關於讓物理課堂“動”起來

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:物理教育論文 物理課堂論文
論文作者: 佟亞娟
上傳時間:2011/11/6 9:46:00

  〔關鍵詞〕物理;后進生;厭學
  要提高教學質量,就應分析學生的心理特點,激活他們的好奇心和學習熱情,使之對物理學感興趣,在物理課中“动”起來。
  美國心理學家布魯納指出:“學習的最好動機是對所學習的東西的興趣。”青少年有著強烈的好奇心,而物理學科本來有著很大的趣味性,本來能夠引起学習興趣。但是,學科要求的遞進思維、說理性和數學要求,加之目前中學生的普遍心理背景,使一些學生認為物理好像“很難”,興趣全失,望而卻步。
  
  一、學生厭學物理的成因
  
  一般而言,造成學生厭學物理的原因有以下幾方面:
  思維斷續——很多中學生還沒能形成比較連貫的邏辑思維方式,知識點在腦海裏連貫不起來。
  教法不當——教學方法缺乏藝術性或陳舊,也是學生厭學重要原因。教與學是一種互動,單純推進課程,不可能取得好成果。
  教材障礙——“傳承性”教育思想的延續,客觀上造成了部分學生學習物理的知識障礙。目前新課標開始註重“研究性”,為突破教材障礙帶來很大希望。
  缺乏動因——“教育的主要動力來自受教育者的內部活动”。有些學生缺乏遠大抱負,没有學習的內部動力。教師尷尬、無奈。
  喪失信心——物理學習的挫折和失败使一些學生形成畏難心理,“上課好像過關,書本重於千鈞”。
  缺乏興趣——對物理知识缺乏興趣。
  
  二、運用心理學方法解決問題
  
  物理学科教育在於開發人的潛能,因此觀念的更新至關重要。新课標指出的方向,為塑造學生全人的人格和知識提升奠定了基礎。培養研究型人才是突破物理教學難關的方向。
  1.更新教育觀念
  德國教育學家第斯多惠指出:教學的藝術不在於傳授本領,而在於激励、喚醒、鼓舞。物理學科教育要追求科學精神和人文精神的整合。教師應從中體悟到教育是心靈與心靈的撞擊和回應,這樣,教育行為才會真正在民主、平等、尊重、賞識上踐行。物理学科的教師擁有良好的心理素质,保持平衡的心態至关重要。教師在教育教學過程中,應註意發現學生心靈深處最強烈、最本質的渴求,註重學生的優點和長處,讓學生在“我能行”的心態中覺醒,用教育帶給學生完善的人格、快樂的人生。
  2.激活知識
  學習不只是簡单的知識的傳遞過程,更是學习者建構自己的知識經驗的過程,这種建構——激活知識是通過新舊知識經驗之間的双向的、反復的相互作用而实現的。個體的知識是一種主觀表征,它是通過個體的认知活動形成的,按照一定層次的網絡結構存储於大腦之中。教師通過某些方法手段,刺激學生大腦的皮下神經中樞,讓学生有意識地從認知結構中提取相關的舊知識經驗,使其處於活躍狀態,然後參与新知識的同化和順應,從而積極主動建構新的知識。这就是激活知識的意義,物理學科教学實踐特別需要這一點。
  (1) 激活學生的學習熱情
  物理學史集中體現了人类探索和逐步認識物理世界的現象、特性、規律和本質的歷程,是促進學生形成科學的情感、態度和價值觀的好材料。激發學生对未知事物的好奇心,就能不斷增強学生學習物理的內驅力。中學生隨著年齡和知識的增長,在學習上追求更多的自主性,而自主性學習能力的培養需要以學生為学習的主人,開展以發展學生自主性、能動性、創新性為目的的實踐活動,這也是激活學生的學習熱情的意義所在。激活學生的學習熱情,给學生自主學習創設適宜的條件,就能使教學事半功倍。
  (2)知識激活的原則
  趣味性——根據中學生形象思維較強、抽象思維弱的心理特點,為学生提供生動有趣的情境和形象化的物理場景。
  準确性——舊知識經驗的激活要準確,新舊知識層次要接近,不要打開多余的知識。
  深度性——激活要到位,不僅仅是激活感覺、知覺、表象,還有概念、命題、圖式。不僅要激活顯性知識,還有隱性知識。 免费論文下載中心 http://www.hi138.com
  動态性——學習前要激活旧知識經驗,學習後要将其內化,整合重組,以利於今後更容易被激活。
  3.更新教学理念,提高教學層次
  教師自身要改變以甄別和選拔為目的的評價體系,註重過程评價與結果評價相結合,建立新的教育思想。以提高科學素質为目標,從根本上改善學困生的學習状態,培養其科學探究精神,提高實踐能力。
  塑造學生的健全人格,使學生達到社會適應和個性發展的綜合提高。引导學生正確面對成功與失敗,勝不驕,敗不餒,永不言敗,在學習中一往無前,越挫越勇。引導他們敢於探究,勇於创新,始終保持對物理學習的热情,積極主動地去学習。鼓勵他們積極思考,動手操作,不人云亦雲,敢於堅持自己,不隨波逐流。這些都是我們在物理教學中要達到的目標。 转貼於 免费論文下載中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《關於讓物理課堂“動”起來》其它版本

學科教育論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号