小提琴協奏曲《梁祝》藝術成就淺析

論文類別:文學藝術論文 > 音樂論文
論文作者: 張佩宜
上傳時間:2009/1/10 11:23:00

  內容摘要:本文通过介紹小提琴協奏曲《梁山伯与祝英臺》的創作背景,並對其作品内容及曲式進行分析,初步探討了作品民族化創作的運用,並結合音樂要素深入淺出地介紹了作品的影響力、深刻意義及其創作的成功之處。
  關 键 詞:獨創性 民族風格 洋為中用 藝术價值
  
  小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》(以下簡稱《梁祝》)自問世以來,以濃郁的民族風格、親切優美的旋律和強烈的藝術感染力打動了無數听眾的心,同時打破了西洋作品一統小提琴乐章的歷史。它不僅成為中國音樂史上的經典之作,更成為世界音樂史上“千年來最偉大的十部經典音樂作品”之一。《梁祝》在国內被譽為“民族的交響音樂”,国外音樂評論家則稱它是“《蝴蝶的愛情》協奏曲”“東方的羅密歐與朱麗葉”,是一部“迷人、新奇,具有独創性的作品”。
  
  一、《梁祝》的創作背景
  
  1958年秋,上海音樂學院管弦系一年級小提琴專業的何占豪、俞麗拿等同學組建了一個小提琴民族化實驗小組並商議創作一部小提琴協奏曲,以響應學院黨委提出的“解放思想,大膽創作,以優異的成績向國慶10周年獻禮”的號召。
  当時,在選材方面同學們意見不一,於是定下三個題材征求院黨委書记孟波的意見。孟波決定“在越劇《梁祝》音調基礎上创作”後,何占豪一鼓作气把越劇《梁祝》中的幾段唱腔音樂連接起來,用小提琴實驗演奏。由於他只是小提琴專業一年級的學生,從未學過作曲。於是他向作曲教授丁善德“求援”。丁教授把作曲系的高材生陳鋼介紹給何占豪。從此,陳鋼和何占豪“聯姻”,與“蝴蝶”同時成對高飛。
  《梁祝》在向國慶10周年獻禮時獨領風騷,聲譽鹊起。而孟波為扶持一部優秀的藝術作品,在何占豪、陳鋼進入創作階段時分別發動院、系的專家給予具體的艺術指導:丁善德對陳鋼进行“單獨的曲式輔導”,並一次次地審讀《梁祝》的每一個樂段,提出修改意見;從英國皇家音樂學院畢業的小提琴家趙誌華、陳又新向實驗小組同學介紹各种小提琴演奏技法,為他們提供藝術示範;國樂家卫仲樂開設講座,向其小組同学講解民族樂器的各種演奏技巧,幫學生們實現小提琴演奏的“洋為中用”。當陳鋼、何占豪决定將二胡的指法寫進协奏曲時,有人認為,“用兩條弦演奏不能發揮小提琴功能”“把二胡的滑指用到小提琴上去,是破壞小提琴的演奏法則”。兩位學生犹豫了,於是系黨支部書記劉品組织全系專家展開論證,最終為兩位學生的藝術創造提供了實踐與理論依據。
  小提琴被譽為“樂器皇後”,有4條琴弦,若以為所有的演奏都必須用4條弦,實際上是忽略了小提琴性能的多样化。韋爾漢根據巴赫咏嘆調改編的“G弦上的詠叹調”是在G弦單根弦上奏出的动人曲調。現在將二胡的技巧移到小提琴的兩根弦上,是完全可以的。事實上,小提琴的演奏方式經過一個漫长的演變過程,各國民族風格的樂曲及演奏方法,為小提琴艺術的發展做出不少貢獻。而把中國民族風格的樂曲和演奏技巧用到小提琴上,非但不損害其傳統,還能擴大其藝術表現力。 終於,只有中國二胡琴弦上才有的滑指手法首次出現在小提琴演奏上,使《梁祝》在表現滿腔悲憤、痛苦欲絕的情感時,產生了震撼人心的藝術效果。另外,中國越劇、京劇中常用的倒板、嚣板等首次進入協奏曲,使《梁祝》從內容到表現形式,都具有鮮明的中國特質,小提琴協奏曲在此實現了一次徹底的中華民族化。1959年5月首演成功,這是一個奇跡!這部“為中國創造民族化交響樂開拓一片綠野”的《梁祝》協奏曲,作者都是學生。而且,這两位學生在不到1年的时間裏,完成了一部經典之作從選材到創作,直至走上舞臺的全過程。
  
  二、作品分析
  
  小提琴協奏曲《梁祝》采用奏鳴曲式,並選取民間故事《梁祝》中的“草橋結拜”“英臺抗婚”和“墳前化蝶”三個主要情節分別作為樂曲的呈示部、展開部、再現部的內容。作品內容與曲式的對應圖式如下:
   小提琴协奏曲《梁祝》艺术成就浅析
  1.引子
  音樂一開始,在弦乐顫音的背景下,長笛吹奏出優美、轻柔的旋律,仿佛描繪了梁祝求學路上春光明媚、鳥语花香的故事背景。由雙簧管奏出的主題音調,取自越劇的過门音樂。
  
  2.呈示部
  (1)呈示部——相愛:在豎琴伴奏下,小提琴奏出傳頌千古的愛情主題。此主題取材於越劇的音樂素材。作者何占豪曾在越劇團當演員。據他所知:任何越劇演員,只要唱到這一唱段,都會博得臺下陣陣喝彩的掌聲。于是作者選取此唱腔作為《梁祝》的爱情主題,並把它作為整個作品的核心音調。此主題的旋律特點不斷上行又不斷下行,上行時仿佛表現梁祝对幸福生活和美好愛情的向往與追求;下行則好像預示他们生活中的曲折及有情人難成眷属的痛苦心情。此處由獨奏小提琴從高音區轉入中音區,大提琴以瀟灑的音調與獨奏小提琴“一唱一合”,形成對答,仿佛描绘梁祝“草橋結拜”的情景。接著,樂隊以充沛的感情奏出這个主題,充分表現出梁、祝相互欣赏之情。
  (2)呈示部——连接部:為獨奏小提琴的華彩樂段。在華彩樂段通常樂隊暫停演奏,由獨奏者充分發揮其表演技巧。此處的演奏較自由,难度較高,因而也較引人註目。作曲家在此采用華彩樂段使其成為作品的有機部分和有獨立特點的段落。
免費論文下载中心 http://www.hi138.com   (3)呈示部——副部:是整個作品中最輕快、最歡悦的樂段。它由越劇的過門变化而來,由獨奏小提琴奏出,與抒情的主部愛情主題形成鲜明的對比。第一插部速度采用活泼的小快板,由木管与獨奏小提琴相互模仿而成。第二插部速度更為輕松歡快。速度是音樂表現的一個重要手段,作曲家在此采用輕快的速度、轻松的節奏、跳動的旋律、活潑的情緒,栩栩如生地描繪了梁、祝三載同窗的幸福時光。
  (4)呈示部——結束部:音樂采用惋惜的慢板,其素材由愛情主题發展而來。作曲家在結束部巧妙地運用了兩個休止符,使音樂斷斷續續,細膩地描繪出英臺面對前來送行的山伯感慨万分、欲言又止的復杂心情。纏綿的旋律,緩慢的速度,帶著無限的傷感與惋惜,使人宛如看見梁、祝十八相送的鏡頭,真是“三载同窗情深似海,山伯難舍祝英臺”。
  
  3. 展開部
  (1)展開部——抗婚:當人們仍沈浸在梁、祝惜別的氛围中,突然闖進大管和大提琴奏出的低沈音響,定音鼓和弦樂的顫音中夾雜著可怕的鑼聲,不祥的征兆預示著悲劇即將发生。接著,銅管以严峻的節奏、陰森的音調奏出一個代表封建勢力的主題。這是展開部的第一主題,此主題每一樂句均出現休止符,並采用較強的力度,生動地表現出封建势力的殘暴。接著,獨奏小提琴以戲曲散板的節奏,敘述英臺的驚惶,這是展開部的第二主題。此主題中的樂句采用強烈的切分節奏,同時配合很強的力度,表現了英臺誓死抗婚的場面。作曲家此處運用恰當的節奏、力度,使音乐內容得到深化,以達到更富感染力的效果。展開部的第一、第二主題交替出現,並不斷激化,接著樂隊以強烈的快板節奏,襯托小提琴果斷的反抗音調,形成了抗婚的悲壯場面,掀起了全曲矛盾沖突的第一高潮。終於,強大的封建勢力占據了優勢,音樂突然轉入了慢板,獨奏小提琴奏出如泣如诉的音調,樂曲由此轉入“樓臺相會”部分。
  (2)展開部——樓臺會:曲調采用越劇樓臺會的合唱旋律為素材,音調纏綿悱恻。此處采用大提琴與小提琴兩種不同的音色時分時合,一问一答,使人仿佛看到梁、祝流淚互訴衷腸的感人畫面。音色是塑造音樂形象不可缺少的手段,由於大提琴圓润、深沈的音色接近于男聲,而小提琴優美、明亮、柔和的音色接近於女聲。因此,作曲家用獨奏大提琴代表梁山伯,用獨奏小提琴代表祝英臺,通過兩種音色鮮明的對比,栩栩如生地向人們展示樓臺會的動人畫面。
  (3)展開部——哭靈投墳:音樂突然急轉直下,弦樂采用快速的切分節奏,激昂而果斷,獨奏小提琴以散板的節奏與樂隊齊奏的快板交替出現,運用了京剧倒板和越劇緊拉慢唱的手法,深刻地描繪了英臺撲倒在山伯的新墳前呼天號地泣訴的情景。此處,小提琴吸取民族樂器的演奏手法,和聲、配器及整個處理上更多地運用戲曲的表現手法,將英臺悲痛欲絕的心情刻畫得入木三分。接著,鼓、板、鑼、缽齊鳴,英台縱身投墳,向黑暗的封建勢力做出了最後的反抗。此時,樂隊以最強的力度傾瀉出怨憤与同情,樂曲達到了最高潮。
  
  4.再現部
  再現部——化蝶:長笛以輕柔的力度、緩慢的速度,使音樂重新回歸於安詳、寧靜的氣氛。長笛美妙的旋律,結合豎琴的滑奏,把人们引入了天堂仙境。在加弱音器的弦樂背景下,第一小提琴與獨奏小提琴再次奏出令人難忘的愛情主題,仿佛化為彩蝶的梁、祝在鮮花叢中翩翩起舞,诉說他們忠貞不渝的愛情。
  
  三、結語
  
  家喻戶曉的《梁祝》是我國四大民間故事中流传最廣、傳播最為成功的一個故事。它在傳承發展中,曾被改編為多種藝術形式:在1953年被上海电影制片廠拍攝成新中國的第一部彩色電影,周恩來在1955年參加日內瓦會议期間提議放映該電影,引起轟動,此後,不斷在國際上巡演,並在若幹電影節上獲獎;2003年10月國家郵政局發行《民間傳说——梁祝》特種郵票,圖案分別為“草橋結拜”“三載同窗”“十八相送”“樓臺伤別”“化蝶雙飛”;四幕芭蕾舞劇《梁祝》用肢體語匯展現了梁、祝淒美的愛情;卡通动畫版的《梁祝》則满足了當代青少年觀眾的喜好。而何占豪、陳鋼创作的小提琴協奏曲《梁祝》早已成為世界上最廣為流传的經典作品之一,其藝術價值是值得每一位愛樂者好好挖掘和鑒赏的。
  
  

參考文獻


  [1]楊力、郭聲建 國家級中小学音樂骨幹教師教案精選 湖南文藝出版社 2001
  [2]王淑英 淒美的理想與悲壯的現實 福建工程学院學報 2005(10)
  [3]焦文彬 《中國古典悲劇論》,西北大學出版社 1990 轉贴於 免费論文下載中心 http://www.hi138.com
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