關於讓英語課“活”起來

論文類別:教育學論文 > 英語教學論文
論文標簽:英語教育論文
論文作者: 高靜
上傳時間:2012/8/19 9:41:00

論文代寫網: 摘 要:本文從課堂氣氛、課堂教學、學生主體、三個方面結合筆者的教學實踐進行闡述,引領學生實現積極向上、輕松愉悅、富於激情的英語課堂学習,讓英語課堂煥發出生命的活力。
關鍵詞:英語課堂 激活 生命活力
    著名的教育學家葉瀾教授認為:“課堂蘊含著巨大的生命力,只有師生的生命力在課堂教學中得到有效發揮,才能真正有助於師生的成長,課堂上才有真正的活力。”因此,我們應從生命的層次進行英語課堂教學,讓英语課堂充滿生命的活力,讓英語課堂成為學生的樂園。
    一、和諧構建,激活英语課堂氣氛
    英語教學的生命在於课堂,課堂教學的生命在于激趣、創新。中學生敢想、敢說、好動,求新求異的願望强烈,因此,教師必须因勢利導。
    1、培養興趣
    在教學過程中,教師應達到“課開始,興趣生;課進行,興趣浓;課結束,興趣存”的效果。 這就要求老師要關心學生,用心去感染學生,建立良好的師生關系。對于在課堂提問中出錯的地方,教師不要苛責、訓斥學生,更不要讥笑、嘲諷,要啟發引導學生,不要強迫他們,不要给他們造成心理壓力,使他們害怕學習外語。
    2、創設情境
    創設真實的交流情境,使學生迅速進入英語學習的最佳狀態,是激發學生学習興趣、激活英語課堂氣氛的有效措施。
    運用情境教學法能够充分激發學生的學習興趣,调動學生的視聽感受和思維細胞,使其養成用英語直接思維的良好習慣。
    二、優化課堂,搭建學生活動的舞臺
    课堂教學是創造性的活動,要鼓勵師生互動中的即興創造,感受學生思維的靈性。
    1、英語課堂用語的艺術化應用
    教師是教學藝術的探索者,教師使用課堂用語的目的是為了和學生在課堂教學中进行有效溝通,因此,課堂用语應簡練通俗,符合學生的英語能力水平。
    2、課堂教學環節的有效性設計
    教師是教学環節的研究者。課堂教學應是教師“帶著學生走向知识”,而不是“帶著知識走向學生”。
課堂教學應有輕重緩急、波瀾起伏,让學生的情感意識隨课堂氣氛的升降而起落,以求得“大容量、快節奏、高效率”。 課堂教學的效率最優化,能最大限度地減轻學生課後的負擔,而課堂教學的成功與否取決於教與学的整體設計。因此,關於課堂設計,筆者采用了“四阶段”授課法。第一階段:确定目標;第二階段:實施目标;第三階段:目標串聯;第四階段:目標檢測。講課時,通過多樣化的方法,启發誘導學生進行對照和分析,從中找出思路和規律,使學生理解內容;並通過討論,讓學生自己完成題目設計,做到低起點、密臺階、小坡度。如果說一堂精彩的英語课是一首動聽的交響樂,那么有效的課堂設計就是這首樂曲中最动人的旋律。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com     三、主動参與,點燃學生求知的欲望
    課堂教學中,教师要把學生作為學習的主人,充分發揮啟發、點撥、設疑、解惑的主導作用,激發學生學習的積極性,充分發揮學生在學習中的主體作用。
    1、教師是學生成長的引領者
    在教師發揮指導作用的过程中,要充分發揮學生的主体作用,即教師是“导演”,學生是“演員”,在教師的“導演”下,讓學生去參與整個教學活动。 在這種教学活動中,師生將彼此分享激情的燃燒、真情的湧动和心靈的碰撞;而學生的想象将得以放飛,潛能得以发掘!
    2、教師是學生潛能的喚醒者
    教師要善於引導學生思考、討論、回答問題,要能參與進來。如在講授新目標英語八年級上Unit 7《How do you make a banana milk shake》時,筆者從家裏帶來各種水果和一臺榨汁機,在講臺上一邊演示一邊引出本節課的生詞、短语和句型,並讓個別學生上講臺演示:“How do we make a pear milk shake?”臺上的學生邊做動作邊說:“First…”台下的同學齊說:“Peel the two pears…”臺上的學生邊把梨切成片邊說:“Next…”臺下的同學齊說:“Cut up…”在學生動手操作的過程中,他们學會了果汁制作的方法及步驟,印象非常深刻。在這種教學活動中,師生彼此分享思考的快樂、頓悟的驚喜和靈性的煥發,而学生的能力得以提高,體驗得以深化!
    一堂課猶如一出戲。有教師的全情投入、全體學生的積極參與,英語課堂必能煥發出一片生機。讓英語課堂煥發出生命的活力,不仅要探索更佳的教學方法,使英語課堂成為學生施展興趣的天地,成為學生發展創造思維的载體,成為學生表現自我的舞台;更要調整好自己的思維坐標,做到在課堂教学中讓我們的教科書“活”起來,让我們的學生“活”起來,讓我們的教學方法“活”起來。 我們教師從事的是基礎教育的英語教學,我們要幫助学生發展自己;我們要使分散的知识系統化,使書本的知識交際化,使課堂的活動生活化;我们要讓我們的學生為自己的生命喝彩;我們要把課堂与生活銜接,把世界引入课堂,讓英語課堂成為放飛學生生命的綠洲。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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