關於小班幼兒在遊戲中學繪畫初探

論文類別:文學藝術論文 > 美術論文
論文標簽:繪畫論文
論文作者: 楊言鑫
上傳時間:2012/7/10 9:33:00

    在幼兒園教學工作中,我發現在幼兒繪畫教學的活動中,孩子一般有兩種傾向:一種是畫得好的孩子,他們喜欢畫畫,愛畫畫,畫得越来越好;一種是畫得不好的孩子,他們陷入了“討厭畫畫——怕繪畫——怕畫得不好而不畫——更畫不好”的惡性循环。
    如何讓小班幼兒在遊戲中學繪畫呢?我的具體做法如下:
    一、選擇教学內容要貼近幼兒生活並帶有游戲性
    年齡小的幼兒受其認知發展水平的限制,生活經驗較少,他們往往只對日常社會中經常接觸的熟悉的和感興趣的物體有绘畫的興趣。因此教師選擇的繪畫活动應是幼兒熟悉或感興趣的題材。比如幼兒喜歡小動物,我們就可以設計“給小兔餵青草”、“小熊吹泡泡”、“青蛙遊泳”等繪畫內容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材,如“我幫媽媽繞絨线”、“畫氣球”、“畫葫蘆”等等。
    二、選择的繪畫材料要豐富,讓孩子覺得繪畫是在遊戲。
    教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使画面產生較好效果的材料,才能使幼兒既能對绘畫活動產生興趣,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且还能使畫面產生很好的效果。例如教師可為幼兒提供各種印章讓幼兒進行印章畫,提供紙團讓幼兒壓印,提供彈子讓幼兒滾畫,提供毛線拖畫,提供吸管吹畫……豐富有趣的活動材料會让小班幼兒覺得繪畫原來就是“玩游戲”,繪畫是件快乐的事情。

    三、繪畫活動以遊戲的口吻導入
    小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,他們是把繪畫當作一種遊戲来對待、來實踐的。只有在繪畫的遊戲中,孩子才感到無拘無束,沒有精神壓力,也才能把自己的內心感受、幻想盡情地發揮。在活動中我首先从激發幼兒的興趣入手,赋予幼兒適當的角色,即运用遊戲、故事等形式導題,以激發幼兒參與活動的興趣。比如在繪畫活動“氣球寶寶”的開始部分,我先問他們:玩過氣球寶寶嗎?氣球寶宝是什麽樣的?然後再給幼兒邊示範画氣球邊講故事:“有一天許多大大小小、各種顏色的气球離開了媽媽,他們想到天上去旅遊。他們飛到了高高的天上,有些氣球因為看到美麗的風景而好開心,有些氣球因為在這麽高的天上有點害怕,有幾只氣球被風一吹,翻起了跟頭,他們覺得真好玩,有的却嚇得哭了。”故事一下子就吸引了每一個幼兒,並引起了幼兒對畫氣球寶寶的興趣,他們也是边講邊畫,畫出來的氣球寶寶各不相同,同時還發展了孩子的語言講述能力。
    四、在邊做邊玩中發展幼兒的繪画技能
    雖然小班幼兒年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的繪畫技能,只是這些繪画技能是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。因此教師可以設置一些有趣的遊戲。如:组織小班幼兒繪畫泡泡,在練習画圓圓的泡泡前,我們要先玩吹泡泡的遊戲,讓幼兒邊玩邊觀察泡泡的形狀、顏色、大小,讓幼兒在遊戲中练習畫圓的技巧。在有趣的遊戲中,幼兒不但愉快地掌握了繪畫基本技能,而且對繪畫活动也產生了濃厚的興趣。
    五、教師指導繪畫時应註意語言的遊戲性
    小班幼兒的思維屬於直覺行動性思維,因此他們在繪畫活動中是畫到哪裏算哪里,甚至有時畫上幾筆就不願意動手了。這時,就需要使教育語言成為孩子能聽懂的遊戲化語言來提示、指導或鼓励幼兒。比如練習畫點教師可以说“給小雞餵米”,畫短線可以說“下雨了”,畫長線可以說開火車了……記得有一次在練習畫直線“把小雞關起來”这一繪畫活動中,張鵬遠小朋友画了幾筆便拿著畫紙跑上來說:“老師,我不畫了!”對此我沒有用強硬的口氣讓他下去繼續作畫,而是對他說:“鵬遠,你看你的柵欄有這麽大的洞洞,狐貍來了会把小雞抓走的,多危險啊!快把柵欄裝多點,小雞會感謝你的。”張鵬遠聽了赶緊下去又認真地畫了起來。在遊戏中繪畫的實踐中,幼兒對繪畫活動產生了濃厚的興趣,绘畫的技能也有了很大的提高。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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