躍。例如強調結構與周期規律理論的指導作用,體现“構——位——性”三者統一關系的律後元素的課文較為適合於這類自學方法。
    總之,從素質教育的要求來看,初中化學的教育內容是為適應社會需要和進一步學習所必需的基本知識,凡是正確的知識都必須轉化為能力,能力必須用正確的知識來豐富和指導。 轉貼于 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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