關於湧動著靈性的日記,承載著美好的希望

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文作者: 李華
上傳時間:2012/8/1 11:47:00

    生活是最好的教科書,語文學習離不開豐富多彩的生活,及時地引導學生發現生活的真善美醜是語文教師義不容辭的責任。因此,我盡力擴大語文教學內容,使生活變成了語文学習的樂園。興趣催生內驅力,在教学中,我把訓練學生勤動筆的習慣作為重點來抓,用日記來發表自己的觀點或是傾訴自己的委屈、分享自己的快樂。
    一、日記就是生活的縮影、成長的历程
    如上所言,生活是最好的教科书,語文學習離不開豐富多彩的生活,及時地引導學生發現生活的真善美醜是語文教師義不容辭的責任。因此,我盡力擴大語文教學內容,使生活變成了語文學习的樂園。興趣催生內驅力,在開始之初,我有意創設了一些令學生感興趣的事,讓學生樂於参與,行動活起來,情感活起來,從而積極表達。
    我經常对學生說:“記錄下自己成長的足跡,既可以為將來留下回憶的依據,同時也可以锻煉自己的筆頭,為寫作積累素材,真可謂一舉多得。”因而,寫日記是一種很好的练筆習慣。我則從寫作內容、評改方式、激勵措施都進行了改進,以更好地促進學生的寫作願望為最終目的。
    在新學期伊始,我在總結上學期寫日記的情况的基礎上,在寫作素材方面為學生盡力拓展道路:表現自己喜怒哀樂的情感日記;記述一件事情的所見所闻的寫實日記;觀察感受天氣變化的氣象日記;對前段進行總結、反思的階段性日記;根據自己的構思想象寫出來的連续小說……有了這樣的指導,再加上在批改的過程中随時發現好日記作為典範,學生逐漸明白寫日記並不難,也並不枯燥,因為生活的活水是它恒久的生命力。
    二、日記成為生活中交流的需要
    習慣會形成主動性。日記要天天寫,也許開始寫的時候比較難以堅持,這其中需要教師的大力鼓勵與扶持。学生受到贊賞後,往往會產生一种快樂,表達一種成就感,从而更主動地來記錄自己成長的足跡。從學生鮮活的日記中,我了解了他們不為人知的内心世界。所以,帶著了解童心的目的、打開心扉的願望去批改,批日記也就成為了一種責任與樂趣:當一向穩居班級中的第一卻因期中考試而失意的徐浩然用小刀劃破自己的胳膊想讓自己刻骨銘心地記住自己內心的痛苦的時候,我能夠理解這個上進心極強的孩子因失誤而產生的深深悔意,同時也為這個“大家的寵兒”禁不住失敗的脆弱心理而絞盡腦汁,想方設法合理地進行疏導;當班級中出現不良苗頭時,從學生的日記中我們可以對事情有更多的了解,以利於防微杜漸;當文學社的第一期刊物發表時,我能夠感受到班级中那18名同學強烈要求成為文学社一員的迫切心願,也為他们孜孜不倦的寫作精神所感動……阅讀著那一片片發自內心的独特感受,我的心頭起伏激蕩:教学作為一種藝術的存在,确實有其獨特的令人惊嘆的神氣魅力。只是這樣的藝術魅力的展現需要的不僅是一顆敏感柔軟的心,更需要一種机智,一種靈動的引導技巧,而這些正是我們作為批阅日記者需要不斷追求的東西。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com    三、獎勵成為一種更深入的指導
    在學生日記的評價上,我力爭使每一句話都充滿激情而又意味深長,能在學生的心海中掀起波瀾。記得在评選國旗班隊員的時候,徐浩然因为小隊長的平日記錄有誤而致使自己沒有被選中,因此那幾天故意頻頻出錯,站队時一副不聽從老師管教的樣子以激起我的憤怒。在他的日記中卻寫道:“我就是想讓老師注意我,因為我知道老师無法了解我的行動後一定會从我的日記中尋找我這樣做的原因,我就是想讓老師知道事情的真相:我們班同學太黑暗了,讓我太失望了,我這樣一個聰明的大腦不值得為這些事生氣,我只有努力學習,我的將來一定是光明的……雖然我用了一點計謀,欺騙了疼爱與關心我的老師,但我就是想讓老師明白我們班同學到底是什麽樣的人……”看到这樣的文章,我可真是不敢小瞧了我們的學生,原來在我們眼中單純的孩子,竟然有這麽多心眼,原來表象與本質之間也存在着很大的距離。
    四、集思廣益,評價多元化
    班級人數多,如果单靠教師的批改,是不现實的。我在平日嘗试采取了多元評價的方式,取得了一定的成效。如,在一個階段,學生结合課後拓展延伸去關註家庭、关註父母,這一階段的日記家長爱看,既了解了孩子的思想動向还增進了與孩子之間的感情,可以采用與家長用筆倾訴的交流方式;在其他时候,我更多的是培養小組長,讓小組長批改,副組长監督,教師隨機抽查,也可以自我推薦——小組長推薦——經過教師的審查关,然後在全班交流;也有的时候,學生可以申請自己的本篇日記屬於隱私,不想參與批改交流,這樣的時候,可以寫出書面申請;也可以與自己最信任的夥伴分享,指出存在的不足。這樣,通過批改的多元化,學生感受到的是學習生活的多姿多彩,再與雛鹰爭星結合起來,更增添了學生寫的興趣。如今,日記已成为大部分學生的自覺行為,而能夠在班級中作為範文朗讀,那就是最大的榮耀,這樣,無形中促進了學生創作與修改的热情。 轉贴於 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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