關於畫出心中的彩虹

論文類別:文學藝術論文 > 美術論文
論文作者: 李春華
上傳時間:2012/3/12 8:04:00

    在從事多年美術教學的實踐中,最深切的體悟就是--熱愛生活、喜愛孩子、用心靈去教學;在學生得到知識的同時,教師的境界也得以提升。
    當我們欣賞兒童繪畫作品時,我們不难發現,畫面的造型、色彩、線條等都是寫意的,是在沒有完全掌握技巧,自然也不受技巧束縛的狀態下的寫意画。稚拙的畫面不受任何客觀規律的制約。一任主觀意識在筆下神遊。孩子們的畫總是觸動我们內心的某些美好的情感,他們的畫之所以可愛、感人,是因為他们是用心靈畫的。在他們小小的絕无虛飾的心靈裏,沒有功利成敗,有的只是把繪畫作為一種有趣的遊戲,從而進入了成人難以達到的,物我兩忘的創作心態。他們虽然沒能意識到,卻在畫面上充分體現到了我國传統繪畫的精神--重在表現,而不是再現。
    我想,作為少兒美術教師,在培養幼兒诸種繪畫技能的同時,更重要的是培養孩子的審美感受、審美經验、審美趣味和審美理想,启發和鼓勵他們的創造能力,而不是一味地将規律塞給孩子。
    首先,應培養孩子們在生活中的观察力。
    在生活中有意識地培養孩子的觀察能力,引導他們用童心去發現身邊的美,讓他們親近自然,留心自然界的千變萬化。觀察人物、動物、花草樹木的習性,以便掌握和表現它們。如:向日葵是朝著太陽的方向開花;小鳥愛在樹上做巢,喜歡在電線上歌唱;春天大雁南來,秋日大雁歸去;太陽總是每天在東方升起,於西邊落下……
    適當地增加戶外寫生活動,也是進一步觀察時期,這對於促進他們的審美感受、審美经驗,是個重要時期,為今後走上創作道路做好良好的準備。面對天空寫生,才能感受到藍天白雲、風霽雨雪的不同情境下的心理體驗;面對花草樹木寫生,才能感受到自然界四季的交替,草木榮枯的色彩及形狀變化;面對鳥獸魚蟲寫生,才能在表現它們時做到形神兼備,从而發展他們的審美情趣和情感判斷能力。
    其次,是鼓勵孩子們充分發揮先天的想象力。
    現在大部分兒童美術教育,還僅僅停留在教師畫什麽,孩子們便畫什麽的狀態。在机械地臨摹復制過程中,完全地失去了精神創造的意義,這無异地滯塞了孩子的想象力。
    儿童時期是人類最富於想象力的時期。隨著年齡的增長,想象力將逐漸衰退。因為成人对事物有理性的固定的觀念,而好奇、愛幻想則是孩子們的天性。如何因勢利導地發揮他們想象力的優勢,是少兒美術教师的責任,應鼓勵他們想象自己在太空裏遨遊,與星星月亮做朋友;全世界的小朋友相會在七色的彩虹上,唱啊跳啊,太陽公公也笑彎了腰;同魚兒一同畅遊海底世界,那裏有紅紅的珊瑚,綠綠的水草,各種顏色的小鱼穿梭往來,與他們一同嬉戲……
    孩子的想象力是豐富的,主觀的,作為老師不要幹涉他们的主觀想象,不要按著客觀實際的事物去衡量孩子的思想,不能指責這是錯的,那也不符合實際狀況。在孩子們的筆下,有绿色的花朵;紅色的高山;七色的海洋;太陽是慈祥的老公公;月亮是可愛美麗的姑娘;花兒会說話;紙船可以飛上天空;而一棵树上可以結各種好吃的果子……在這童話般的世界裏,我們可以感受到小小的心靈,對未來的人生懷著多麽美好善良的愿望。 轉贴於 免费論文下載中心 http://www.hi138.com    第三,具有了觀察力想象力之後,要著力培養孩子的表現力
    表現力也就是在生活中,通過觀察,心中想什麽,便能在紙上把它描繪出來,这就需要反復地在實踐中鍛炼表現能力,達到心手一致,胸有成竹。
    這一時期要特別註意孩子的創造潛能的開發,不是教師畫什麽,孩子便臨摹什麽,而是把怎麽發现美,感受美,表現美的方法傳授給他們,讓他們大胆地去表現,展示他們內心豐富的天地。
    比如同一畫面,只畫一條地平線,讓孩子在大地天空上任意添加日月山川、江河湖泊、原野沙漠等自然風光;即便是同一幅畫,用什麽樣的方法,塗什麽顏色,都由每個孩子自己說了算。一片树葉可以是七彩的,太陽可以是绿色的,把畫什麽的主動權交給孩子,讓他們按著自己的趣味、個性去表現內心世界,這樣便可以充分調動每個孩子的創造能力。同時,根據兒童活潑好動的個性特點,讓他們畫自己感興趣的课題,這樣不至於使孩子過早地對繪畫失去熱情。孩子們都愛看動畫片,愛聽古今中外的童話故事,鼓勵他們憑記忆畫出動畫片裏所喜歡的人物、動物的形象,也可以讓孩子們畫他們所熟悉的中外童話故事中的某些情節或人物、動物,亦或共同讀一首兒童詩歌,让孩子們把兒童詩裏的境界用筆在畫面上表現出来。這種教育方法可以有效地提高他們的創造能力。
    最後,民族文化是未來繪畫創作的思想源泉。
    中国的傳統文化源於儒、釋、道精神,博大精深,源遠流長。其中,神話傳說、傳統故事、成語故事、經典寓言、歷史人物、民間傳說等等,都是滋養孩子心靈的精神上品:像範仲淹《嶽陽樓記》中的 “先天下之忧而憂,後天下之樂而樂”;屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”;精忠報國的民族英雄嶽飛,以山河為畫屏、大地為紙、熱血潑墨,書寫的流芳千古的《滿江紅》……《哪咤鬧海》使孩子領悟為民除害安邦天下的英雄氣概;《精衛填海》,培養孩子持之以恒、鍥而不舍的精神;通過《神筆馬良》的故事,讓孩子體悟,不僅要画好畫,更要做一個好孩子,畫品如人品,才會擁有天助神筆,才會畫出心中最美的風景。
    讓孩子廣泛閱讀和涉獵中國傳統文化,引導其領悟其中的文化精髓,為未來的繪畫創作打下坚實的文史基礎。
    當孩子們非常投入地作畫時,我們千万不要去驚擾他們,讓他们尚未僵化的靈魂,更生動地表現自然界的美,表現內心世界的美,表現孩子們自己的喜怒哀樂,而我們只需稍加引導便足夠了。
    孩子們的世界純潔、光明,鼓勵他們拿起畫筆,畫出他們心中的彩虹吧! 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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