淺議初中化學學習方法

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:化學教育論文 初中化學教學論文 化學教學方法論文
論文作者: 殷騰浩
上傳時間:2012/7/31 16:24:00

論文代寫網:     化學學習方法與化學規律的發现有著密切的關系。纵觀化學學發展史,化學學家的每一次發現都離不開觀察、实驗、思考和遷移。在化學學習时,觀察是學習的開始,思維是學習的關系,實驗是學習的手段,遷移是學習的目的。
    一、觀察  
    人們對客觀世界的正確認識,是在反復觀察、實驗的基礎上形成的。觀察既然如此重要,在學習化学知識時,應掌握哪些具体的要求呢?
    1.迅速。化学實驗中,有很多實驗要求在很短的時間內準確讀出兩個或兩個以上的數據,這就要求有很快的觀察速度。  
    2.准確。就是要縮小由於觀察帶來的誤差。  
    3.深刻。就是要抓住那些往往是比較隱蔽的現象而往往又是本质的化學過程。例如浮沈子實驗中,當用手壓下瓶口的橡皮膜時,浮沈子會下沈。而下壓引起下沉的本質是下壓使浮沈子上部的空气柱的體積減小,所受浮力減小所至。  
    4.仔細。有些化學現象的變化不明顯,要求仔細觀察,並能分辨出細微差別。  
    二、思維  
    思维,是人腦對客觀世界的一種間接的、概括的反映,是將觀察、實驗所取得的感性材料進行思維加工,上升為理性认識的過程。學習過程就是一種思维活動,而思維活動也有一定的方法。  
    化学思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等,在化學學習過程中,形成化學概念以抽象、概括為主,建立化學規律以演繹、歸納、概括為主,而分析、綜合與比較的方法滲透在整個化學思維之中。特別是解決化學問題时,分析、綜合方法应用更為普遍,如下面介紹的順藤摸瓜法和發散思維法就是這些方法的具體體現。  
    1.順藤摸瓜法:即正向推理法,它是從已知條件推論其結果的方法。  
    2.發散思維法:即從某條化學規律出發,找出規律的多種表述。這是形成熟練的技能技巧的重要方法。
例如,从歐姆定律以及串並聯電路的特点出發,推出如下結論:串聯電路的總電阻大於任何一個分電阻,並聯电路的總電阻小於任何一个分電阻;串聯電路中,阻值大的電阻兩端的電壓大,阻值小的電阻兩端的電壓小;並聯電路中,阻值大的電阻通過的電流小,阻值小的電阻通過的電流大。    免費論文下載中心 http://www.hi138.com     三、實驗  
    實驗是化學科學的基礎,也是化學知識的源泉,加強實驗是化学教學的時代特征,又是提高化學教學質量的先決條件。同樣,實驗也是形成化學概念、建立化學規律的重要方法,化學学習就是通對化學現象、過程获得必要的感性認識,這種感性認識可以來源於學生的生活,也可以來源於實驗提供的化學事實。從生活中得到的感性材料通常來自復雜的運动形態,本質的、非本質的因素通常交融在一起,仅通過這種途徑形成概念、建立規律有相當的困難。而實驗則可提供经過簡化和純化了的感性材料,它能使學生對化學事實获得明確、具體的認识。例如,初中化學教材中,影響蒸發快慢的因素是直接從日常生活經驗中分析歸納得出的結論;声音的發生是從實驗現象中分析歸納得出的結論;杠杆平衡條件是由大量的實驗數據,经歸納和必要的數學處理得到的結论;液體的壓強是先從实驗現象中得出定性的結論,再進一步尋求嚴格的定量關系。  
    化學教學過程中,化學教師對實驗教學的重視程度是影響教學質量的重要因素,學生對實驗的重视程度則是影響學習質量的重要因素。在化學學習時,要求做到如下幾點:1.認真觀察課堂演示實驗;2.獨立完成學生分組實验和課外小實驗,勤動手、敢動手;3.自己設計和制作某些簡單模型或玩具;4.逐步養成用實驗解決化学問題的習慣。
    四、遷移  
    遷移就是基本原理在其它條件下的運用。俗话說“學以致用”,就是將所學知識、方法应用於社會實踐中去,其本質就是遷移。在化學学科中,有許多內容體現了迁移原則,它表現在以下几個方面:
    1.化學知識的遷移  
    化學知識的遷移表現在三個方面:其一,應用化學知識解題。化學教材中,單元、章節後均有習題。其二,應用化學知識解釋自然现象。例如,日食和月食現象可用光的直線傳播原理解釋;物態變化原因可用分子運動論來解釋;海市蜃樓奇觀可用光的折射原理解釋。其三,應用化学知識設計制作各類產品。例如,根据熱傳遞原理制成了保溫瓶;根據电磁感應原理制成了發電機、電子測量儀表等;根據熱脹冷縮原理制成了溫度計;根据光的折射、反射原理制成了照相機、幻燈機、電影放映機等。  
    2.化學思想的迁移  
    化學學在形成的發展過程中,逐步形成了一種物質觀,即物質普遍存在於相互作用之中,普遍存在於運動之中,普遍存在於能的轉化與守恒之中。於是,研究宏觀物體的受力、運動和機械能的規律形成了力學;研究分子的受力、運動和內能的规律形成了熱學;研究電、磁之間的受力、運动和能的規律形成了電磁學等。在化學學習時,當我們形成了這種物質觀,就會有目的地去認識和理解物質的相互作用規律、運動規律和能的轉化與守恒規律,學習就會更上一個臺階。正確的學習方法是搞好學習的事半功倍的金鑰匙,然而成功的學習靠的是辛勤的勞動———觀察、思維、實驗、遷移。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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