關於大學生誠信倫理道德與高校思想政治教育

  縱觀當代大學生的誠信現狀,不得不令人擔憂,“槍手”替考、簡歷註水、惡意逃避歸還助學貸款、惡意拖欠学費等現象比比皆是,這些問題不得不引起我們的高度重視。
  
  一、大學生诚信倫理道德缺失的主要表現
  
  1、舞弊現象嚴重。抄襲別人的论文與作業,盜用他人作品,侵犯他人著作權,任意拼湊實驗報告和數據,考試作弊從夾帶、偷看、交頭接耳發展到使用現代通訊工具,甚至雇傭“槍手”,可謂五花八門,形形色色,無所不用其極。
  2、惡意拖欠學費。部分非贫困學生惡意拖欠學费、“貧困”學生不真正貧困,相當一部分同學拒還助學贷款或挪作他用、拒付學雜費、住宿費等誠信道德問題,不僅喪失了个人的信譽,也使學校這項工作因此陷入困境,
  3、制造虛假履歷。功利主義思想日趨滋長,入黨、評优、獎學金、競選學生幹部等方面的动機不純、表裏不一,甚至施以欺騙等手段,虛荣心嚴重。在就業問題上更為突出,許多學生制造泡沫自薦書、虛構教育背景、隨意多家簽約與毀約等誠信缺失的事情時有發生。
  
  二、當代大學生誠信倫理道德缺失的原因分析
  
  造成大學生诚信危機的原因,既有社會大環境的影響,也有學校教育的失誤及制度的不健全,以及家庭失信行為的負面影響。
  1、社會價值體系不和諧對傳統誠信倫理道德的沖擊。當代中國社會處在快速發展時期,各種價值觀的相互依存和沖突,以及整個社会價值體系的嚴重失衡對传統誠信倫理道德形成巨大的沖擊,整個社會惡化的信用狀況,嚴重地影響著在校青年大學生的誠信意識。
  2、高校德育力度薄弱對大學生誠信道德缺失的影響。各種社會思潮對高校傳統的政治思想和道德精神造成沖擊,學校重視專業技能學習而忽視思想道德教育對完美人格的塑造功能,教學過程中缺乏人文精神的滲透。大學生對自身從事專業領域的過分關註,而影響了他們視野與胸怀的拓展。
  3、高校應試教育的功利化導致大學生價值取向扭曲、誠信意識淡薄。應試教育的存在,大學生們很难改變為考試分數而學习的習慣,而“成績”又和獎学金、保送研究生的資格以及找到~個“好工作”的期望緊密掛鉤,教育的恶性競爭,滋生大學生的投機心理。有相當多的大學生不是為了某一門課程本身而学習,而是為了這門課程的成績才費心:一些學生巧言令色,八面玲瓏,為的是積累評優選先、升学就業的資本;另有許多大學生心態浮躁,不願付出艱辛的勞動和努力而荒廢了學業,臨到考试時又想要個好成績,只好為怎樣作弊費盡心機。
  
  三、加強對當代大學生誠信倫理道德的教育工作
  
  诚信是中華民族的傳统美德,是人立身處世之本。加強大學生誠信道德教育工作,認清大學生誠信危機的主要因素,開展針對性工作探索,促使每一位大学生郁自覺養成誠實守信的品質,培養大學生的誠信品質。
  1、促進大學生誠信認知與誠信行為的協調發展。我們在高校誠信教育中,要貼近廣大學生的日常活動,強調用認識來指導行為,用行為来強化認識,通過知與行的統~使學生把外在的誠信準则內化為自身所遵循的理念,通過自我評價、我監控、自我激勵等來塑造自己的誠信形象,在實踐中成為言行一致的誠信道德規範的自覺實践者。
  2、教師言傳身教的和諧統一。作為“傳道、授業、解惑”的教師在誠信建设問題上,必須與學生建立起和諧的互動關系,切實起到為人師表的表率作用。古人雲:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”榜樣的力量是無窮的,身教重於言教,只有我們的領導和教師先做到身正行直,做到嚴於律己,並且在是非、苦樂、榮辱、義利等問題上經受住考驗,才能為大學生樹立誠信意識做出表率。
  3、加強信用制度建设,健全信用保障體系。誠信素質的培養僅僅靠誠信教育是不夠的,還必须依靠制度的力量。構建有效的信用制度,把一切信用活動納入制度的軌道,才能培育良好的信用秩序,形成良好的信用環境,使讲信用的人、受到褒獎和贊揚,使不讲信用的人受到約束和懲罰,促進学生誠信習慣的養成。转貼於 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
  4、加大懲戒和監督力度,營造誠信氛圍。嚴格考試紀律,防止學生考試作弊,對於作弊的學生要按照學校規定處理,不可姑息;對於抄襲作業、論文的同學也要及時批評、教育,營造良好的學風和公平競爭的環境,树立誠實守信的道德風尚。我們還要積極開展誠信建設的多种實踐活動,強化學 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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