關於利用網絡信息技術 助推美術教學有效進行

論文類別:文學藝術論文 > 美術論文
論文標簽:美術教育論文
論文作者: 遊美國
上傳時間:2012/8/14 11:02:00

    国家《基礎教育課程改革綱要(試行)》在“教學過程”中明確要求:要大力推進信息技術在教学過程中的普遍應用,促進信息技術與學科课程的整合,逐步實現教學內容的呈现方式、學生的學習方式、教師的教學方式和师生互動方式的變革,充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。現代信息技術輔助教学,是課堂教學中一種嶄新的教学模式,是輔助教學的一種重要的手段,它因集文字、圖像、影像、聲音、動畫等多种功能於一體而成為一種勢不可當的力量。在中學美術教学中實施現代信息技術輔助教学,主要表現在教師利用網絡搜集資源、课堂教學演示、學生上機操作等形式,這是一種科學與艺術相結合的教學手段,它以生動的形式、事半功倍的效果,在我們眼前展示了一幅誘人的前景。
    一、利用多媒體課件,優化課堂教學,激發學生學習美術的興趣
    興趣是學習美術的基本動力之一。在美術教學中,要引發興趣、激活思維,就必須為學生提供直觀形象、富有吸引力的感性材料,呈現美麗情境和漂亮畫面。我在教學實踐中充分發揮多媒體課件的呈現優勢,給美术課堂創設一個多元的學习環境,使學生在身臨其境的氛圍中潛移默化地、心情愉快地學习美術,收到了良好的效果。如在上八年級第16冊第3課时《珍惜我們的家園》時,先放一段關於環境污染的視頻,學生被嚴重的汙染現象深深吸引,這樣一來老師不用多講學生自然會發現问題所在。然後通過教師設置疑難问題讓學生互動交流解決問題,給學生創設參與的時間和空間,從中發現問題,激發、調動學生學習的興趣和積極性;並通過師生之間、生生之間的信息交流使每個學生的思维能力更加活躍,內在的求知需要得到滿足,為自我表現創新打好基礎,使整個課堂教學成为學生自主學習、活動、創造的平臺,從而優化了美術課堂教學。
    二、利用網絡資源,擴大信息容量,讓學生在廣泛的文化情境中認識美術
    以往要上好美术欣賞課,需要搜集大量的圖片,搜集有關的幻燈片、錄像带,在講課時需要大量的口頭讲解,不少教師把上好欣賞課視為畏途,學生對乏味的欣賞課持不歡迎的态度。巧用網絡資源,美术欣賞課的效果則大為改觀。只要教師擁有一臺多媒体電腦,進入設定好的網址,或將网絡資源進行提煉制成課件等,當你欣賞經典著作時,鼠標一點,某個畫家的代表作及其生平介紹就會出现在你的眼前,不但可以窺见作品的全貌,還可以放大局部進行觀察。學生身在課堂,卻能打破時間、空間、地域的界限,馳騁中外,跨越古今,在繪畫長廊漫步,在想象空間飛翔,審美教育寓於潛移默化之中。
比如:九年級的《方寸之地豎豐碑》這一課中,制作不同年代、不同形式的郵票欣賞資料,给學生開闊眼界、豐富知識,並對自己的創作有新的啟發與創作,同時还能使學生了解到郵票的歷史背景等等。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com     概而言之,美術欣賞課利用網絡資源,有很多優越性:多媒體教學演示直觀、生動、形象,圖形、文字、聲音相結合,學生易於接受、樂於接受,大大提高了課堂教學效果,讓學生在短短的一堂課或幾堂課中,獲得較大的信息;同時節省了教師大量收集资料的時間和精力,只需要用鍵盤和鼠標簡單的幾下操作,就能使教學內容、文字資料等清楚地展現在學生面前,節約了課堂教學時間,增加了課堂信息量,提高了課堂效率。這種創造性的、大密度快節奏的課堂結構極大地吸引了學生的註意力。從本質上說,網絡資源的運用讓學生在一節课中獲得了更多、更廣、更系統的知識,對美術這一藝術有更廣泛、更全面的認识和了解,同時也更加喜歡美術這一學科。
    三、利用多媒體軟件功能,豐富美術形式,培養學生的創新精神和解決问題的能力
    現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性,因此,美術課程特別重視對學生個性與创新精神的培養,采取多种方法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到发展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將创新觀念轉化為具體成果的能力。發揮現代信息技術智能化的優勢,使“因材施教”從教學的努力方向變为事實,從而培養、提高學生多方面的能力,主要是:(1)運用現代信息技術輔助美術教學,使學生在學習過程中掌握電腦基础知識,提高了對科學技术的認識和適應能力。(2)通過现代信息技術輔助教學和創作活動,讓學生自己動手,在電腦上學習、收集、操作、嘗试、發現、組織、整理、運用、修改等創作過程中培養了較強的解決問題的能力。(3)運用現代信息技術辅助美術教學,可以使学生在藝術作品的賞析、借鑒,素材的選擇、組合中,開啟心智,發揮想象,激情創作,培養了創造能力。(4)運用現代信息技術輔助美術教學,促進了美术與信息技術學科間的綜合,給学生提供了自主、探索的空間,從而培養了學生綜合解決問題的能力。
    四、巧用現代信息技術,打破單一美術教學模式,提高課堂效率,促進學生的發展
    現代信息技術輔助教學是實現現代教育理論的很好手段,在美术課堂上使用,能使课堂教學多元化:1、以教師講解為主,現代信息技術作輔助的演示型;2、在講演的基礎上,增加較多的參與,讓学生自行探索去獲取新知識的探索型;3、在教師指導下,利用软件,學生互相邊學習邊討論的互助型;4、學生自行收集材料、独立操作、進行想象的創作型。現代信息技術輔助美術教學大大拓寬了美術的教學模式。
    實踐證明,現代信息技術輔助教學把教師教的過程和學生學的過程緊密地融為一體,讓學生在美術學習中有了更多自主、參與的時間和空間,培養了學生的多種能力,促進了學生的發展。 轉贴於 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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