關於多法並用學歷史

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文作者: 徐鋒
上傳時間:2012/7/31 17:40:00

    愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。”作為一位歷史教育工作者,我也認为:歷史教學更應註重学生興趣的培養,讓孩子們在枯燥無味的歷史教學中感到愉悅、產生兴趣。那麽,怎樣才能讓孩子們愉快地學習、快樂地领悟、認真地鉆研呢?
    根據我從事十余年歷史教學的經驗,積累了一系列方法、技巧,能夠激發學生興趣,使之在快樂中動腦、動口、动手,有效地學好了历史,並在近幾年的中考中取得了優異成績。
    這些方法如下:
    一、數字歸納法
    中國近代史(1840~1919)上發生的重大事件,可歸納為“四三二一”来記憶,即:①四次重大戰爭——鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中日甲午战爭、八國聯軍侵華戰争;②三個主要不平等條約——《南京條約》、《馬關条約》、《辛醜條約》;③两個階級產生——無產階級和民族資產階級產生;④一次失敗的變法——戊戌變法。
    二、抽取字頭法
    “一五計划”經濟建設取得的重大成就可總結為“一橋二铁三路四廠”,即:武漢長江大橋建成通車,寶成和鷹廈鐵路建成通車,康藏、青藏、新藏公路建成通車,鞍山鋼鐵公司无縫鋼管廠、第一汽車制造廠、沈陽飛機制造廠和沈陽機床厂建成投產。要記住八一南昌起義領導人劉伯承、賀龍、葉挺、朱德、周恩來五人,字頭為刘賀葉朱周。
    三、合理安排取字法
    洋務派在中央和地方的主要代表有奕欣(恭親王)、左宗棠、李鴻章、張之洞,取其关鍵字就是:中央代表恭親王,地方代表左李張。
    四、比較記憶法
    可遵循規律使其各自特點相聯系,如秦、隋相比,漢、唐相比,兩次世界大戰相比等。
    五、列表法
    可將幾個事件歸類進行比較記憶,如三大宗教、三次科技革命、兩次世界大戰、資產階級革命等。
    六、聯想法
    如講到《馬關條約》中割占中國領土臺灣時,我們可聯想到公元230年孫權派卫溫去夷洲(今臺灣)、隋煬帝三次去臺灣、元朝設澎湖巡檢司、鄭成功收復臺灣、清朝時設臺灣府,然後從這一系列事件中得出結論:臺灣是中國領土。
    課堂上可順便提到承認臺灣是中國領土的國際文件是《開羅宣言》;二戰後,被日本侵占達50年之久的臺灣才回到祖国懷抱。這樣橫向聯系就把中外發生在不同時期的不同歷史事件聯系起来了,也有利於對學生的愛國主義教育。 转貼於 免费論文下載中心 http://www.hi138.com    七、諧音法
    關於美國國庆日(每年7月4日)和法國國慶日(每年7月14日),結合時政新聞:新華社聯合國2012年2月16日電,聯合國大會16日投票通過有关敘利亞問題決議,結果中国、俄羅斯等12個國家投了反對票,美國等西方國家十分不滿,我教學生巧記美國國慶日和法國國慶日:“美國氣死了,法國氣得要死。”雖不太好听,但的確實用。
    八、年代記憶法
    先分出公元前後,找出有規律的、整十整百整千的,如果距離我們時間近就以自己的出生年為基點,在這之前或之後來記就容易多了。相隔整數年的年代如:1861年農奴制改革和美國內戰的爆發是同一年;1689年《權利法案》和1789年的法国大革命相差整100年;中國近代史與世界近代史的開始時間,世界史開始於1640年英國資產階級革命,中國近代史開始於1840年鴉片戰爭,比世界史整整晚了200年……
    九、並称法
    辛亥革命後“實業報國”的代表人物是“南張北周和二榮”,即张謇、周學熙、榮氏兄弟;還有中共建黨先驅“南陳北李”,即陳獨秀、李大釗。
    以上記憶方法只是教學中較小的一部分,我使用最多的是根據本节課的內容編口訣(一般七字一句,就像寫詩一樣,盡量要求押韻)的方式總結要點、难點以及關鍵,或者人們容易忽略但會考到的東西。也會要求學生全员參與,各組分別討論編寫,修改好後寫在黑板上,讓全班同學评論看誰用詞更準確、更有趣味、更容易記憶。
如林則徐虎門銷煙可編為:“一八三九林則徐,虎門銷煙長誌氣,缴獲鴉片當眾毀,抵禦外侮是壯舉。”
    再如盧溝橋事變:“三七年來七月七,盧溝橋上鮮血滴,二十九軍奮勇戰,佟趙英名記心裏。”就這樣,大家在笑聲中學习,效率得到了很大提高。
    目前我省正在開展以生本教育為理念的高效課堂教學,歷史教学也要與時俱進。如何推进歷史課堂的有效性,是時代賦予歷史教師的重任,因此多法並用讓歷史課堂活起來是我們的責任。
    唐太宗李世明说過:以史為鏡,可以知興替。
    名臣张居正,借鑒歷史規律,推行“一條鞭法”、“考成法”,中興明朝,萬古流芳!
    要將歷史作为一面鏡子,引導學生培养歷史使命感,明確“興”的應該是什麽——是國家,是民族;“替”是為了什麽——為創新,求改革。
    歷史源於現實而高於現實,只有學以致用,投身到改革實踐乃至振興中華的高度,才能真正翻開歷史尘封的卷宗,理解其精華所在,實現其應有價值。若能有此境界,善莫大焉。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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