關於良好的開端是成功的一半——淺淡思想品德課導語的設計

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:思想教育論文 思想教育論文
論文作者: 劉淳玉
上傳時間:2012/7/27 11:53:00

    特級教师魏書生曾經說過:“好的導语像磁鐵,一下子把學生的註意力聚攏起來;好的導語又是思想的電光石火,能給學生以啟迪,催人奋進。” 導语設計藝術是思想品德課課堂教學藝術的重要環節之一,在整個課堂教學中,它起著從舊知到新知的誘導作用,起著誘發學生學習新知識的興趣乃至激情的作用。自然、恰當、精彩的導語,能夠迅速集中學生的註意力,引發學生的興趣,啟迪學生的思維,誘發其思考,使學生很快進入新課學習的最佳心理狀態。從某種程度上說,導語設計得好已經是成功的一半了。教學過程中,筆者對导語設計進行了初步的探討。
    一、情境導入,激發學生參与的熱情
    即教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩、以形象為主體的生動具體的情境,以引起學生對新課学習的欲望和一定的情感体驗,使學生帶著情感感知具体情境、領悟教材內容,從而達成教學目標的一種導入方法。比如在教學初二思想品德第九课《換位思考,與人为善》這一框時,我設計了兩個生活場景來導入新課。(1)“賓館、酒店的電梯裏常会有一面大鏡子,這鏡子是幹什麽用的呢?”(2)一般三四歲的小孩子總是不喜欢呆在商場裏,這常常讓大人們感到不能理解。為什麽商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?學生一下子就被吸引住了。原来賓館、酒店電梯裏的鏡子是為肢疾人考慮的,肢殘人搖著輪椅進电梯時,不必費神轉身,就可以從鏡子裏看見樓層顯示燈。三四歲的小孩子之所以不願意呆在商場裏,是因為當你蹲下來,處在和小孩子同樣的高度環視四周的景象,結果看到的都是大人們的腿。學生一下子就明白了生活中換位思考的重要性,它是一種理解,也是一種關愛。可見,創設具體的情境可以讓學生如臨其境,加深他們的情感體驗,震撼他們的心靈,從而得到情感共鳴。
    二、故事導入,增強課堂的趣味性
    即針對学生愛聽奇聞軼事的心理特點,在導入時引用與教學內容相關的故事趣聞,從而使學生思路开拓、興趣變濃。比如在設計八年級思想品德《我知我師,我愛我師》一課的導入时,我準備了兩個故事。一個是毛泽東與恩師徐特立的故事:一九三七年一月三十日,中國一代偉人毛澤東在致徐特立60歲生日的信中说道:你是我二十年前的先生,你現在仍然是我的先生,你将來必定還是我的先生。第二个是已年逾古稀的臺灣文化大师李敖,在患有老年癡呆癥的小學班主任魯榮坤老師面前下跪執弟子之禮。這一跪,跪出了人性的高貴,跪出了學生對老師的摯愛深情,在当年的恩師跟前,他仍然是而且永遠是小學生。通过這兩個名人尊師故事,不僅能讓學生明確尊師重教是中華民族的傳統美德,而且能讓學生在繪聲繪色的故事之中增添濃厚的興趣,集中註意力,積極主動地進行學习。 免费論文下載中心 http://www.hi138.com    三、活动導入,啟發學生思考
    即教師通過有目的地設計知識競赛、對對聯、猜謎語等活動,激勵學生主動參與、主動思考、主動探索,從而達到激發學生兴趣、完成教學目標的一种導入方法。比如在教學《我國是一个統一的多民族國家》時,我設计了“趣味民族知識搶答”的競赛活動,讓學生在搶答中了解了我國自古以來就是一個統一的多民族國家,處理好民族關系、維護民族的團結非常重要。教学八年級思想品德第九課《心有他人天地寬》,在导入“寬容”這一交往中的品德時,我設計了两個字謎:根據描述,猜一猜兩個字怎麽寫?它們可以說是人世間的寶貝;第一个字,對待一件事物,它可以允許二十種像雜草一樣的見解;第二個字,就是八個人你說你的、我說我的,允許有不同的觀點。“寬容”都是宝蓋頭,可見都是寶貝;“寬”下面,是草字頭和“見”,也就是說像雜草一樣的看法都允許并存;“容”是兩個“人”和一個“口”,就是你說你的理、我說我的理,不妨求同存异,但我不會不讓你沒有说話的權利。學生的求知欲被充分調動起來了。在設計九年級思想品德《實施科教興國戰略》這一框的導入時,我設計了一副對聯:上聯是“遨遊太空神舟展英姿”,下聯是“戰勝非典醫學攻難關”,讓學生對橫批。“神舟”飛船遨遊太空、戰勝“非典”有一個共同的原因是因為我國科学技術的迅猛發展,學生自然而然能對出“科教興國”,很自然地導入了新課的教學,讓學生在不知不覺中克服了知識中的一個個難關。
    四、借教具、助領悟,寓教於樂
    即教師在課堂上利用漫畫歌曲、錄相、FLASH動畫等教具,引發学生興趣、幫助學生理解教材的一種導入方法。現代科學證明:人大腦中的信息百分之八九十是通過視覺獲得的,视覺性教具比語言更有說服力和真切感,它能化抽象為具體,使學生獲得較深的感受。如教學九年級思想品德《計劃生育與環境保護的基本國策》,在導入时,我選擇了兩幅漫画:第一幅叫《滿位》,大意是截止2005年12月19日,世界人口達到65亿,但是還有源源不斷的人到地球旅社來投宿;第二幅叫《想想看,還砍什麽》,大意是一個人坐在树墩上,旁邊放著一把斧頭,面对著光禿禿的樹墩,托腮深思:還砍什麽?用漫畫的形式導入新課,不僅能激發學生興趣,啟發學生思考,而且能讓學生明确人口問題已經成為世界性的問題,我國面臨嚴峻的人口形勢和環境形勢,國家實施計劃生育和環境保護基本国策非常必要。同樣,歌曲也能以其特有的旋律、节奏把聽者帶到特有的意境中。比如在教學《對外開放的基本同策》時播放《春天的故事》,在教學《我國是一個統一的多民族國家》時播放《愛我中華》等等,都收到了良好的教學效果。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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