關於註重知識聯系提高思品課學習效率

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文作者: 張小平
上傳時間:2012/6/4 9:07:00

   不少同學抱怨思想品德試题越來越難回答,尤其是一些综合性分析題,則更是難以應付,造成這種情況的原因,主要是同學們在學習知識時過於死板,還停留在頭痛醫頭、腳痛醫腳的阶段。那麽怎樣有效地解決同學們存在的問題呢?我認為在學习中要註重聯系,才能培養興趣.增强解決問題的能力,提高學習效率,具體做法是:
    一、註重新舊知识間的縱向聯系
    思想品德課的邏輯性非常強,這就決定了新舊知識間存在著密切的關聯,因此,在學習新知識時,一定要學會聯系已學過的相關知識,這样既有助於新知識地領會和理解,也有助於舊知識的巩固,達到新舊知識的融會貫通。如学習“中華文化民族精神”(九年級第五課),就要聯系八年級(上冊)第五課“多元文化——地球村”;學習“參與政治生活”(九年級第六課),就要聯系八年級(下冊)第一課“國家的主人,廣泛的权利”;學習“網絡交往新空間”(八年級上冊第六課),就要聯系“學會拒絕不良誘惑”、“防範侵害,保護自己”(七年级上冊八、九課)等等。學會了新旧知識間的聯系,就會多層次、多角度、全面地回答問題,提高解析能力。
    二、註重相關學科間的橫向聯系
    現在中考的趨勢是政、史、地三科一張文综試卷,因此在學習中要註意將本学科教材知識同歷史、地理等相關學科知識聯系起來思考。這样,即拓寬了自己的思维,又培養了綜合知識的能力。
如學習“燦爛的中华文化”時,就可聯系中國歷史上的“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”及一些偉大的發明与創作等;學習我國“人口、資源、環境問題”时,就可聯系地理學科中的相關知識,這樣有助於加深對所學知識的理解。
    三、註重課本知识與時事熱點間的聯系
    “學以致用”是思想品德課的特點。因此,在學習中要註意把教材知識與時事熱點有機地聯系起來,學會用教材知識对時事熱點進行全方位、多角度的解读,用熱點問題來印證、充實教材知識。如通過聯系我國航天事業的飛速發展及取得的喜人成就,來進一步說明我國實施科教興國和人才強国戰略的重要性和正確性。
    四、註重所學知識與當地社會發展間的聯系
    “理論聯系實際”是思想品德課的又一特點。因此,在學習中要註意把教材知識同當地經濟社會發展实際聯系起來,學會用教材知識对其進行利與弊的分析,并相應地提出解決的措施和建議,从而提高自己觀察問題、分析問題、解決問題的能力。如學习了“我國資源和環境問題”後,就可結合實際對當地資源和環境問題開展一次調查活動,這不仅有助於對身邊的資源和環境问題有確切地了解,而且有助於我們更深刻認識實施可持續發展戰略的必要性,提高保護環境和資源的意識。
    五、註重所學知識與自身行為間的聯系
    學習思想品德课重在用所學知識來指導自己的行為。因此,在學习中要註重把所學知識與自身的思想行為聯系起來,用所學知識指導自己的思想行為,提高自己的公民意識社會責任感。如當自己的合法權利受到不法侵害時應該用合法手段維護自己的合法權益;当他人的合法權益受到不法侵害而又敵眾我寡的情況下,我們就要運用所學的法律知識來解決問题,不能硬拼,而要智取,如及時拨打110、設法穩住歹徒、記住歹徒的相貌、記住歹徒逃逸的方向等。
    綜上所述,在思想品德課學習中,科學地運用聯系的方法尤為重要,它能幫助我们開拓思路,鞏固理解知識,培養觀察問題、分析問題、解決問题和創新思維的能力,能夠更加有效地應對各種日益靈活的政治試題,培養我們的学習興趣。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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