精心設計實驗 提升研究能力

論文類別:教育學論文 > 學科教育論文
論文作者: 陳錫勇
上傳時間:2012/10/30 8:26:00

    化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是科學探究的重要形式,也是非常重要的教學組織形式。實驗教學可以啟迪學生科學地思維,訓練他們操作、觀察、分析等能力,培養動手操作與動脑思考相結合的科學方法和創新精神。為提高實驗教學的有效性,作為化學教師,要精心设計實驗教學,引導學生科学探究。本文是筆者在初中化学實驗教學中,就如何進行實验探究式教學談一些粗淺認識,歡迎批評指正。
    一、結合實際提出問題,構建探究思維
    問題是實驗探究教學的起点和主線。問題可以啟發學生主動学習、細心觀察、認真實驗。只有提出貼近學生的生活情境、知識經驗的問題,才能使其積極參與學習活動,才能活跃思維,發展能力;只有提出了新問題,才能根據問題建立猜想。因此,要實施實驗探究式教學,首先要引導學生發現問题、提出問題。教學有法,教無定法。教師要根據教學目標的需要和學生的實際,選擇最佳設計方案提出問題。對於一些日常生活中比較熟悉或淺顯易懂的內容,可結合學生生活實際或通過簡單實驗,鼓勵學生自己提出問題;對于一些較深或較抽象的內容,可由教師由淺入深逐個提出;也可有意暴露實驗教學中的矛盾,引發學生發現問题,進而改進實驗教学。例如,在學習“二氧化碳制取的研究”內容時,教師在介紹實驗室反應原理的基礎上,引導學生提出問题進行探究:實驗室能否用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳氣體呢?實驗室如何制取二氧化碳氣體呢?怎樣收集?怎樣验證和驗滿?學生根據已有的氧氣制取發生裝置選择依據,提出發生裝置的猜想:固+液不加熱型裝置;根據二氧化碳的有關物理和化學性質,提出驗證和驗滿二氧化碳的實驗猜想,然後進一步進行實驗探討。
    二、開展實驗探究活動,營造探究氛圍
    提出問題,進行猜想,為學生探究性學習確立方向。能否真正實施實验探究式教學,還看能否正確開展實驗探究,並通過交流評價達成共識。
怎樣才能進行實驗探究呢?實驗探究學習是學生的自主学習,應把學習主動權交給學生,多給學生一些展示自我的機會,要最大限度地減少教師的講授,從问題提出、猜想假設、制定計劃、實驗設计、實際操作、數據處理到理论推導、歸納總結均可由学生通過討論交流、合作來完成,教師只在學生遇到困難时給予引導。其次,要保證實驗探究活動的全員參與,讓课堂上的每個學生多做不同角色的演員。學生個體存在客觀的差异,有的學生思維能力強,動手能力差;有的學生動手能力強,但語言表達能力弱等,教师要充分了解、熟知學生的性格、特點、特長,在分小組探究活動時,要根据學生的實際能力合理搭配;探究活动中教師要密切註視各合作小组的活動,對氣氛沈闷、合作不協調的小組要格外關注,加以引導、幫助、關心,真正做到課堂上不讓一個學生掉隊。教師的參與、引導、組织是順利開展實驗探究的要素,教師是實驗探究的導演,千萬不能認為實驗探究是學生自己的事,學生只要自己動手就行,教師要有控制和駕馭課堂實驗探究活動的能力,不能讓化學实驗探究成為形式。對於實驗条件較好的學校,教師可根據實際情況將教材中的演示實驗改為學生實驗,或增加一些學生實驗,都可以達到事半功倍的效果。
    三、設置實驗问題情境,深化探究內涵
    在完成探究實驗活动後,教師要因勢利导,要求學生對探究結果、探究活動过程進行評價,引導学生通過比較、歸納、分類、概括等方法形成知識間的聯系,形成合理的認知結构,通過交流,對自己的或他人的探究活動進行反思,並用口頭、書面等方式表述探究的過程和结果。為了培養學生學以致用的能力,還可以編制一些習題,來檢驗目標的完成情況。如編制一些形成性測試題,用于檢驗學生探究活動的掌握程度;編制一些信息給予題,檢查學生靈活運用知識的能力,如“二氧化碳制取”探究實驗後,教師可以通過給予雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣信息,要求学生判斷有關裝置選擇、方程式書寫等知識。與此同時,通過編制問題來發現學生掌握不夠紮實的知識,及時給予補救,通常采取以下方法:公布形成性測試答案,學生自查原因;開放化学實驗室,由學生自己動手實驗,通過觀察思考歸納辯證。這樣可以多角度、多侧面了解學生對同一化學問題的掌握水平,同時增強學生的應變能力,把知識學活。當然教學的目的不是消滅問題,而是引發更高層次的問題,使其成為思維發展的新起點。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
    總之,实驗探究式教學能很好的体現學生在課堂的主體作用,使學生真正成為課堂的主人,能很好的培養學生的自主、合作、實踐、創新等能力,使其養成實事求是的科學態度。作為啟蒙階段的化學實驗探究活動,教師要根據學校和學生實际,確定探究活動的形式和水平層次,課堂探究的內容可多可少,不可一概而論,在實際教學中應盡可能的創造問題情境,多開展一些體現學生自主性的探究活動,提升學生科學探究能力,提高實驗教學的有效性。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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