也談素描科學訓練方法的建構

論文類別:文學藝術論文 > 美術論文
論文標簽:素描論文
論文作者: 王心帥
上傳時間:2010/7/2 9:23:00

【摘 要】素描訓練作為大學美術專業的一個重要組成部分,對大學生繪畫藝術水平的提高,具有重要的基礎性作用。搞好素描訓練,首先要提高自己的素描學習興趣,在老師的正確指導下,運用多種訓練手段,以此提高素描的專業技能。
【關鍵詞】大學生;美術;素描學習


素描學習是大學美術專業的一個重要組成部分。但是不少人認為它是一種簡簡單單的造型練習。忽略了素描也是一種藝術形式、一個獨立的畫種。其實,素描本身就是造型藝術,具備一切造型藝術的共同點,也能藝術地、能動的表現自然,揭示自然的本質。因此,素描歷來是被作為“造型的精髓”、“繪畫的根基”。在長期的素描專業訓練中,搞好素描宜從以下幾個面進行。
1.千方百計調動興趣,找到學習素描的切入點
興趣是最好的老師。在素描訓練過程中,構圖、形體、結構、明暗、質感、空間感等是這門課的主要訓練內容。素描這門課課時較長,易枯燥,需要長期的反復訓練。但素描需要自己的人真情實感的投入,只有真誠的熱愛,才能觸摸到藝術的靈魂進而迸發智慧的光芒。那麽如何調動自己的學習興趣呢?首先,欣賞優秀作品,特別是西方文藝復興以來各種優秀素描作品的賞析。在欣賞的過程中,悟透藝術精髓-優秀的素描作品看起來簡單,但是卻作為經典流傳的根本所在,從而加深自己對素描的認識:
藝術大家的素描往往是為創作服務的,在生活中有了認識,隨之即興一勾,看起來雖簡單,實質是靈感火花的捕捉。拉裴爾見到一個認為很能代表聖母形象的青年婦女,恰巧手邊又沒有紙,就將其畫在了一塊薄煎餅上。他的聖母作品之所以傳神,正是對生活的真正熱愛與細心觀察、勤奮實踐的結果。素描藝術作為一門獨立的畫科,體現了畫家不同的修養、氣質。欣賞不同時期、不同畫家的作品,沒有千人一面的現象,好的素描作品都有獨特的個性風格。達。芬奇的縝密細致,拉裴爾的優雅抒情,米開朗基羅的強悍以及強烈的生命張力,魯本斯的性感,安格爾的含蓄、簡潔及質感的表現,凡。高澎湃的激情,畢加索旺盛的創造性等等。這些個性鮮明畫家的素描作品,一方面體現了他們的精神風貌,另一方面也展現了素描藝術所特有的魅力。通過欣賞經典,產生了濃厚的興趣,幾乎要躍欲試。其次,虛心向老師學習,看老師的作品,從而產生興趣,與此同時,對自己要高要求,要對藝術具有忘我的熱情和不斷探索的精神,這一點特別重要。心中要有一個至高的標準,這標準不是限制素描紙的大小、筆的種類,而是修養出的純正素質。較好的水平和能力,能在自己的作品中體現出來,這更能激發自己的素描興趣。
2.虛心求教,感悟精髓,加強訓練
一張畫是反映作者作畫時思維活動的過程、心理活動的過程、道德認識的提高過程。緊扣這些過程的每個環節,是學好繪畫的關鍵。在作畫的訓練中,經常不自覺地用自己固有的思維方法學習,錯誤、混亂地表現對象,並麻木地進行下去,這一惡性循環的癥狀在哪裏呢?其根本原因,就是對對象沒有整體深入的認識、理解及全面的分析與把握。沒有對感受到的第一印象進行追蹤和提煉。而只憑臆造,概念、機械地表現對象。對此問題,要虛心向老師學習,糾正、修改畫面的方法。由表及裏地去正確把握自己的思維方法。比如:當發現形不準時,科研向老師求教,談談作畫時怎麽想、怎麽看和怎麽畫,回顧作畫過程中的每一個思維環節,針對問題出現的原因,建立起正確的認識方法,以便老師給予相應的微觀指導,從而學會運用正確的方式去學習,這樣就會少犯或不犯類似的錯誤。  免費論文下載中心 http://www.hi138.com 3.多種方法並舉,加強科學性
素描因素分析法。在素描訓練中遇到的各種因素形體、結構、透視、空間、色調、明暗等基本概念逐一要進行認真把握,進一步認識到各種因素間相互聯系和所處的主次地位。如形體、結構等是物體內部最重要的方面,內在的結構形成了外在的形,形體與結構是不可分割的,是學習造型的關鍵,而色調、明暗等因素在我們觀察物體時是生動的、豐富的,都是人憑直觀感覺它們在光的作用下,起到增強形體感、質感和空間感的作用。從而在思維上明確建立諸因素的基本概念,理解它們之間的相互關系,使之具備思維上的概括能力。
移位、組合學習法。如改變光源的方向、物體的轉向與移位、平面切割、觸摸物體等,對物象作全方位的觀察、剖析,從中獲取直觀感受,以開拓原有的思維空間,達到對物象由表及裏的全方位的觀察和理解。物體移位、組合教學法是打破傳統素描訓練方法的新的手段。傳統的方法是擺好實物的寫生,有著或多或少的被動因素。教學中,我們采用隨意布置的一組石膏幾何模型靜物,要求學生在想象中對它們進行重新移位組合,運用構圖的形式規律,表達出一定的藝術情趣。在具體作畫中,有時只能憑借眼前的實物獲取一定的藝術信息,在沈思默想中形成有結構的意向,即創作構成有意識的主體空間。可以根據思維中形成的有結構的意象,運用具體的方法進行表現,在線條的使用和明暗色調的設計上具有鮮明的個性和強烈的情感。在這種具有藝術情趣的體驗中,能更好地保持學習素描的興趣。
4.構建科學的評價方法檢驗自己的成果
自我評價。自我評價過程是認識思維提高的過程。這一個過程的客觀與否,直接涉及到學生是否能夠有長足的進步。同時,這也是一個自我“領悟”
互相評價與他人評價。通過校園系列匯展,同學之間的互相評價,既可增進濃厚的學習氛圍,又可虛心聽取他人的評價,進行深刻的藝術反思,從而更好地進行素描訓練教師激勵性評價。“ 與君一席話,勝讀十年書”——這正是教師的真正價值,也體現出教師在素描教學中評價所起的作用。在這個意義上,作為學生也迫切需要教師藝術觀點明晰、修養深厚,既有獨到見解、技法高超,又含兼容氣度的好教師的及時的激勵性評價                   免費論文下載中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《也談素描科學訓練方法的建構》其它版本

美術論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号