關於全市黨校工作創新座談會會議精神貫徹落實情況的報告xx市委黨校:

論文類別:應用文論文 > 思想匯報論文
上傳時間:2008/8/11 10:07:00

xx市委黨校:
在xxx市委黨校召開的全市黨校工作創新座談會後,我們按照会議的要求,即刻向校委成員傳達了会議精神,並認真學習了xxx市委黨校的先進經驗,特別著重學習了xxx部長的講話精神,結合我們xxx市委黨校的實際,對照xxx市委黨校進行了認真地反思,查找了總體工作存在的差距,對目前的狀況進行了重新定位,提出了承認差距,迎頭趕上,更新觀念,发揮作用,強化措施,全面創新的總体工作思路。現將具體情況報告如下:

一、提高認識,正視差距

在向校委成員傳達會議精神之後,我們又將會議精神向全體教职員工進行了層層傳達,並在全体教職員工中開展了一次“對照公主岭市委黨校的先進經驗,結合雙遼市委黨校的實際,再创工作新局面”的大討論。通过討論大家一致認識到,面对同樣的大環境,與公主岭市委黨校相比,我們各個方面都存在著差距,無論師資隊伍建設,還是教學與科研工作,無論后勤保障能力,還是機关建設等,我們還有很多不盡人意的地方,部門的職能作用还沒有充分發揮出來,自身的優势沒有完全顯現出來,這些問題的存在,歸結起來,還是人的问題,還是思想觀念的問題。對此,我們必须有個清醒地認識,要對我們的總體工作進行重新定位,正視存在的問題與差距,决不能仍像過去那樣抱殘守缺、固步自封,不如人家还自我滿足,甚至沾沾自喜。我們要按照公主嶺會議精神的要求,從努力適應新形勢與任务的需要出發,從切實發揮職能作用,為經濟建設服務出發,理清整体工作思路,立足於創新發展,實现黨校各項工作的整體推進。

二、強化措施,努力創新

按照xxx市會議精神特別是x部長的講話精神要求,結合我們xxx市委黨校的實際,我們將以這次會议為契機,利用和爭取各種有利條件,加大改革力度,樹立創新理念,不斷開創黨校工作的新局面。

1、建立教學及科研工作考核評價體系,全面促進教學和科研工作。
教學及科研工作是黨校的核心工作,是支撐黨校發展,促其發揮作用的基石。但是,正因為其明顯的地位與作用,使多年形成的定式很難突破,即使有所突破,往往是力度不大或成效不夠明顯。而面對新的形勢與任務,首先在教學及科研工作上尋求新的突破,帶動和促進其他各項工作的全面創新又势在必行。為此,我們認為有必要建立科學有效的考核評價體系,即對教學和科研工作按照每一年的工作任務量確定考核目標,對每項工作進行層層分解,建立多个子項,實行定性、定量考核,并將考核結果作為評優、獎懲、晉職的依據,以此來解決幹好幹壞一個樣、幹和不幹一個樣的問題,充分調動教師的主觀能動性和工作積极性,促進他們不斷增強緊迫感和危機感,全身心地投入到業務工作中去,努力提高自身素質,以適應新形勢下干部教育工作的需要。

2、建立社会實踐基地,促進教學及科研工作与實踐的緊密結合。
應該承認多年來党校的理論教學空對空,科研工作不實的問題是比較突出的,具體表現為:教學理論與社會實踐相脫節,理論指導實踐的作用不強;教學和科研工作與經濟工作靠得不實,貼得不緊,缺乏針對性和实效性;部分教師缺乏黨性鍛煉,對市情、民情、社情了解不深,把握不準;對一些重大理論與实際問題探索不夠,研究不透,缺乏方向性等等。正是因為上述問題的存在,致使我们的教學質量與效果上不來,科研工作成果應用價值不高,部門的優勢與職能作用發揮得不明顯。因此,為了解決上述問題並結合我們xx市是以農業生產為主的縣份的實際,決定在xx镇兩個村建立實踐基地,並於5月8日正式掛牌。與此同时,為了充分發揮基地的功能作用,我們建立了組織和相關制度,對基地的工作进行規範和有效領導,確保社會實踐基地出成果、出精品,在某些方面或一些領域上為市委決策提供一些思路或建設性意見。在全面搞好社會實踐基地工作的同時,還要努力擴展基地的功能與作用,使其成為向農民群眾宣傳貫徹黨的路線、方針、政策的基地,成為提高當地村幹部和农民群眾科技文化素質及理論水平的基地,要力所能及地幫助鎮黨委、村黨支部做一些化解幹群矛盾,減少抵触情緒的工作。

免費論文下載中心 http://www.hi138.com 3、深入貫徹“八字”方針,全面提高教師隊伍的整體素質。
教师隊伍建設的狀況如何,直接影響黨校的聲譽與形象,為此,在教師隊伍建設上,我們要按照去年制定的《2002—2005年教师隊伍建設規劃》所規定的目標原则、途徑措施,本著“調整、充实、鍛煉、提高”的原則,全面加強教師隊伍建設,經過二至三年的時間,努力建設一支規模適當、結構合理、素質優良,政治强、業務精、作風正,能夠滿足我市幹部教育工作需要的教師隊伍,下大力氣全面提高教師隊伍的整體素質。
一是在崗位上提高,即通過給任务、壓擔子,崗位練兵等辦法,促其在現有崗位上提高自身素質,努力成為本職業務及教學工作的行家里手。二是送出去進修提高,即每年都要有目的選派一些骨幹教師到省內高等院校學習深造,經過三至五年實現一個輪回,使其成為理論教學的精兵强將。三是實踐鍛煉提高,即采取缺啥補啥的原則,有選擇地將一些缺少實踐经驗,或理論與實踐结合得不夠緊密的教師選派到鄉鎮或生產一線掛職鍛煉,豐富社会實踐經驗,使教學工作更加有的放矢,質量和效果得到凸現。四是組織手段调整提高,既充分利用事業單位機构改革的有利契機,在编制允許的範圍內,對現有教师隊伍進行調整充實。以後黨校進人沒有極特殊情況,原則上非教學人員不進,不是享受国民教育本科以上學歷的人員不進,力爭使目前教师隊伍的各種結構得到明顯改善。

4、強化行政改革与管理,切實提高後勤保障能力。
按照党校後勤管理要堅持为教學科研工作提供優質服務,不斷增強保障能力的總體要求,要切實加強对行政後勤的深化改革,堅持以崗定人,職責到人,崗人合一,責權明晰的總體思路,對行政后勤工作細化量化,对每個職位確定目標,同時建立切實可行的規章制度和考評辦法,以此來规範後勤工作更加有序、有節、有力、有效。要堅決改變過去那种“懶、靠、散”、“臟、亂、差”和“生、冷、硬”的現象,向行政後勤工作要質量,要經濟效益和社會效益,提升黨校的社會地位與形象,確保黨校各項建設均衡發展。

5、建立激勵約束機制,以人为本,共同開創黨校工作的新局面。
完備有效的制度不但能規範人的行為,更能激勵人發揮主觀能動作用,並創造性地開展工作。為此,我们將在對教學人員實行考核评價體系的基礎上,建立末位誡勉培訓制度及其他各項工作制度,對於年終考評教學人員和行政後勤人員的最末位實行誡勉談話,並強化培訓。第一年各種福利及獎勵不给,且年度考核確定為不合格,連續二年將停止工作,待崗學習。待崗期間工資只發70%,重新上崗將參加市裏組織的機關事業單位統一考試,通過競爭上崗。

三、明确責任,強化領導

對於黨校創新工作,要從領導班子做起,在高度重視的前提下,必須全面加強领導,這是因為各項工作都是在現有基礎上的突破,都是一種新的嘗試,為此,從領導幹部做起,從校委成員做起,真正擔負起對各項工作的有效领導,要做到人人有任务,人人有目標,人人有責任,齐抓共管,形成合力,共同開创黨校工作的新局面。

中共xx市委黨校
200x年5月6日

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