怎樣在美術教學中融入人文思想

論文類別:文學藝術論文 > 美術論文
論文標簽:美術教育論文 思想教育論文 思想教育論文
論文作者: 戴玉貞
上傳時間:2012/7/9 10:35:00

摘 要:本文從人文精神的內涵與價值、人文精神在美術課程中的体現談起,聯系學生生活實际,體驗生活的樂趣;注重學生情感體驗,提高審美情趣;了解人類文化背景,尊重多元文化;整合美術與其他學科,使身心得到協調發展;加强藝術修養,提高審美素質等五個方面闡述了培養人文精神的有效途徑。
關鍵詞:美術教學 人文精神 培养
    一、人文精神的內涵與价值
    人文精神是人本教育的核心。人本教育是“以人為本”的教育,視人格完善為教育的終極目標。突出人文科学的價值,將人文教育貫穿於教育的全部過程中,使整個教育人性化、人格化、個性化。強调學生自己去思考、感受和发現,自己體會人生哲理和文化價值;強調人的自由、尊嚴和人格,重視學習者的自發性和主動性及發展潜能。鼓勵學生自己求知、自己探索、自己去澄清、判斷價值,從探索和澄清中获得知識和成就感。學生在学習活動中相互尊重、相互接納、相互關懷。
    在人本主義教育內涵中,不僅強調自我意識的完善,並且倡導關心他人、關心社會、關心自然,培養学生能夠與他人合作,有效交流、和諧共處。
    現代課程倡導“以人為本”的教育思想,在淡化知識、技能的同時,更加關註學生的生活態度,對人和事物的情感意向和價值取向,以及寬容樂觀的個性和健全的人格。人文精神是由優秀文化孕育而成的內在於主體的精神品格。
    二、人文精神在美術課程中的體現
    如果說自然科學更關心物,人文科學則更關心人。所謂人文性涉及人的生存意義、尊嚴、價值、道德、文化传統,知、情、意、人格都是其中的內涵。人文性更多地是由哲學、宗教、歷史、文學、藝術等人文科學所體現出來。
    美術作為人文科學的核心之一,凝聚著濃郁的人文精神,人的理想、願望、情感、意誌、價值、道德、尊嚴、個性、教養、生存狀态、智慧、美、愛、自由等人文特征都內蘊於不同时代、不同國度的藝術家所創造的美术作品中。因此、引導學生關註美术知識、技能與人的情感、價值觀、人類的變化、個性、生存狀態等關系是十分必要的。
同時,美術課程所闡述的“基本理念”更是從人文教育出發,从不同側面,體現出鮮明的人文精神。
我們可以認為,新課程帶給美術教學最根本的變化將是體現以學生發展為中心的美術學習方式的變化,從而使美術學習變得更加輕松、更加豐富多彩、活潑多樣;使美術學習密切聯系個人成長環境,聯系學生生活經驗;使美術學習吸收人类歷史文化營養,緊密聯系人類生活、人類情感、人類變化……
    三、美術教學與人文精神的培養 轉贴於 免費論文下載中心 http://www.hi138.com    1.聯系学生生活經驗,體驗生活的樂趣
    美術課程是以學生的生活經驗為線索來組織学生學習的,生活是藝術的源泉,學生通過觀察生活來感受生活,體驗來自生活的情感和樂趣。如引導學生觀察周圍生活、自然環境、自然景觀等,並用點、線、面、色彩、空間、明暗、質感等繪畫要素,進行對比、和諧、节奏、韻律、均衡、黑白、排列、堆積、組合等構成因素來表達自己的想法和感受。引導學生發現身邊的美,把自己的生活經驗和美感相聯系,将自己對生活和自然的感受、體驗與艺術家對它們的表達聯系起來。嘗試用自己喜歡的繪畫方式表達出自己的體驗和感受,或將自己對生活和美的理解寫進美的成長記录袋裏。
    2.註重學生情感體驗,提高审美情趣
    美術是人類情感和精神生活的创造表現。任何美術表現形式都包含着一定的情感和思想。美術是人類情感的溫床,是情感交流的場所。美術中的形、色、質是人類情感的载體,是作用於人的感官的直觀形象與符號,容易喚起人的情感體驗。學生通過美術學习與自己情感生活的連接和相互作用,學習用美術方式表達和交流情感,使學生的不良情感情緒得以釋放和宣泄,恢復他們心理的平衡。從而獲得創造、表現和交流的能力,達到健全人格,陶冶情操的目的。同時,美術作為重要的人文學科,人類不同歷史所創造的傑出的美術作品中,包含著人類對真、善、美等最高價值的不懈追求。通过對美術的學習,將使學生的審美情趣和能力不斷提高,情感不斷得以陶冶,從而增強對自然和生活的熱爱和責任感,形成尊重和保護生命和自然環境的態度,以及創造美好生活的願望與能力。
    3.了解人類文化背景,尊重多元文化
    美術是人類文化最早和最重要的符號性載體之一,記錄和再現了人類文化和思想的发生、發展過程。運用美術形式傳遞情感和思想是整個人类歷史中的一種重要的文化行為。通過美術與文化的聯系,可以了解不同地域文化背景,學會尊重多元文化。我們所接觸到的很多美術作品都有象征意義,這是由文化所規定的。人類社會的神話、史詩、傳說、典故、宗教、寓言都是規定象征的重要原因。這些象征關系的規定性來源於希腊神話,如果我們不理解這些規定性,就不可能真正解讀作品,甚至還可能對作品做出錯誤的解讀。美術教学可充分發揮學校、家庭、社會的多元文化作用。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
下载论文

論文《怎樣在美術教學中融入人文思想》其它版本

美術論文服務

網站聲明 | 聯系我們 | 網站地圖 | 論文下載地址 | 代寫論文 | 作者搜索 | 英文版 | 手機版 CopyRight@2008 - 2017 免費論文下載中心 京ICP备17062730号