關於掌握信息技術 提高綜合素養

論文類別:教育學論文 > 中等教育論文
論文作者: 石偉利
上傳時間:2012/8/6 8:18:00

摘 要:隨著21世紀信息社會的發展,教育信息化的實現,對教育既是機遇又是挑戰,側重使學生掌握學習的方法,使每一個受教育者都具有自我獲取知識和更新知識的能力,要更新觀念,要尋求新的模式和傳播手段,以適應終身教育、全民教育的需要。
關键詞:初中信息技術 掌握能力 提高素養
    未來是信息化社會,作為初中生掌握必要的信息技術至關重要,否則將會成為新一代的文盲。作為初中信息教師要引起足够重視,紮紮實實搞好信息技術教學,徹底把學生培養成全面發展的人。信息技術是近年新开設的一門課程,該課程日渐重要。信息技術課的主旨在於培养學生對信息技術的興趣和意識,讓学生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,通過对信息技術課程的學習,使学生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力,培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
    一、注重學生信息素養的培養。在信息化社會的今天,信息素養已成為科学素養的重要構成部分,迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息、創造性地加工和處理信息,將是所有社會成員應具備的、如同“讀、写、算”一樣重要的、終生有用的基礎能力之一。對於21世紀的學生來講,我們應努力培養他們基本的“信息素養”:1.信息獲取的能力,能夠根據自己的學習要求,主動地、有目的地去發現信息,並能通过各種媒體,如互聯網、书籍、報紙、電視等,或者自己親自調查、參观等,收集到所需要的信息;2.信息分析的能力,能夠將豐富的獲取到的信息進行筛選,鑒別自己所需要的信息,判斷它的可信度,然後對認為真實有用的信息進行分類;3.信息加工的能力,即將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合,結合自己原有的知识,重新整理、組織、存儲,並能夠簡潔明了地傳遞給他人。4.信息利用的能力,即利用所掌握的信息,使用信息技术或其他手段,分析、解決生活和學習中的各種實際問題。
    二、註重学習興趣的培養。教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“學習興趣是學習活動的重要動力。”學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出来的一種認識傾向,它在學生的學習中具有重要的作用。
開始學习信息技術課時學生往往懷著好奇、興奮的心理,但隨著學习內容的深入,有的內容需要機械重复地訓練,有的內容枯燥無味難度大,這樣學生的學習熱情就會慢慢降下來。根據建構意義新的學習理論,教師應由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者,要充分激发學生的學習興趣,幫助他們形成正确的學習動機。因此,教师要采取靈活多樣的教學方式,激發學生的學習興趣和主動探索的願望。如利用中學生喜爱遊戲這一特點,在鼠標練習中,我讓學生玩WIN98自帶的掃雷和接龍遊戲,在探索遊戲中掌握了操作技能。要讓學生自始至終愉快地學習,盡力滿足学生的求知欲,不斷提高教學效率。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com     三、培养學生的創新意識和創新能力。当今世界正在進入知識經濟時代,知識不斷創新,高科技迅速產業化,使得經濟持續增長。而在這一時代,起核心作用的是知識創新,它是技术創新的基礎,是技術進步和經濟增長的革命性力量。因此二十一世紀需要的是有創新意識、具有創新精神和創新能力的人才。這就要求教育者,在教育過程中註重開發學生的創造潛力,鼓勵啟发學生主動思考、善於思考,學會獨立思考,突出創新意識的培養,強調創新能力的提高。培養學生的創新意識和創新能力,首先要為学生創造盡可能多的环境和機會,給學生留有更多的思維空間,不必面面俱到、包辦學生所做的一切。只有在自主學習的環境裏,学生才有可能發揮創造性,體驗創新的樂趣。例如:在講WORD圖文混排时,需要用到繪圖工具欄,我只是把工具欄上的重點工具如陰影、三维效果、填充、自選图形等提示了一下,具體的操作留给學生自己完成。學生們憑著他們敏锐的觀察、豐富的想象,做出了一幅幅較好的作品。後來我對幾幅想象力豐富的作品給予了表揚,課堂氣氛達到了高潮。
    四、註重與其他學科的整合。結合初一語文教學,我校采用的“計算機與語文識字教學整合”就是一個比較成功的例子。它主要是利用多媒體識字教學軟件,讓學生觀看生字的笔畫、筆順、部首、間架結構、正確讀音和漢字编碼,同時跟隨教學軟件进行聽、說、讀、寫、打(打字)的訓練,通過人機交互進行自我學習、自我檢查和自我提高。
    五、註重青少年信息道德的培養。在信息技術蓬勃發展之際,人們往往只看到了它所帶來的巨大利益,而忽視了信息技術中某些不利因素給青少年成長造成的幹擾和不良影響。例如:在互聯网上除了大量豐富的學科知識外,也有許多不健康的內容,有時還有計算機犯罪、計算機病毒肆虐等,而這些正是信息技術教育中容易忽略的問題。因此在學習網络這一章時,我不僅講解英特網的優秀之處,而且不斷向學生滲透思想品德教育,培養學生健康的信息意識和信息倫理道德
    總之,未來21世紀信息社會的發展,教育信息化的實現,對教育既是機遇又是挑戰,從培養模式上提出了更高的要求。在培養目标上,要求德智體美全面发展,具有高度的創新能力和使用信息化手段的能力;在培養内容上,教育需要對課程結構和教學內容進行改革。主要側重在使學生掌握學習的方法,使每一個受教育者都具有自我獲取知识和更新知識的能力;在培養方法上,教育需要更新觀念,要尋求新的模式和傳播手段,以適應終身教育,全民教育的需要。 免费論文下載中心 http://www.hi138.com
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