關於“色彩繽紛”的美術教學

論文類別:文學藝術論文 > 美術論文
論文標簽:美術教育論文
論文作者: 俞麗萍
上傳時間:2012/8/11 9:09:00

    新課程改革,給學科教學帶來了新的生機,為素質教育思想在普通教育中的全面落實創造了新契機。傳統美術教學註重专業知識與技能的傳授,脫離了學生的日常生活實際,在這種學习觀念下,不僅很難培養出學生的創造精神,而且會泯滅學生學習美術的兴趣,最終影響學生的發展。新課程改革更加關註學生人格的健全发展,充分利用學生的生活經驗和社會文化資源,鼓励學生進行體驗性、探索性和反思性學習,為學生提供生動有趣、豐富多彩的內容和信息,拓展藝術視野,提高整體素質,使每個學生獲得成功感。那麽怎樣才能改進美術教學,激發學生學習美術的興趣,培養他們的聯想能力及創造精神,提高他們的藝術氣質呢?我通過教學實践總結出以下幾個方面。
    一、改變傳統教學組织形式,用新理念來組織教學
    現在的美术教學,既要重視學生對藝術的感受、表現和創造力的培養,還要註重美術與文化、歷史、生活相聯系,創建多维互動的有利於學生自主學習的教學組織形式。讓學生在宽松的氛圍中感受美,讓學生在活動中學、在玩中學,讓學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法,讓學生在知识探索的過程中發現規律、感受美。教師在美術課堂教學中要給學生自由活動的空間,使每位學生有獨立思維的空間,進而逐步學會獨立思考,樂于獨立思考,真正成為學習的主人,在學習活動中有一塊屬于自己的園地。多給學生自主選擇的機會,包括學習目標、學習內容、學習過程、學習方法、學習夥伴的選擇等,使每一位學生有充分的獨立的学習自主權,自由愉悅地參與學習。還要給學生充分展現的舞臺,展示自己的個性,展示自己的特長,展示自己的能力,展示自己的成果。在教授《中國古代建築欣賞》一課時,我將傳統的教學活動改為遊戲競猜和知識抢答的方式。遊戲是让學生通過幾個相關的詞語猜一猜我说的是什麽。例如,我出示詞語:嘉峪關、山海關、一萬三千多裏。同學們立刻说出是萬裏長城。通過这種競猜搶答的方式,同學們對中國古代建築更加了解和熱愛。通過了解中國古代建築的歷史和文化,同學們小組合作動手制作了具有中國特色的建築模型。學生在自主實踐中體驗著學习的樂趣。看到學生這麽快樂,我明白了一個道理:不要让我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗,扼殺了學生探索的自由,要讓學生成為學習的真正主人。
    二、努力提高與激發學生學習美術的興趣
    興趣是學生學习、發展的巨大推動力。我認為提高學生學習美術的興趣应從以下幾個方面做起。
    1、優化創新教學方法,提高學生學習兴趣。例如我在教授《海底世界》一課時,首先讓學生欣賞一段展現海底世界的視頻影像。絢麗的色彩,變化無窮的神秘海底,以及優美的音樂,給學生的視覺、聽觉以美的享受,使課堂教學進入轻松、愉悅的氛圍。
這樣創設情境,導入新課,激發了学生的學習興趣,於是探究新知識奧秘的心情由然而生,他們帶著強烈的好奇心和濃厚的學習興趣,積極主动地開始了新課的學習。
    2、制作優秀的範畫,引導學生學習興趣。在教授《圓圓的世界》一課時,如果直接讓學生來畫,可能畫面中有許許多多的圓形物體,卻不能成為一幅畫。所以我先是讓學生們說說他們知道的圓形的物體,然後找一個自己印象最深刻的。在紙上我先是畫了一個圓圈,告訴学生我印象最深刻的圓形物體是地球,進行添畫,然後引導學生發現畫面中的不足,继續繪畫其它星球和背景,形成一幅完整的畫面。在示範的整個过程中,始終用一個“引”字,启發學生舉一反三、擴散成新的思維,並且表現在自己的作品中。 轉貼于 免費論文下載中心 http://www.hi138.com     3、體會成功的快樂,延續學習兴趣。在學習《中外建築欣賞》一课時,作為一名美術教师,我從親身實踐中體會到:美術課程教學資源的有效開發和利用對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。要充分挖掘本地區的人力和物力资源,盡可能拉近教學內容和學生的距離,使學生從自己身邊的环境中發現美、欣賞美,進而達到創造美的目地。
    三、重視學生聯想能力的培養
    美術教學大綱指出:“通過美術教學,培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。”要培養學生的想象能力,教師必須重視聯想能力的培养。首先,教師應根據所學知识的內在聯系,以某一知识點為聯想觸發點,對平時學習的分散的知識點按相同、相似等特征進行歸類,將同類知識串聯起來,使這些知識形成鏈環,形成系列,並隨著知識的增多使其逐步延伸、擴展。如在教學《窗外的景色》這一課,鼓勵學生依據已有的生活經驗和間接體驗,有目的地想象創造。引導學生展開聯想,充分感受窗外豐富美麗的景色,並引導學生嘗试運用多種方法來表現窗外美景,讓他們在學習的過程中尽情享受窗外那美麗迷人的景色,自由而富有創意地表達出自己對窗外美景的感知。在此基礎上引導學生歸納出窗戶有哪些形狀?由哪些部分組成?這樣學生在學習新課时,運用原有認知結構中儲存的知識信息,就能舉一反三地學到新知識。
    美術是人類文化寶庫中一顆燦爛的明珠。一個沒有美術的社會和民族是不可想象的,沒有審美情趣的人生同樣是不可想象的。新課程改革下美術教育的功能不僅是直接的,更間接和深遠地影響著學生的一生。美術新課程標準提出:“通過学習美術,豐富學生的視觉、觸覺;發展學生的空間思维和動手能力;激發學生的创造精神以及美術的實踐能力,達到能用美術來表達自己的情感和思想,從而提高學生的審美能力,完善人格。”如果有一節課能使學生在愉悅中接受、在合作中進取、在輕松中理解、在歡笑中記憶,那麽這將是備受學生歡迎的課堂氛圍。在新課改理念下,我們应盡量滿足學生這所有的要求,貫徹新課程標準的思想,打破舊的條條框框,讓美术課變“新”、變“活”,變得真正“色彩繽紛”。  轉贴於 免費论文下載中心 http://www.hi138.com
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