關於小學英語教學的主旋律培養興趣

論文類別:教育學論文 > 英語教學論文
論文標簽:英語教育論文 小學英語教學論文 英語興趣論文
論文作者: 張言華
上傳時間:2012/11/15 9:59:00

論文代寫網:

摘 要:“教無定法”,但是教有科學的方法。只要我們認真研究、探討,就會不斷改進自己的教學方法,不斷總結教學經驗,不斷獲得新的办法。

關键詞:英語教學;教學經驗

孩子為什麽學习英語?為了考試?為了取得好成績?為了適應應試教育?錯!如果孩子為了這些而學習英语,那麽學習的時候一定是被动的。要想讓孩子主动積極的自主去探索和学習英語,就要培養孩子對英語的興趣,這不仅能讓孩子的英語成績提升,更能讓孩子終身受益!

我们應該認識到小學生的理解能力相對較薄弱,註意力不容易集中,不喜欢單調的重復和機械的訓練。但是他們模仿力、求知欲強、記憶力好、又有很強的表現欲和创造力。若一味機械地教他們讀字母、單詞,學生的積極性很难被調動起來,教學效果勢必受到影響。因此,我們要精心組织教學,優化教學方法,利用一切教學媒體(卡片、實物、投影、錄像、錄音、等)創設情景,寓教于樂,讓學生置身語境,有意識或無意識地開口練說,最大限度地發揮學生說英語的主动性和積極性,也就是對英語產生興趣。那麽怎樣才能使孩子對英語產生興趣,並持久的保持下去呢?

一、樹立強烈的自信心和成就感

著名教育學家布卢姆認為:一個人學習成功的次數越多,他們學习自信心就越強。即成功是成功之母。學習成功是建立在學習自信的基礎上,因此教師要多給予鼓勵和表揚。如對於课上學生表現好的學生,可以說,“OK”“good”“very good”,或是“Great” “Excellent” “Wonderful” “Well done!”相反可以說,“Thank you all the same.”來肯定其點滴甚至微不足道的進步。必要时也可以降低坡度,讓他們在口語训練中有所得,感受到成功和歡樂,增強其說英語的自信心,激勵說英語的內心欲望。保持住下一步深入學習的興趣。

二、寓教於樂的情景表演法

模仿力、求知欲強、記憶力好、是小學生的鮮明特征。比如在教學對話的時候,教師可以先找一位學得好的學生把對話表演給其它學生,最好能加上一些簡單的道具,這些都是學生喜聞樂見的授課方式。可以先分組操練後上臺表演,只要學生在下面練熟了,都会躍躍欲試的想上臺去表演。這個環節的關鍵是教師一定要給足学生在下面練習的時間,否則会適得其反的。教師要想把情景表演法演繹得更加出色,更能激發學生的興趣是要花一點心思的。比如,增加一些適當的肢體語言,來豐富表演內容或用簡筆畫來設置一個簡单的背景畫面。

轉貼于 免費論文下載中心 http://www.hi138.com

三、遊戲竞賽法

遊戏競賽是學生樂此不疲的形式,在遊戲競賽中,學生樂学樂記,積極性濃厚,参與面也廣。比如用開火車的方法來操練新學的單詞,以小組為單位PK搶答老師出示的英語單詞或是單詞的圖片。小組朗读單詞PK、單詞接龍PK、單詞合作拼寫PK、會話表演賽、英語演講賽、自編英語小故事等等,只有每個學生之间的有效合作,才能取得小組競爭的勝利,這也有利於培養學生的團结互組精神。孩子們通過競爭表現自己,增強了他們的自信心,激發了他們的學習熱情,使孩子都無比興奮。這種教學手段有利於培養學生的理解能力、表達能力、動手能力和創造力,使孩子們學得輕松,註意力得到持久的集中,激发並豐富了想象力和創造性思維,充分調動了孩子们的學習興趣。

四、英文童謠和歌曲的教授

從兒童的心理特征來講,學生唱歌時隨著音樂旋律的起伏變化,在感到輕松、愉悅、滿足的同時,會產生興奮情緒。因此唱歌是課堂上不可缺少的“調節劑”。在學生註意力不夠集中時,來上一曲 Head ,Shoulders ,Knees and Toes的歌,配上動作,不費什麽力氣就將學生遊離的注意力拉了回來。我常在課前播放與教學內容有關的歌曲,如在教身體部位主體的時候,我在課前先播放一段follow me的歌曲? 優美的旋律加上甜美的歌聲,配以簡單有趣的肢體動作,使學生的學習興趣異常濃厚,同時也呼應了主題。其次,我教學生唱一些國內外廣泛流行、容易上口且兒童喜愛的歌曲,如 Ten Little Indian Boys 等,為了满足學生的要求,學唱一些他們推薦的歌曲,如Jingle Bells ; Do, Re, Mi。學生在沒有掌握多少英語的情況下,就能唱出一句句有一定難度的英語歌,這無疑給學生增添了無限的學習樂趣。產生一種成就感同時又获得了西方的文化知識,拓寬了知識面。

五、建立新型的師生關系

古人雲:“親其師則信其道”。“親師”指良好的師生關系,是學生接受教師教育的前提,這一點與現代教育觀念是共同的。小學生年齡小,與教师在認識問題、處理總是上有非常大的差異。為了做好教育教学工作,教師有必要学習心理學、教育學等專業知識,加強自身的修養,陶冶自己的情操。處理問題時充分理解學生,熱情地關心、愛護學生,消除師生心理上存在的隔膜,建立民主、平等的師生關系。尊重是这一關系的核心。一位教育家在論述教育的功能時說:“教育成功的秘密在於尊重學生。”教師不尊重、愛護學生,便得不到學生的尊重。尊重學生並能重视師生情感交流,能培養學生學習英語的興趣,並使之長久地保持得住。

“教無定法”,但是教有科學的方法。只要我們认真研究、探討,就會不斷改進自己的教學方法,不斷總結教學經驗,不斷獲得新的辦法。在新授階段還可以用其他許多形式进行教學,充分調動學生的積極性,讓學生在動腦、動口、動手中開開心心地學习知識。把學習英語當作一件乐事來做,孩子學得好了,學習興趣自然高。興趣才是最好的老師!

轉贴於 免費論文下载中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《關於小學英語教學的主旋律培養興趣》其它版本

英語教學論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号