關於用繪畫促進閱讀

論文類別:文學藝術論文 > 美術論文
論文標簽:繪畫論文
論文作者: 楊麗
上傳時間:2012/8/15 10:01:00

代寫論文網:     “诗中有畫,畫中有詩。”唐代詩人王維的作品便是詩畫相融的範例。在小學階段,學生對文章的理解有一定的差異,如何提高学生的閱讀興趣,使學生從讀書中受到勞動美、人性美、社会美、自然美的熏陶,感受文章藝術的存在?我想,如果在读書的同時,把繪畫融入到閱讀中去,通過“畫一畫、想一想”使学生知道文中有畫,畫中有文,來提高學生的阅讀興趣,一定能使學生的閱讀有一定的深度和广度。    
    一、利用插圖助讀。插圖設置具有明顯的特征,有的說明知識點,有的是對文章的背景描述而設置。因此,抓住讀文的切入點,以图解文來提高學生閱讀的積極性。如《九色鹿》這篇文章,教師可以通過插图進行對比分析,組織學生開展討论,各自發表對課文的理解,使學生認識到美醜。不但了解了九色鹿和其人物的形象,更使學生通過繪畫的手段,不斷深入了解文章,了解文章所要表達的寓意。
    二、利用繪画理解情感。閱讀過程是學生走进文章、感受體驗文中所描述的生活場景,與作者進行交流,又走出文章、獲取多元效益的過程。
学生如何有效走進文章,那就應該以正確具體的理解體悟語言文字。因此,通過繪畫,使學生去进一步理解文字的表達用意,體會作者的思想情愫。如《燕子》中作者寫到;“那麽多的绿葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙,那翠綠的顏色,明亮地照耀着我們的眼睛,似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動……”它描繪了樹葉一片挨著一片,層層叠疊的情景。
    三、運用繪畫拓展意境 。祖国的語言文字豐富多彩,繪画藝術更能幫助學生形象地感受自然中的花草樹木、色彩、味道。根據文章的內容引導學生通過繪畫激發讀者的思緒,使之生發想象和聯想,得到意境,和作者產生共鳴,從中感受和鑒賞作品的意境美。如《去打開大自然绿色的課本》一課中通過“呼吸空气——尋找色彩——聞嗅气味——描寫美景”幾個環節使學生在自然的懷抱中展开聯想:“這樣的美景中,色彩在那裏?”“大自然的色彩可以在那些地方?”……通過反复讀,積極思考,認真作畫,畫完后又復讀課文,再次修改。這樣通過“畫一畫、改一改”,學生讀書的興趣得到很大的提高。总之,運用繪畫輔助閱讀来提高學生對閱讀的興趣,是有一定的成效的。不僅使學生知道文中有畫、畫中有文,還能讓學生把抽象的語言文字與形象直觀的畫面結合起來,培養其阅讀的能力,從而提高閱读興趣,使學生的閱讀有一定的深度和廣度。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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