淺談音樂教學的藝術思維訓練和藝術文化滲透

論文類別:文化論文 > 文化研究論文
論文標簽:音樂教育論文
論文作者: 張婷
上傳時間:2013/1/23 8:52:00

 論文關鍵詞:音樂 藝術思維 訓練 藝術文化 滲透

  論文摘 要:音樂教育的目的不僅僅是要讓學生掌握一定的音樂基礎知識、基本技能,更重要的是要通過藝術思維訓練,讓學生在掌握基本知識和基本技能的同時,不斷提高學生的藝術鑒賞力和藝術思維能力。教師在新的課程理念下,促進藝術文化與音樂教學之間的有效滲透。
  音樂教學在傳統的教學模式下,曾一度受到應試教育理念的影響,被大多學校認為是可有可無的學科,在課程安排上,雖然也象征性地安排了幾節課,也往往是被其他學科把時間挪用了。但是,隨著素質教育的不斷滲入,特別是新課程理念和標準的推行,音樂教學受到了應有的重視。音樂作為提高學生綜合素質和藝術修養的重要學科,逐步走上了正規的教學軌道。但是,需要我們特別註意的是,音樂教學中,我們不僅要讓學生掌握一定的音樂方面的基礎知識和基本技能,更重要的是要在教學過程中盡可能地融入藝術元素,培養學生的藝術思維,提高學生的藝術修養。
  一、音樂教學中融入藝術元素的重要性
  1、在音樂教學中融入藝術元素是學科本身特點的要求。
  就音樂這門學科來說。其本身就是一門藝術。我們在音樂教學中,在向學生傳授音樂基礎知識和基本技能的過程,也是在向學生展示音樂這門學科的藝術魅力。比如說,音樂中的五線譜,從表面看錯落有致,就給人以美的享受,給人以跳躍感,因此,被廣泛的應用與多個領域,作為藝術造型的創作原型。如果,我們在音樂課堂上,不從藝術的角度組織課堂,傳授有關知識,就會失去音樂本身的藝術魅力,讓人感覺音樂枯燥、幹扁。
  2、在音樂教學中融入藝術元素是新時期教育的要求。
  新的課程理念下,我們更加註重的是學生綜合素質的提高,藝術修養也是體現青少年綜合素質的重要組成部分。音樂和美術等課程與語文、數學等學科相比,在提高學生藝術修養和鑒賞能力方面顯得更加重要。因此,我們如何將音樂和藝術結合,促進他們之間的相互滲透,提高學生的藝術修養已經成為目前音樂教學的重要任務之一。
  二、音樂能夠培莽學生的藝術思維
  音樂教學中融入藝術元素的方法很多,但是,尤為重要的是要抓好學生藝術思維訓練這一環節。只有學生的藝術思維能力得到提高了,他們才能夠從藝術的角度認識音樂,學習音樂,演繹音樂。培養學生的藝術思維非一日之功,要求教師采取合適的途徑,按照循序漸進的原則進行科學引導。在音樂教學中,引導學生進行藝術思維應做到以下兩個方面:
  1、科學創設課堂環境
  好的課堂環境是誘導學生進行藝術思維的環境基礎,教師經過精心的準備後,在課堂上適時地對學生加以引導。在課堂上,教師可以依據教材有關內容,從探究教學的角度設置課堂問題,引導學生運用藝術的思維進行深入思考。這個環境包括多個方面,包括教師本身的著裝、板書、教學器材等,除此以外,還有課堂氛圍這樣的軟環境。在課堂軟環境創設方面,我們應該充分考慮多媒體教學的引入,我們引入電腦等多媒體設備以後,就能夠為學生提供聲光電等多媒體展示手段,為學生創造視覺、聽覺等綜合感官參與的環境,刺激學生按照教師的提示和引導進行藝術思維。
  2、突出學生主體地位
  新的課程理念下,強調的是學生自身的發展,教師在課堂上已經不能再沿用傳統教學模式下的填鴨式教學,要突出學生的主體地位,調動學生的學習積極性和主動性,不能讓他們只是被動地接受教育,要讓他們對新知識充滿好奇,有著強烈的需求欲望。學生在這樣的狀態下,就會主動地思考問題,不再被動地等待老師告知思考的結果,在思考的過程當中,感受到學習的過程美,享受獨立思考後得到答案的成就感,進一步激發他們獨立思考,解決學習中遇到問題的能力。一旦獨立思考能力養成後,學生在音樂課堂上就會主動思考問題,解決問題,當然,音樂課堂上更多的問題是藝術的,因此,有助於學生藝術思維能力的提高。

免費論文下載中心 http://www.hi138.com   三、音樂教學要與藝術文化滲透
  在提高學生對音樂藝術的鑒賞能力方面,僅僅提高他們的藝術思維是不夠的,還要讓他們具有一定的藝術文化基礎。音樂教學與其他學科的不同是音樂本身是藝術的一種表現形式,我們不可忽視音樂本身的藝術特性。因此,音樂教學離不開藝術文化,藝術文化是促進音樂教學的重要文化基礎。我們做到以下兩個方面促進音樂教學中藝術文化的滲透:
  1、找準教材內容與藝術文化的結合點
  我們說要在音樂教學中引入藝術文化元素,也不是不分輕重、主次的盲目引入,要在充分領會教材內容的基礎上,引入與教材內容體現相對集中的術文化元素。這就要求我們廣大音樂教師要在熟知教材內容的基礎上,找準教材內容與藝術文化的結合點,有計劃、有側重地引入藝術文化元素。使學生在學習音樂課程的同時,不斷豐富藝術文化底蘊。
  2、多策並舉在音樂教學中引入藝術文化元素
  在音樂教學中引入藝術文化元素的方法是非常多的,僅僅依靠課堂教學也是不夠的,我們可以將課堂教學和學生的課外活動巧妙地結合起來。比如,我們在課堂教學結束時,可以給學生留一些課後思考題,這些問題可以緊密聯系生活實際,盡量結合學生感興趣的事情引導學生對藝術文化的學習和思考。除此之外,我們可以利用學生課外活動的時間,組織一些體現不同藝術文化主題的文體活動。總之,要多策並舉,加強音樂教育和藝術文化的融合。
  隨著教育改革的不斷深入,人們對音樂教育越來越重視。因此,我們應該在充分認識音樂這門學科特點的基礎上,加強音樂與藝術的融合,提高學生藝術思維能力,不斷豐沛學生藝術文化的基礎,從而真正提高他們的藝術鑒賞力和綜合素質。
  

參考文獻


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