教學中怎樣提高英語閱讀能力

論文類別:教育學論文 > 英語教學論文
論文標簽:英語教育論文 英語閱讀教學論文 英語學習能力論文
論文作者: 繆華
上傳時間:2012/12/20 10:22:00

摘 要 閱讀是指通過看文字材料理解其內容的過程。關鍵在於“理解”二字,只看而不懂就不能稱之為閱讀。

  關鍵詞 英語閱讀 能力提高 教學

閱讀是指通過看文字材料理解其內容的過程。關鍵在於“理解”二字,只看而不懂就不能稱之為閱讀。學生的语言知識能否得到鞏固、語言技能能否得到培养、學習積極性能否得到保持下去、英語學習的積極性及興趣能否得到穩定,很大程度跟學生的閱讀有密切的聯系。

  一、通過閱讀可以鞏固已學詞匯、甚至擴大詞匯量由於現行教材的詞匯量大、復現率低,學生一節課所學的那十個、八個或二十多個生詞,即使當堂課能很好地記住,也不等於長時間能記住。作為毫无經驗的初中學生無可奈何,只好照做。這樣,學生必然感到枯燥無味,效果肯定不理想,在這種壓抑的心態下記憶,久而久之就不能堅持下去。然而所學詞匯就鞏固不下來,詞汇量不但不增加,反而减少。給他們編些相應的對話、短文供其閱讀。對話、短文之後的練習内容盡量跟所學的詞匯有關。

  二、閱讀不但熟悉而且熟練掌握學過的常用句型學生要想學好英語,詞匯量固然重要,但只靠記住那孤立的單詞是不夠的,英語句型熟練與否,直接影響了英語學習的效果。在现行的教材中,學生要掌握的常用句型結構的句子再現率達不到記憶規律的要求,即這些句型結構的句子在這模塊初次出現,有些可能要隔好幾個模塊再出現。另外,班級人數太多,在課堂上有很多學生都輔導不到位,學生學了幾年英語以后,雖然有了一定的词匯量,還要由教師逐句把課文译成漢語,否則就不知其意;不少學生只會認读課文,而對與課文难易程度相當的課外閱讀材料,則看不懂或者閱讀速度很慢;很多學生可以機械地背诵不少常用句型和語法規則,而不能靈活運用。因此,堅持阅讀既可以熟悉且熟練掌握學过的常用句型、又可以挖掘學生內在潛力,更有效地提高學生的閱讀能力,形成良好的閱讀習慣,是學好英語中的重要一環。

  三、閱讀對提高学生的寫作能力至關重要英語學習離不開寫作。寫作不僅能鞏固所學的語言知識,也是一種重要的交際手段。目前,写作一直是英語教學中最薄弱的環節,也是學生感到最困难的地方。在現行初中生的習作中普遍反映出的問題有:詞匯量太少,想用來表達某意義的詞寫不出來,語意連貫不自然;語句不通順;中式英語比比皆是等。如何提高學生的寫作能力?怎样看待初中學生寫作中表現出的这些問題?追其根源,就是学生的詞匯量太少,常用句型不熟悉、更不会運用,缺少寫作的技巧及銜接語。

  學生有了寫作基礎知識,寫作時就會得心应手,有句型可以模仿写出的句子就符合英語的表達习慣,就能寫出語連貫且結构完整、語句通順的短文。可見,閱讀也是提高初中生寫作能力最有效的途徑之一。

轉贴於 免費論文下載中心 http://www.hi138.com

  四、閱讀激發學習興趣、增強學生學好英語的信心談到學生学習英語的興趣,自然就会想到開始學英語的小孩,他们的好奇心很強,學習英語的興趣很浓,但情緒不穩定,學習目的不夠明确,學習英語的興趣也就不容易保持下來。而影響初中學生学習英語興趣的因素很多,其中詞匯量、常見句型結構及其意義、閱讀能力是影響他們學習英语興趣中的重要因素。而通過持之以恒閱讀就可以解決這些問題,因为閱讀可以鞏固並且扩大詞匯量,熟悉常見句型結构及其含義還可以擴大知识面。長期閱讀能養成良好的閱讀習慣,提高阅讀速度,贏得學習時間,減轻學習壓力,學生就不觉得英語難學。每當他們讀懂一個句子或一篇文章或一個對話,他們就有了成就感,他們心里不知有多高興,他們想學好英語就會充滿信心。同時,有的閱讀短文內容豐富、幽默、贴近學生的實際生活,趣味無窮;有的知識覆蓋面廣、題材廣泛、體裁多樣、文字淺顯,語言通俗易懂、圖文並茂,而且還有介紹学習方法和技巧等內容,有助於增強学生的參與意識,提高學生實際運用語言的能力;有的和初中教材基本同步,有助於補充和擴展教材內容,加深學生對教材內容的理解和掌握。

  五、閱讀有助於“學习困難”的學生走出困境我這裏所談到的“學習困難” 的學生是指那些對所學教材感知、理解和記憶都比較艰難緩慢,悟性比較弱的學生,他們的情況大致是:一樣東西還未來得急弄懂,而另一樣東西又學到了;學會這样的,另一樣就已經忘記了。絕大部分教師都這樣對這些學生及他們的家長說“你只要把書本上的內容弄懂就够了,不要再花時間讀其他的東西,以免分心,或,你这小孩,只要把書本上的內容弄懂就夠了,不要再花時間讀其他的東西,以免分心”實際上,教師這樣的想法或做法完全錯了。學生學習英語越感到困難時就越应該要進行多閱讀。不能靠死記硬背一些詞匯和語法規則,也不要指望同學或教師没完沒了的“幫助”,要靠長期的閱讀,尤其是任課教師經過周密考慮過的、有目的為學習较差的學生所提供的閱讀材料。其結果不僅在于閱讀能使這些學生免於考試不及格,而且在於進行了大量、廣泛的閱读發展了學生的智力。正如蘇霍姆林斯基所說的:“學生學習越感到困難,他的腦力勞動中遇到的困難就越多,他就越需要閱讀。正像敏感度差的照相底片需要長時間曝光一樣,學習成绩差的學生的頭腦也需要科學知識之光給於更鮮明、更長久的照耀。”由此可見,學習困難的学生讀書越多,他們的思考就會越清晰,他們的智力就越活躍,他們就越容易從學习困境中走出來。

  綜合上述,抓好英語閱讀訓練,尤其是初中入門階段的閱讀訓練,不僅有助於養成良好的閱讀習慣,鞏固甚至熟練掌握初中階段常見的句式,擴大詞匯量和知識面,也擴大視野,豐富課余生活,學到現代英語;而且還激發學生學习英語的興趣,增強其學習英語的動機和信心,體会到學習英語的意義和價值,體验到學習英語的樂趣,让枯燥乏味的學習生活變得多姿多彩;進行廣泛的閱讀還可以提高教學效果。在很大程度上減轻了學生學習英語的壓力,對推動英語教學改革有很大的研究價值。

免費論文下載中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《教學中怎樣提高英語閱讀能力》其它版本

英語教學論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号