關於化學課堂有效提問策略

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文標簽:化學教育論文 化學教學策略論文 化學課堂教學論文
論文作者: 黃偉東
上傳時間:2012/9/28 11:55:00

   教育心理學家告訴我們:思維過程往往從問題開始。有了問题,既而提出,不僅可以啟發學生積極思考,培養學生能力,又是教師發揮主導作用,引導學生理解運用知識的重要途徑,從而可以有效進行啟發式教學。有效提问是課堂提問的基礎,是課堂顺利進行的關鍵,可以使課堂教學收到事半功倍的效果。本文從三方面來談談在高中化學課堂上有效提問的策略。
    一、課堂提問存在的誤區
    學起於思,思源於疑。教學就是不斷引導學生生疑、釋疑的過程。課堂提問常见的誤區有:①整節課教師只管讲,從不提問或極少提问,缺少互動性,自己提出問題,自己做出回答。②什麽都要問,低級的、重復的、漫無邊際的问題;有些教師上課時只問“對不对”等類似的問題,學生也是簡單地回答“對”或“不對”等。③所提問題偏離主題或與课堂教學的重難點距离較遠,提問沒有層次性,難易問題無階梯,給學生思考、討論的時間不足。④對學生的提問不理不睬,只接受所期待的答案等。
    二、實施有效提問的策略
    1. 通過教材內容提出有效問題
    在設計問題時應當引導學生从教材中去挖掘問題,讓學生帶著問题閱讀教材、進行實驗、討論问題。在整個教學過程中應當鼓励學生敢於質疑,無論是教材上的結論還是實驗過程中所出現的現象。在設置問題時要抓住教材的重點、難點,一环扣一環,由淺入深,叩開學生思維的大門,使學生感到新穎,活跃課堂氣氛,有效調動每个學生的思維積極性,這样可以收到意想不到的效果。
    2. 通過化學實驗提出有效問題
    化學是一門實驗性很强的學科,化學實驗又是化学的魅力所在。新奇有趣的實驗場景能引起學生的興趣,學生會在好奇心的驅使下趣味盎然地學習,因此教師應在教材中已有的實驗之外,再設計一些效果明顯、有利於調動學生思維的演示實驗或隨堂實驗。

    例如,在金屬鈉與水反應的教學中,教師可以設計以下問題讓學生思考:
    ①鈉為什么浮在水面上?②為什么熔成小球並向四周遊动?③為什麽有嘶嘶的聲音?④水溶液滴加酚酞為什麽會變紅?
    3. 通過化学知識與實際生活的聯系提出有效問題 免费論文下載中心 http://www.hi138.com    在日常生活、生產实際中,化學現象無處不在,我們必须細心觀察,留意分析,從現象中揭示本質,從現象中探求规律,從而提煉出有關問題。
    例如,在讲到油脂、蛋白質的性質時,提出問題引導學生思考衣服上的油汙、血漬怎麽能容易除去?在學習濃硫酸的相關性質時,可以介紹我們在日常生活中聽到相关的一些新聞,向某人潑濃硫酸,會毀容,那麽濃硫酸到底有什麽性質?这樣聯系生產、生活實際的教學活動,將會大大提高學生的學習興趣和热情,促進學生思維的發展。
    三、在化學課堂上有效提問的建議
    1.要面向全體學生,提出問題後,要给學生留有思考的時間
    有效的課堂提問应分層次地面向全體學生。提问後要留有適當的思考時間,使更多的學生參與到問題的思考當中,特別是對成績不太好的學生來说,如果沒有足夠的思考時間,很難有效回答問題,可能會失去信心,不再主動參與教學活動。
    2.把握適度原則
    教學內容有難有易,問題的難度要適宜,太膚浅的問題會使學生覺得沒興趣,激發不起學習的積極性,而難度过大的問題又會使學生一時无從回答,勢必導致課堂冷場,一定程度上抑制了學生智能的發揮,這就要求我們在課堂教學中要有目的地根據教材精心設計一系列有效問題,引導學生在思考和實踐中,發揮他们的創造力。另外,提出的問題要具體,表述要清晰、準確。
    3.對學生的回答必須作出評价
    在提問時,教師要細心觀察学生的反應,慎重處理學生的回答,以不同的方式評價學生的回答,及時矯正其認识缺陷。在評價學生的回答時,要堅持表揚為主,給學生鼓勵,即使回答錯誤,也应聽他說完,再給予評價,要努力去发現其中的積極因素,給予某一方向或某種程度的肯定。
    總之,課堂提问是化學教學中不可或缺的一个重要環節。有效提問是启發學生思維,鼓勵和實現学生探究式學習的一個重要手段,是教師主導作用和學生主體作用的和諧統一。不同的課堂有不同的提問策略,教師必須针對每節課的具體特點,深入鉆研教材,精心設計高水平的問題,使每一個問題都有其核心價值,以問題為中心組織教學,对問題回答作出及時反饋,培養學生的理解能力、探究意識,開啟學生的思維閘门,活躍課堂學習氛圍,使師生間互動協作、情感交流達到一个更佳的境界。 免費論文下载中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《關於化學課堂有效提問策略》其它版本

學科教育論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号