英語教學怎樣培養孩子們對英語的興趣

論文類別:教育學論文 > 英語教學論文
論文標簽:英語教育論文 英語興趣論文
論文作者: 馬振軍
上傳時間:2011/11/21 11:14:00

論文代寫網:    俗話說:興趣的學習最好的老師。有了興趣,就像擁有了一把開啟知識寶庫的鑰匙;有了興趣,就能產生無窮無盡的學習動力:相反,如果没有興趣,學習就猶如無本之木。無源之水。因此,在日常的教育教學工作中,我不斷地进行摸索和探究,努力培養小學生的英語學習興趣,使他们想學,愛學,樂學。低年級的英語教學主要以培养孩子們對英語的興趣为主展開,主要讓孩子們在輕松的课堂環境下感受簡單的英語,并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。
  在教學中,為學生創設情景,例如借助圖片、整理提供玩具等引出教學內容,根據学生們的生活體驗,如喜歡什麽食物、喜歡什麽顏色等引發孩子們的學習興趣,從聽聽說說、讀讀认認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。
  形式多樣的競赛和遊戲激發情景。遊戏也迎合小學生愛玩的天性。寓教於樂;競賽則永遠是一劑課堂的興奮劑,培養他們合作协調能力和適者生存、優勝劣汰的意识。如本學期針對英語學习的四項基本技能:聽、說、讀、寫。我推出了人人爭做小明星的競賽項目,具體有:朗读小明星一培養他們正確的語音語調;詞匯無敵是一積累豐富的詞匯量;多才多藝星一訓練他們創造英語的積極性和團隊合作的能力;詩歌天王星一培養他們學英语、說英語的興趣,他們通過自己的努力,在單項競賽中這些學生心裏充滿成就感,更自信,也就更喜歡英語了。
  
  一、從師自身特點出發,最大限度地發揮師愛的作用,培養小學生具有初步的學习英語的興趣
  
  師愛不僅是對孩子天真、活潑的下喜愛,而是將師愛視為社会、職業、自己的需要。只有這樣,對教學过程中遇到的種種困難,才能擁有動力,才能獲得解決問题的好辦法。從而靜下心来,因勢利導,溝通情感,發揮师愛的巨大情感作用,讓“亲其師,信其道”這句格言永存於教師與學生之間。在平常的工作中,我努力遵循這一宗旨,多鼓勵,多表揚,讓學生喜歡英語,不放弃英語,較好地鞏固了學生學习英語的興趣。
  
  二、從學生自身特點出發,培養學生持久的學习英語的興趣
  
  學生在剛接觸英語時,有新穎感,出於好奇,興趣盎然。但隨著學習時間的增加,年級的升高,內容難度的加大,學習的興趣就回逐漸降低,有的甚至會產生畏懼感。此時,作為老師,就應從学生自身特點的不足之處著手,發扬優點,克服缺點,出奇制勝,使學生在無情感焦慮,身心愉悦的狀態下學習。這样不僅能提高學習效率,還能增强學生的自信心。提高学習興趣,性之有效的学習方法就是依據小學生心理發展的特點,制定活潑、生動、多樣化、科學的遊戲教學模式。那麽,如何在一堂課中合理有效地穿插遊戲教學呢?首先在上課初,調動學生的學習积極性。剛開始上課時,學生雖然進了課堂,但是註意力可能還在课題之外。此時若設計英語教学活動就可以將學生註意力轉移到課堂中來,快速进入語言環境和學習狀態。
  
  三、在英語課堂的教學當中以孩子們為中心
  
  針對小學生的心理和特點,在小学英語教學中體現特的特色——以學生為主體,充分發揮孩子們的自主性,培養他們的興趣,為他们在以後的英語學習當中打下堅實的基礎。照這樣說來在英語課上的教學活動和其有效性以及师生之間的英語互動就顯得尤為的重要。
  大家都知道在現在的課堂上孩子們才是真正的主人,我們要做到把課堂還給孩子們,充分的發揮孩子們的自主性,並且以鼓勵的語言和和藹態度來鼓勵孩子們,让學生們大膽地說,激發出孩子們的兴趣和創造性,讓他们超越自己邁向成功!
  
  四、在英語教學中師生集體的互動
  
  師生之間的互動不僅僅是英語知識的交流,更是心靈和心灵的交流。所以建立起和諧的師生關系是師生互動的基础!當我在教室裏上課的時候,總會拋給孩子們很多的問题,教孩子們回答。“仍給”集體的也有。“扔給”學生个體的也有。然後我自己盡自己最大的努力來讓每個孩子都能夠充分的展示自己,這樣我可以充分的調動起孩子們的積極性和學習英語的興趣!
  小學開設英语課是我國全面推行素質教育的又一重大舉措。作為英語教師,我們只要不斷探索,致力於素質教育改革的實踐,英語教學將會有更美好的前景。 轉贴於 免费論文下載中心 http://www.hi138.com
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