關於對現代素質教育中小學低年級數學教學活動的思考

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:數學教育論文 素質教育論文 數學教學論文 數學教育論文
論文作者: 付玉
上傳時間:2012/6/4 11:31:00

    在現代素質教育中,小學低年級數學教學要求教師結合小學生的有關數學方面的生活經驗和知識背景,引導學生以自主探索與合作交流的方式,開展形式多樣、丰富多彩的學習活動,在加強数學教學趣味性的同時,扩大學生的知識面,培養學生的动手動腦能力,提高學生的綜合素質。讓學生在理解數学知識的形成、建立數学概念的過程中,增加親自動手、動腦、動口等一切教學活動,使他們在實踐活動中解决實際問題。因此,教師應该重點研究怎樣為學生創設有數學研究價值的活動。
    操作型活动是為解決某一抽象的知识點,讓學生借助學具操作,將抽象的數學概念形象化、化難為易的一種形式。操作型教學活動能很好地把學生手的動作和腦的思維結合起來,以活動促思維,調動學生各種感官參與學習活動。它在小學數学課堂中的某一教學片段中应用較為普遍。如在教學“認識物體”時,學生通過看一看、摸一摸鞋盒、牙膏盒、茶葉筒等自備学具,並進行“摸物体說特征”的遊戲活动,使學生動眼觀察、動手操作、動腦思考、動口敘說,然後再引導學生将這些自備學具進行分类,總結出物體的聯系和區別,從而很好地認识長方體、正方體、球等基本幾何圖形的特征。這樣,學生在動手實踐的過程中,通过各種感官獲得數學知識,不僅對知識的形成有着重要的促進作用,而且对其學習方法、思維方式以及學習態度的形成都有著不可估量的作用。
    模擬型教學活動是讓學生在教師所創设的有數學價值的模擬情境中进行操作,通過感悟体驗,主動獲取新知,同時增強數學學習的趣味性、生活性。
人類在現實生活中遇到的實際問题常常是整合各類信息而綜合顯現的。因此,我們要将“處理”的實際問題引入課堂,讓學生在接近實際情境的實踐活動中應用數學知識和經验,主動去解決生活中簡單的實際問題。如應用比例尺的知識根據房間的平面圖設計使用方案;讓學生設計鋪地磚的方案、物品的包裝方案等。學生在學習了幾何图形之後,可讓他們用長方形、正方形、圆等設計出美麗的圖案,裝飾自己的教室、房間。學生們邊畫邊想,不但鞏固了幾何圖形的畫法,还培養了數學美感。
    模擬型教學活动在課堂教學中比較靈活,可以是一兩個片段,也可以貫穿整個課堂;既可以安排在某一階段,也可以單獨設計為生活教学課。
    讓低年級學生記數學日記也是一種很好的形式。當学習了某一單元的知識後,可讓學生自己到生活中找一個能用這個單元知识加以解決的問題,並記錄下來。小學數學實踐活動能讓學生獲得對数學知識的良好的情感體驗,逐步形成用數學眼光觀察事物的意識和興趣,學生在自主探索、合作交流的過程中,理解基本的數學知識與技能,主動提出和解決问題,從而獲得數學活動經驗。
    總之,教師要充分利用課堂資源、校園資源、家庭資源,整合教學內容,抓住各種契機對學生進行適當的擴充和引導,設計具有一定挑戰性和綜合性的問題,創設有數學研究價值的教學活動,積極組織課堂、校園和校外等多層面的實踐活動,幫助学生綜合應用已有的知識和經驗,以加深學生對課本背後的知识的了解,在培養學生主動學习、深入思考的能力,擴大他們的知識面的同時,增強他們處理数學問題的能力。經過自主探索和合作交流,有助于學生加強數學與生活的聯系,鍛煉學生解決實際問題的能力,全面提升學生各方面的綜合素質,為以後學好數學,掌握及運用數學知識打下坚實的基礎。 转貼於 免费論文下載中心 http://www.hi138.com
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