基礎薄弱的學生怎樣考好數學

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:數學教育論文
論文作者: 李誌雄
上傳時間:2012/1/30 19:15:00

代寫論文網:     面對步步逼近的高考,常聽数學基礎薄弱的同學感嘆;“成也數學,敗也數學。”作为老師無不為之動情。一方面這些同學數學基礎不紮實,对數學缺少興趣,信心不足,畏惧數學;另一方面,大家又對學好數學抱有美好的願望,默默下決心,爭取一搏,體現個人價值。在這矛盾與困惑中会逐步形成焦慮心理,欲速則不達,甚至導致惡性循環。其實,數學基礎薄弱的同學,同樣能夠學好數學,考好數學,甚至能夠爱上數學。這就需要我們運用教育学和心理學的基本原理,結合數学復習的特點,精心構建復習策略,科學安排輔導計劃,從知識、智力、技能、心理多方位着手,才能收到理想的效果,下面談谈一些看法。
    一、激勵信心
    讓基礎薄弱同學樹立学習信心,必須從知識輔導與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數学問題以及解題的本質,消除对數學的恐懼心理;把數學問題趣味化、基礎化、生活化,使同學們體会數學的可參與性;把數學思維方法合情化、自然化、人文化,使同學們親近數學;變傳統的“一講到底”為師生共同參與,使同學们體驗成功的快樂;變傳統的簡單“對錯”評價為尋找閃光點,不失時機的進行激勵,讓學生覺得“我在進步”;讓基礎薄弱的同學找回自信,即使做錯了題目也覺得有所收獲,激發熱情,積極投入!
    二、增強毅力
    進入高三,基礎薄弱同學學習數學的热情同樣極其高漲,但是後來的一次次測驗都會給他們當頭浇下一盆盆涼水,他们認為自己已經作出了這麽大的努力,卻不見提高,便會懷疑自己的智力與能力,是不是沒希望了呢?及時指導刻不容緩!首先要使同學正確認識到自己的基礎並非一朝一夕就能脫胎換骨,也不能僅僅根據幾次考試成績來論成敗,因為學習好象挖一道水渠,總共一百米,雖然已經挖通了九十九米,但是還是不通的呀,不過離成功仅一步之遙,堅持就能夠成功!天天耕耘,決不停笔。如果三天不做數學題,就會覺得上手困難,思路不順。因此必須明確,毅力比热情更重要。努力未必成功,但是成功必須努力!
    三、夯實基礎
    針對教學大綱和考试說明,采用低起點、拉網式、遞进的教學方法,確保同學們對基礎問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤,要做好錯題筆記,分析錯誤原因,找到糾正的辦法;指導同學看书,不能盲目做題,必須在搞清楚概念的基礎上做才是有效的,因為盲目大量做題,有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固,糾正起來更加困难。對於課本中的典型问題,要深刻理解,並學會解題後反思:反思題意,防止誤解;反思过程,防止謬誤;反思方法,精益求精;反思變化,高屋建瓴。
這樣不僅能夠深刻理解這个問題,還有利於擴大解題收益,跳出題海!
    四、訓練方法
    在註重基础的同時,又要將高中數學合理分類。一方面按知識進行条塊分類,引導同學進行知識的归納與整理,形成全局觀念。另一方面,以方法為主线,形成專題,提升解題策略,使同學解一題會一類。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com    五、發展思維
    平時教學中,好多同學都是一聽就懂,一看就會,但是一做就錯。什麽原因呢?這是因為沒有達到應有的思維层次。由於學習有三個能力層次:一是“懂”,只要教师講解清楚,問題選取適當,同學認真投入,一般沒有問題,這是思維的較低層次;二是“會”,也就是在懂的基礎上能够模仿,需要在適量的練習中得以體現,相對來說思維上了一個臺階;三是“悟”,要悟出解決問题的道理,能夠總結出解題的规律,並且能夠靈活應用它解决其他問題,從本質上把握解決問題的思維方法,這是思維的高層次,也是我們追求的目標。
    因此。在復习過程中中,應根據加強基础、能力立意的指導思想,以高考中熱點、重點內容為抓手,讓學生在練中學、學中會、會中悟,特別是通過創新題、能力題的探求來激活思维,比較系統的把握高考中的思維方法,以不變應萬變!
    六、指導考技
    好多同學平時測驗得心應手,正規考試一落千丈,這裏既有心理因素也有考試技巧問題。應註意收集以往同學成功经驗和失敗的教訓並加以提煉,結合高考閱卷中出現的問題,在教學中有機進行考試指導。
    首先要進行心理疏導,平時學習要高要求,但考試時不能过高定位,否則遇到難题會覺得達不到目標而心慌失措,而合理的定位可以減輕心理壓力,從容应對;考試開始或者过程中有緊張現象是正常的,誰都会緊張,適度的緊張反而有利於激情的產生,千萬不能把註意力集中到思考緊張上來,否則會由緊張演變為慌張,后果不堪設想;遇到難題心里不要慌,對於其他同學來說,一視同仁,他也感到難。
    其次要合理安排答題順序。思路自然、演算簡單的有把握的題目優先解答;思路尚明確,但是演算可能烦瑣的題目放在第二輪;最後去攻克難題,難題即使做不出或者來不及做也不後悔,心態自然平和;
    另外還要學會放棄,哪怕是前面的小題目。因為考題難度的安排並非直線上升,而是波浪式提高,在考試中途遇到啃不動的骨頭在所难免,如果你和難題較勁將會浪費宝貴時間,導致後面能做的題目來不及做,嚴重影响心情。
    要多渠道收集高考信息以及高考命題的新思路,並及時傳遞給學生,幫助他们抓住重點,了解熱点。只要我們從心理、知識、方法等方面循序漸進,全方位準備並持之以恒,作為基礎薄弱的同學同樣能笑到最後。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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